Asignatura Datos del alumno Fecha

Apellidos: Fajardo Hernández.

Neurotecnología
8/10/2019
Educativa
Nombre: Valia del Carmen

Actividades

Trabajo: Desarrollar una guía didáctica con el modelo CAIT

Descripción de la actividad

Para realizar esta actividad debes seguir la guía explicada en el tema, es decir, según el
cuadro de los parámetros, debes realizar una unidad didáctica sobre el tema que
quieras y sobre la etapa educativa que quieras.

Criterios de evaluación

En la entrega de la actividad se deberán tener en cuenta los siguientes puntos:

» La definición clara de cada uno de los parámetros.

» La selección de los instrumentos tecnológicos.
» La descripción del desarrollo de las actividades.
» La visualización del desarrollo de cada una de las inteligencias.
» Presentación.

Objetivos

» Aprovechar la tecnología para educar a nuestros alumnos.

» Aplicar un caso real del cambio metodológico.

Extensión máxima: 5 páginas, fuente Georgia 11 e interlineado 1,5.

TEMA 2 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

 Asignatura Datos del alumno Fecha
Apellidos: Fajardo Hernández.
Neurotecnología
8/10/2019
Educativa
Nombre: Valia del Carmen

Guía didáctica con el modelo CAIT

Contextualización:
Grado: 8vo
Edad: 12 años
Área: Música
Tema: Clasificación de los instrumentos musicales de la Orquesta Sinfónica.
Esta actividad se realizará en un mes (1 frecuencia semanal). Se implementará el
modelo pedagógico Flipped Classroom o Aula Inversa. Se buscará el conectar con los
conocimientos previos de los estudiantes respecto al tema para luego profundizar y
elaborar en el aula con herramientas TIC, buscando promover el aprendizaje
significativo de los estudiantes. Es importante desde temprana edad fomentar el
desarrollo de competencias artísticas y digitales, desarrollando la sensibilidad creativa,
elevar la cultura y el gusto por lo bello del arte.
Objetivos
Del docente:
• Promover en los estudiantes el interés por el contenido a aprender.
• Promover la motivación intrínseca a través de las actividades planteadas.
• Impartir el conocimiento de la clasificación de los instrumentos musicales de la
Orquesta sinfónica.
• Ejemplificar de forma visual y auditiva las familias de los instrumentos
musicales.
• Promover el interés por la tecnología par el aprendizaje y su correcto uso.
• Plantear actividades que desarrollen sus competencias digitales y artísticas para
que puedan ser constructores de su propio conocimiento.

Del estudiante:
• Disponerse en el cumplimiento de las actividades planteadas por el docente
para hacer en casa, es decir, previas al aula.
• Llevas a clases anotaciones sobre las dudas o sugerencias del tema mostrado
para realizar en casa.
• Participar activamente en las actividades propuestas en el salón de clases.
• Mantener adecuadas relaciones en el trabajo colaborativo con el grupo.

TEMA 2 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

 Asignatura Datos del alumno Fecha
Apellidos: Fajardo Hernández.
Neurotecnología
8/10/2019
Educativa
Nombre: Valia del Carmen

• Identificar de forma auditiva y visual los instrumentos musicales según su

timbre o características.
• Clasificar las familias de los instrumentos musicales de la Orquesta Sinfónica.
• Reconocer las TIC como medio importante en el proceso de formación
académica y social.
• Buscar y seleccionar información relacionada con el tema.
• Elaborar por grupo un instrumento musical con material reciclado y exponer
brevemente sus características principales.
• Diseñar por grupo una infografía y publicarla en Pinterest, gestionada esta
página por el docente.

