322quiz 1 Semana 3 Evaluacion Psicologica

31/3/2019 Quiz 1 - Semana 3: RA/PRIMER BLOQUE-
EVALUACION PSICOLOGICA-[GRUPO1]
Quiz 1 - Semana 3
Instrucciones
https://poli.instructure.com/courses/8382/quizzes/32078?module_item_id=464641
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ÚLTIMO Intento 1 35 minutos
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 Las respuestas correctas estarán disponibles del 3 de abr en 0:00 al 3 de

abr en 23:55.
Calificación para este intento: 67.5 de 75

Presentado 31 de mar en 14:12
Este intento tuvo una duración de 35 minutos.
Incorrecto Pregunta 1
0 / 7.5 ptos.
PREMISA 1:
Los objetivos de la entrevista varían en función del contexto

aplicado
de la psicología en cuatro metas principales que a veces se
dan de
manera independiente y en otras ocasiones se presentan varias
en un
mismo caso.
PREMISA 2:
"La investigación en las diferentes etapas del sistema

educativo es
crucial, ya que las prácticas educativas han de mantenerse
actualizadas y deben responder a las demandas actuales del
mundo
en el que nos desarrollamos. Estudiar e indagar en los
fenómenos
educativos se erigen como objetivos principales, además,
permiten
resolver dificultades e inconvenientes que se derivan de la
práctica, al
mismo tiempo que proporcionan nuevos instrumentos y
herramientas
para que los docentes y todos los agentes implicados en el
ejercicio
educativo garanticen un óptimo proceso de enseñanza y
aprendizaje
en el alumnado." (Núñez-Delgado, & Santamarina-Sancho, 2017)
ENUNCIADO:
Teniendo en cuenta el contexto anterior se podría concluir

que:
2/12
Para acceder a las consideraciones de la realidad de los

contextos
educativos, la entrevista clínica en profundidad con el
objetivo de
orientar, se erige como una herramienta insuficiente,
dada su limitada
flexibilidad con lo que difícilmente se ajusta a las
conductas de la
persona las necesidades propias del contexto.
En el contexto educativo, las investigaciones y estudios

tienen la
finalidad de mejorar la realidad educativa y los
problemas que surjan en
ella en cuyo caso el objetivo de la entrevista sería de
orientación.
Cuando el paciente es remitido con el fin de evaluar

aspectos
concretos, por ejemplo para determinar sus habilidades
para el
aprendizaje, el objetivo de la entrevista sería de
orientación.
En el contexto forense, cuando el paciente es remitido

con el fin de
evaluar el estado de su salud mental debido a su
implicación en un
asesinato, el objetivo de la entrevista es de
intervención.
Falso, en esta situación el objetivo de la entrevista

es de
diagnóstico
Pregunta 2
7.5 / 7.5 ptos.
PREMISA 1:
La entrevista clínica (EC) es “un proceso dinámico y continuo,

generador de hipótesis, a la búsqueda de un modelo explicativo
que
intenta operacionalizar la conducta problema y
a partir de ahí, seleccionar y definir las metas terapéuticas
para la
planificación de un tratamiento” (Sierra, Buela-‐Casal, Garzón
y
Fernández, 2001, pg.42)
PREMISA 2:
En el ámbito de la atención primaria, "La EC constituye el

primer
contacto entre el paciente y el profesional de salud que
permite no solo
3/12
obtener datos del paciente, sino hacer una valoración global

de su
estado y de sus necesidades; cabe insistir que la manera en
que se
realice determinará los cuidados y la relación paciente"
(Andollo
Santamaria, Bachs Barrio, & Con dal San Martin, 2010).
Enunciado:
De acuerdo con las premisas anteriores, cuál de los siguientes

enunciados es una afirmación válida:
Desde el modelo biopsicosocial en atención primaria,

para que una
entrevista clínica resulte productiva, debe ser
planteada con la fórmula
pregunta- respuesta y de este modo poder obtener una
información
más completa y detallada y, a la vez, crear un vínculo
que refuerce la
relación terapéutica.
En el marco de la EC en atención primaria, el método más

cercano al
biopsicosocial es el deliberativo, en que el profesional
de la salud opina
en base a la situación del paciente
La entrevista clínica en el ámbito de la atención

primaria se busca
responder a las necesidades de salud de las personas,
su familia
y su entorno por lo que este modelo se ajusta a los
parámetros a
seguir por el profesional de la salud para la atención
inicial en
este contexto
Los modelos informativos e interpretativos son los más

indicados para
favorecer el objetivo clínico de la entrevista en
atención primaria debido
a que, bajo estos modelos, el profesional de la salud
expone las
diferentes opciones al usuario ayudándole a tomar
decisiones y, en
base a la realidad del paciente el profesional de la
salud propone varias
alternativas al paciente
Los modelos Biomédicos como el paternalista, asumen la

