Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №4 г. Миллерово

Урок английского языка в 3 классе

УМК Enjoy English-4/Английский с удовольствием.3 класс:

Обнинск, «Титул», 2010 г.

Авторы УМК: Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н.

Хахина Римма Валерьевна,

учитель английского языка
1 квалификационной категории

2014 год
Тема урока: Food

Цель деятельности педагога: обеспечить условия для усвоения учащимися лексического

материала, развития умений и навыков устной речи, чтения, способствовать развитию творческих
способностей, мышления, воображения, языковых и речевых умений.

Цель урока: обучение диалогическому высказыванию; обобщение и систематизация знаний

учащихся.

Образовательные задачи: развитие лексических навыков по теме; активизация и восстановление

частично утраченных знаний английского алфавита; развитие навыков устной речи с опорой на
модели.

Развивающие задачи: формирование и развитие коммуникативных умений и навыков (умение

пользоваться речью: монологической, диалогической; умение слушать и слышать); формирование
и развитие учебно-организационных умений и навыков (самоконтроль, навыки самостоятельной
работы, умение участвовать в коллективной познавательной деятельности, умение обобщать и
анализировать); развитие интереса и мотивации к изучению английского языка.

Воспитательные задачи: воспитание интереса к иноязычной речевой деятельности, к культуре

стран изучаемого языка, усвоение общечеловеческих ценностей; воспитание культуры общения.

Универсальные учебные (метапредметные) действия:

Личностные: имеют желание учиться; понимают значение знаний для человека и принимают его;
осознают роль языка и речи в жизни людей; выражают свои эмоции по поводу услышанного,
примеряют на себя роль социально активной, мобильной, толерантной и адаптивной личности;
оценивают свои поступки.

Регулятивные: вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе

оценки и учета характера сделанных ошибок; принимают и сохраняют учебную задачу;
планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в
том числе во внутреннем плане; при выполнении действий ориентируются на правило контроля и
успешно используют его в процессе выполнения упражнений.

Познавательные: ориентируются в учебнике; выделяют необходимую информацию из

аудиотекстов; осознанно строят речевое высказывание в устной форме; сопоставляют результаты
работы одноклассников.

Коммуникативные: на слух воспринимают информацию из текста и выражают свое понимание в

требуемой форме; ведут диалог, читают вслух, соблюдая нужную интонацию; задают вопросы и
отвечают на них; строят в коммуникации понятные для партнера высказывания.

Образовательные ресурсы: компоненты УМК, раздаточный материал для учеников, компьютер,

колонки, презентация Power Point.

Методы обучения: аудиовизуальный, игровой, интерактивный, лексический, метод самоконтроля,

объяснительно-иллюстративный, проблемный.

Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, групповая, парная,

индивидуальная.
Ход урока.

1. Орг. момент. (1 мин)

Good morning. I am glad to see you. Please, sit down.

Let’s start. Ребята, что мы изучали на предыдущем уроке?

(Ответы учащихся) слайд №1

2. Тема и цели урока. (3 мин)

Ok, look on the board. У меня для вас есть зашифрованное слово, с помощью
которого вы узнаете, как по-английски будет слово «продукты», но, чтобы
его разгадать вам нужно будет вспомнить английский алфавит, т.к. здесь
даны цифры, под которыми стоят буквы в алфавите. Do you remember the
ABC?

Let's sing “The Alphabet song”.

На доске:
6 15 15 4

(Дети поют песню и составляют слово “food”.) слайд №2

Yes, today we’ll have a talk about food.

Сегодня мы с вами обобщим знания, которые получили на предыдущих

уроках по теме «Food». И в этом нам будет помогать Лунтик. слайд №3

3. Речевая разминка (8 мин)

Well done. А сейчас давайте вспомним, какие продукты мы с вами уже

выучили.

Перед вами цепочка из слов.

Find some names of food and drinks in the word chain.

Carrotmilkfishbreadhoneylemoncheesecoffeeteasausagesoupjuicesandwichhamme
atsweetcabbage

(Дети разрезают ножницами цепочку слов)

Let’s repeat these words after me.

Answer my question.
What do you like to eat? слайд №4

(Ответы учащихся)

4. Активизация лексики по теме “Food”. (10 мин)

слайд №5

Right. Вы его познакомили, что любите есть и пить. Лунтик тоже хочет
поделиться с вами, и приготовил вам список продуктов. Но Лунтик был
очень не внимательным и перепутал все буквы в словах. Помогите Лунтику.
У вас на столах листы, на которых нарисованы продукты и подписаны, но не
верно. Исправьте ошибки. You have some minutes.

Ok. Проверьте друг у друга, верно ли написано?

слад №6

What does Luntik like?

Luntik likes…

5.Физкультминутка. (2 мин)

слайд №7

And now it’s time to have a rest! Will you stand up?

One, two, three

Let me see

Who likes coffee?

And who likes tea?

Wonderful! Sit down, please. Let’s continue our work.

6. Групповая работа. Диалогическая речь. (8 мин)

слайд №8

Баба Капа попросила Лунтика купить продукты по списку, он шел домой, а

мимо пробегали Вупсень и Пупсень и рассыпали покупки. Перед вами карта
покупок и список. Let's help Luntik. Match the pictures and check your answers.
Соедините продукты на картинках в той последовательности, которая дана в
списке. Работаем в парах
Let's check your answers now. Обменяйтесь карточками и проверьте,
правильно ли выполнено задание сначала у одной пары, потом у другой.

My mother asks me to buy some food. Could you help me to read the note?

“My dear daughter, go to the shop and buy some bread, please.”

Let’s buy food for my mother.

слайд №9

You have some minutes to prepare this dialog.

(Учащиеся разыгрывают мини-диалоги )

Thank you for your help.

7. Закрепление нового материала. (5 мин)

Ok. Open your workbooks. Write down the date. Today is the 23d of October.

Задание. Вы рассказали о себе. Теперь расскажите, что любят ваши члены

семьи. Look at the blackboard. You have 5 minutes.

слайд №10(№11-12)

Послушаем ваши предложения.

***

8.Итог урока. Выставление оценок. (3 мин)

Do you like your work at the lesson?

слайд №13

Оцените свою работу при помощи яблока. Красное яблоко - отличная работа,
зеленое – плохая работа.

Thank you for your active work today! You’ll get good marks. The lesson is over.
Good bye!

слайд №14
***Алфавит (учащиеся называют слова и составляют предложения)