Instrumentos Tecnológicos
• Edpuzle
• App Quizizz
• Tabletas
• Deck Toys
• Educaplay
• Pikctochard

Desarrollo de Actividades
Principio de sensibilización: inteligencia emocional.
Con el fin de motivar y disponer al estudiante para el tema que se le propone y a
su vez conectar con los conocimientos previos el docente previamente propone
unas actividades de tarea a casa. Se les plantea un vídeo en la herramienta
Edpuzle : https://edpuzzle.com/media/5cb9fb0499c90140a7de862c, luego a
modo de un juego encuesta se sugiere un Quizizz:
https://quizizz.com/admin/quiz/5cb68fa41d9227001e04c9f2. Terminada esta
parte el alumno debe hacer anotaciones sobre dudas que surgen, qué les llamó
más la atención, sugerencias, entre otros.
Principio de Elaboración: Inteligencia analítica
Ya en el salón clases el docente tendrá un breve feecback con los alumnos en
discusión con las anotaciones que hicieron de sus tareas en casa, llegando a
conclusiones o aclarando dudas de lo realizado en el Edpuzle y el Quizizz. Luego
trabajarán por grupo cooperativos de 4 estudiantes, donde deberán estructurar

TEMA 2 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

 Asignatura Datos del alumno Fecha
Apellidos: Fajardo Hernández.
Neurotecnología
8/10/2019
Educativa
Nombre: Valia del Carmen

los conceptos e ir venciendo rutas o misiones según los retos que se planteen
mediante la herramienta Deck Toys y recursos en Educaplay, podrán
interactuar unos a otros con ideas de forma colaborativa, para que puedan ir en
pos de la construcción de su conocimiento.
Enlaceshttps://deck.toys/a/QJPt7YYED
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/4818500-relacionar.html
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/2835033-
reconocimiento_de_instrumentos.html
Luego cada grupo deberá realizar en un mapa conceptual donde plasmará
conceptos y características principales de cada instrumento según su
clasificación.
Principio de Personalización: Inteligencia sintética o creadora.
Los estudiantes a modo de explorar sus capacidades creativas en libertad
marcando sus ritmos de aprendizaje, deben elaborar un instrumento con
material reciclado. Cada grupo cooperativo realizará un instrumento musical de
cada familia: guitarra, tambor, pandereta, trompeta, violín u otros, según escoja
el equipo. El docente apoyará y guiará esta actividad, atendiendo a la diversidad
y ayuda individual que puedan necesitar.
Principio de Aplicación: Inteligencia Práctica.
En esta etapa básicamente los estudiantes han de mostrar lo aprendido y visto y
deben aplicarlo. Deberá cada grupo realizar una exposición oral con el
instrumento elaborado en la sesión anterior, explicando detalladamente las
características del mismo, clasificación según la familia a la que pertenezca y su
utilidad en la vida.

Principio de la Evaluación
Se evaluará el progreso del alumno, las metas que ha conseguido en los procesos
y estrategias que se implementaron en las sesiones llevadas en el salón, la
constatará de algunos criterios. Luego brevemente realizarán una
autoevaluación del trabajo y una coevaluación y una heteroevaluación. El
docente promoverá un diálogo con el fin de que los estudiantes analicen y
opinen sobre los objetivos si se alcanzaron o no, que quitarían o mejorarían, y
dificultades encontradas en el proceso.
Terminado este proceso los estudiantes deberán después de la clase seguir
profundizando en el tema y en el uso de la tecnología, para esto deberá cada

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 Asignatura Datos del alumno Fecha
Apellidos: Fajardo Hernández.
Neurotecnología
8/10/2019
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Nombre: Valia del Carmen

grupo realizar una infografía en Picktochard, del instrumento musical que les
tocó en clases exponer, con imágenes y características principales para luego
publicarla en Pinterest, en un tablón colaborativo, esta página que el docente
gestiona enviará los estudiantes los enlaces de sus infografías /pines.
https://create.piktochart.com/output/38644642-partes-de-la-guitarra-electrica
https://www.pinterest.es/valiadelcarmenf/
Luego a través de una rúbrica el docente procederá a una evaluación final.
Enlace:
Rúbrica
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1gOmno4pkoi7oN5QPSPulQSb
kZxQzj1LLNOQr5GGsVyI/edit?usp=sharing

TEMA 2 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)