totalidad de
las necesidades de la entrevista clínica ya que son
modelos que
contemplan la visión holística de la persona
4/12
Pregunta 3
7.5 / 7.5 ptos.
Contexto:
“El señor Perez llega a primera sesión con el terapeuta y en

la
exploración realizada el profesional halla que el paciente no
cree estar
enfermo, manifiesta que su situación es por culpa de sus
padres y que
se resolvería si fueran ellos quienes vinieran a consulta”.
Enunciado:
Cuando el terapeuta del señor Perez establece como hipótesis

que su
precepción frente al proceso terapéutico está posiblemente
asociada a
un trastorno de la personalidad debido a la los vínculos que
se forjaron
durante la infancia, se estaría usando cual de los siguientes
niveles de
inferencia:
Inferencia 1
Inferencia 3
Este nivel logra no solo identificar un conjunto de

atributos sino
que también establece una relación con otros
elementos, en este
caso, con la historia de vida del sujeto
Inferencia 4
Inferencia 2
Pregunta 4
7.5 / 7.5 ptos.
Contexto:
De acuerdo con Fernández Alvarez (2006), La evaluación ocupa
en el
campo de la psicoterapia actual un lugar muy relevante. Los
terapeutas recurren a ella para cubrir diversas
necesidades.Dos son
los contextos en los que surgen esas necesidades: la clínica y
la
investigación.
5/12
En el campo de la investigación, los pacientes resultan

evaluados para
explorar, por un lado, el peso relativo de las variables que
forman parte
del tratamiento y, por otro, conocer la eficiencia que posee
un
determinado procedimiento. Ambos propósitos son absolutamente
convergentes, pero suponen dos ámbitos de estudio diferentes.
Enunciado:
La evaluación psicológica en la investigación puede enfocarse

sobre el
estudio de las funciones que explican los resultados
obtenidos, o bien,
dirigirse a la exploración de cómo se comportan las variables
a lo largo
del proceso. En consecuencia, el mayor valor de evaluar un
proceso
psicoterapéutico está relacionado con ponderar los logros
alcanzados
y facilitar una toma de decisión sobre la terminación.
De acuerdo con lo anterior se puede afirmar que:
El enunciado es falso dado que no explica de manera

correcta el uso
de la evaluación psicológica en respuesta a necesidades
investigativas
El enunciado es falso y explica de manera correcta el

uso de la
evaluación psicológica en respuesta a necesidades
clínicas
El enunciado es verdadero y explica de manera correcta

el uso de la
clínicas
El enunciado es verdadero y explica de manera correcta

el uso de la
investigativas
El mayor valor de evaluar un proceso psicoterapéutico
está
relacionado con ponderar los logros alcanzados y
facilitar una
toma de decisión sobre la terminación es una necesidad de
una
evaluación de los clínicos hacia el final del tratamiento
por lo
que no corresponde a las acciones a realizarse en
evaluación
psicológica en la investigación.
6/12
Pregunta 5
7.5 / 7.5 ptos.
PREMISA 1:
¿Por qué los niños no aprenden?, Al hacer la evaluación

psicológica
de un caso que responda a esta pregunta el conductista lo
construirá
de una manera, el psicoanalista lo construirá de otro, el
humanista lo
construirá de otro, en cualquier caso se podrá encontrar que
los niños
que no aprenden existen y son los mismos de siempre, pero lo
que el
evaluador construye de manera manera diferente es el dato que
va a
analizar.
PREMISA 2:
El modelo sirve como marco de referencia para poder construir

los
datos. Si el profesional tiene afinidad con el enfoque
conductista,
construirá sus datos a partir de la
explicación de la patología psicológica desde una raíz
biológica o
intrapsíquica proporcionando orientaciones de orden
principalmente
psiquiátrico
Enunciado:
De acuerdo con las dos premisas presentadas se puede concluir

que:
Las dos premisas son verdaderas pero la segunda NO es

una
explicación congruente de la primera
La primera premisa es falsa y la segunda es

verdadera
Las dos premisas son verdaderas y la segunda es una

explicación
congruente de la primera
La primera premisa es verdadera pero la segunda es
falsa
El enfoque de la psicología que use el profesional

sirve como
marco de referencia para poder construir los datos, no
obstante,
el profesional tiene afinidad con el enfoque
conductista, construirá
sus datos a partir de las variables exógenas ya que en
sus inicios
era extremista en explicar el comportamiento humano en
función
de estímulos externos que desencadenaban conductas.
7/12
Pregunta 6
7.5 / 7.5 ptos.
PREMISA 1
La entrevista clínica, debe propender por establecer una
relación de
confianza y empatía de manera que se pueda obtener información
relevante y suficiente acerca de la problemática del
consultante.
PREMISA 2
En el desarrollo de la entrevista clínica Se debe aprender a

realizar
una escucha activa, observando al paciente, valorando como
verbaliza
lo que le sucede y empatizando con él en todo momento con
preguntas cerradas con el fin de mantener permanentemente el
control
del discurso y tener durante la evaluación inicial toda la
información
acerca del paciente que se está atendiendo.
ENUNCIADO
De acuerdo con las dos premisas presentadas se puede concluir
que
La primera premisa es falsa y la segunda es

verdadera
La primera premisa es verdadera pero la segunda es

falsa
Las dos premisas son verdaderas y la segunda es una

explicación
congruente de la primera
Las dos premisas son verdaderas pero la segunda NO es

una
explicación congruente de la primera
Pregunta 7
7.5 / 7.5 ptos.
En la entrevista clínica semiestructurada hay unos
lineamientos
definidos anteriormente que indican que información se debe
recolectar y en ocasiones algunas preguntas abiertas que lo
pueden
facilitar, sin embargo, el evaluador puede incluir durante el
proceso
8/12
aspectos que considere relevantes, profundizar más en unos que

en
otros y alterar el orden de indagación.
De acuerdo con lo anterior, cuál de las siguientes

afirmaciones NO
sería una característica de la entrevista semiestructurada:
La actitud general del entrevistador debe ser receptiva

y sensible, no
mostrar desaprobación en los testimonios.
Contar con una guía de preguntas agrupadas por temas o

categorías,
con base en los objetivos del estudio y la literatura
del tema.
Interrumpir el curso del pensamiento del entrevistado

yenvitando a este
tratar otros temas que perciba relacionados con las
preguntas.
Al contrario, en este tipo de entrevistas se debe

evitar interrumpir
al paciente permitiéndole siempre hacer las
apreciaciones que
considere necesarias de acuerdo al tema que se está
tratando
Elegir un lugar agradable que favorezca un diálogo

profundo con el
entrevistado y sin ruidos que entorpezcan la entrevista
y la grabación
Pregunta 8
7.5 / 7.5 ptos.
Cuando del proceso de evaluación se identifica que la persona

usa su
celular cada 3 minutos de acuerdo con una observación
realizada en
cámara de Gessel durante 2 horas, se estaría aplicando cual de
los
siguientes niveles de inferencia:
Inferencia 1
En este nivel de inferencia se registra la frecuencia

de una
conducta pero no la relacionan con ninguna variable.
9/12
Inferencia 3
Inferencia 2
Inferencia 4
Pregunta 9
7.5 / 7.5 ptos.
El modelo dinámico formula que el comportamiento de los

individuos
es producto de dinamismos inconscientes y condiciones internas
del
sujeto; es por esto que las técnicas que utiliza son las
conocidas como
“proyectivas”, es decir que permiten la proyección de dichos
mecanismos internos. De acuerdo con la anterior premisa sería
correcto y congruente decir que:
El evaluador necesita conocer aparatos para registros

fisiológicos y
tests de ejecución indispensables bajo este modelo
Es indispensable poseer un entrenamiento suficiente para

la
interpretación de pruebas proyectivas.
El evaluador utiliza autoinformes y autoregistros de

pensamientos e
indicadores fisológicos para los cuales requiere
entrenamiento
específico
Es innecesario poseer un entrenamiento suficiente para

la
interpretación de pruebas proyectivas.
10/12
Bajo este enfoque de la psicología el evaluador siempre

debe
estar seguro que logrará interpretar adecuadamente los
resultados que arroje la técnica de evaluación que va a
utilizar
y el nivel de inferencia de las pruebas proyectivas
requiere un
entrenamiento específico.
Pregunta 10
7.5 / 7.5 ptos.
Contexto:
La parálisis cerebral (PC) está frecuentemente asociada a

trastornos
en diversas funciones (movilidad, lenguaje y capacidades
cognitivas
entre otras), que provocan deficiencias en las habilidades de
la vida
diaria, sociales, académicas y de independencia personal.
En una investigación desarrollada por Moraleda-Barrenoa,

Romero-
Lópeza y Cayetano Menéndeza (2011) Se estudió a 100 niños de
entre
4 y 70 meses de edad, la mitad de los cuales presentan PC y la
otra
mitad no padece ningún tipo de trastorno.
Todos los sujetos fueron evaluados mediante la prueba de

cribado del
inventario de desarrollo de Battelle (BDI), de cuya evaluación
se
obtuvieron cocientes de desarrollo que fueron comparados entre
ambos grupos y entre los sujetos.
Referencia: Moraleda-Barrenoa, E. Romero-Lópeza, M. y Cayetano

Menéndeza M.J. (2011). La
prueba de cribado del inventario de desarrollo de Battelle
para la detección precoz de alteraciones del
desarrollo en parálisis cerebral. Anales de pediatría.

75(6):372-379
Enunciado:
Los instrumentos estructurados de recolección de información

específica, se caracterizan por permitir la evaluación de uno
o varios
rasgos o constructos y permitir la comparación de estos rasgos
con
una muestra representativa de otros sujetos para saber el
estado del
evaluado frente al resto de la población.
De acuerdo con lo anterior se podría concluir que:
11/12
La batería utilizada de corte psicodinámico es una

herramienta que
permite identificar elementos inconscientes de los niños
con lo que
permitiría prever y anticipar los medios necesarios para
la intervención
multidisciplinar, proporcionar orientación a otros
profesionales de la
salud y adecuar el apoyo escolar, social y familiar que
se necesitaría
para el caso.
Los déficits en el desarrollo asociados a la PC se

pueden objetivar a
edades muy tempranas mediante el uso de una escala breve
de
desarrollo, por lo que la implantación sistemática de
este método de
detección sería de gran ayuda para su tratamiento e
intervención
temprana
El inventario Battelle, como prueba psicometrica, se

reconoce por la
subjetividad del evaluador a la hora de valorar los
resultados por lo que
representan un apoyo irrelevante para la verificación de
hipótesis
diagnósticas y evaluación de impacto de intervenciones.
Los investigadores debieron realizar un registro de

indicadores
fisiológicos a través de autoinformes como ejemplo los
polígrafos o los
electroencefalogramas.
Calificación
de la evaluación: 67.5 de 75
×
12/12

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Los objetivos de la entrevista varían en función del contexto

"La investigación en las diferentes etapas del sistema

Teniendo en cuenta el contexto anterior se podría concluir

Para acceder a las consideraciones de la realidad de los

En el contexto educativo, las investigaciones y estudios

Cuando el paciente es remitido con el fin de evaluar

En el contexto forense, cuando el paciente es remitido

Falso, en esta situación el objetivo de la entrevista

La entrevista clínica (EC) es “un proceso dinámico y continuo,

En el ámbito de la atención primaria, "La EC constituye el

obtener datos del paciente, sino hacer una valoración global

De acuerdo con las premisas anteriores, cuál de los siguientes

Desde el modelo biopsicosocial en atención primaria,

En el marco de la EC en atención primaria, el método más

La entrevista clínica en el ámbito de la atención

Los modelos informativos e interpretativos son los más

Los modelos Biomédicos como el paternalista, asumen la

“El señor Perez llega a primera sesión con el terapeuta y en

Cuando el terapeuta del señor Perez establece como hipótesis

Este nivel logra no solo identificar un conjunto de

En el campo de la investigación, los pacientes resultan

La evaluación psicológica en la investigación puede enfocarse

De acuerdo con lo anterior se puede afirmar que:

El enunciado es falso dado que no explica de manera

El enunciado es falso y explica de manera correcta el

El enunciado es verdadero y explica de manera correcta

El enunciado es verdadero y explica de manera correcta

¿Por qué los niños no aprenden?, Al hacer la evaluación

El modelo sirve como marco de referencia para poder construir

De acuerdo con las dos premisas presentadas se puede concluir

Las dos premisas son verdaderas pero la segunda NO es

La primera premisa es falsa y la segunda es

Las dos premisas son verdaderas y la segunda es una

El enfoque de la psicología que use el profesional

En el desarrollo de la entrevista clínica Se debe aprender a

La primera premisa es falsa y la segunda es

La primera premisa es verdadera pero la segunda es

Las dos premisas son verdaderas y la segunda es una

Las dos premisas son verdaderas pero la segunda NO es

aspectos que considere relevantes, profundizar más en unos que

De acuerdo con lo anterior, cuál de las siguientes

La actitud general del entrevistador debe ser receptiva

Contar con una guía de preguntas agrupadas por temas o

Interrumpir el curso del pensamiento del entrevistado

Al contrario, en este tipo de entrevistas se debe

Elegir un lugar agradable que favorezca un diálogo

Cuando del proceso de evaluación se identifica que la persona

En este nivel de inferencia se registra la frecuencia

El modelo dinámico formula que el comportamiento de los

El evaluador necesita conocer aparatos para registros

Es indispensable poseer un entrenamiento suficiente para

El evaluador utiliza autoinformes y autoregistros de

Es innecesario poseer un entrenamiento suficiente para

Bajo este enfoque de la psicología el evaluador siempre

La parálisis cerebral (PC) está frecuentemente asociada a

En una investigación desarrollada por Moraleda-Barrenoa,

Todos los sujetos fueron evaluados mediante la prueba de

Referencia: Moraleda-Barrenoa, E. Romero-Lópeza, M. y Cayetano

desarrollo en parálisis cerebral. Anales de pediatría.