GENERALIDADES DE LA BIOESTADÍSTICA

Se hace preciso, para el abordaje de la disciplina, la definición de algunos

conceptos elementales y básicos, y sin embargo fundamentales para una
comprensión intuitiva y real de lo que es la Bioestadística, con la pretensión de
introducir al lector en el léxico que facilite el uso y manejo de datos estadísticos.

1.1 ESTADÍSTICA

Cuando se habla de estadística, se suele pensar en una relación de datos

numéricos presentada de forma ordenada y sistemática. Esta idea es la
consecuencia del concepto popular que existe sobre el término y que cada vez está
más extendido debido a la influencia de nuestro entorno, ya que hoy día es casi
imposible que cualquier medio de difusión, periódico, radio, televisión, etc., no nos
aborde diariamente con cualquier tipo de información estadística sobre accidentes
de tráfico, índices de crecimiento de población, turismo, tendencias políticas, etc.
Sólo cuando nos adentramos en un mundo más específico como es el campo de
la investigación de las Ciencias, empezamos a percibir que la Estadística no sólo
es algo más, sino que se convierte en la única herramienta que, hoy por hoy,
permite dar luz y obtener resultados, y por tanto beneficios, en cualquier tipo de
estudio, cuyos movimientos y relaciones, por su variabilidad intrínseca, no puedan
ser abordadas desde la perspectiva de las leyes determistas. Podríamos, desde un
punto de vista más amplio, definir la estadística como la ciencia que estudia cómo
debe emplearse la información y cómo dar una guía de acción en situaciones
prácticas que entrañan incertidumbre. La Estadística se ocupa de los métodos y
procedimientos para recoger, clasificar, resumir, hallar regularidades y analizar los
datos; así como de realizar inferencias a partir de ellos, con la finalidad de ayudar
a la toma de decisiones y en su caso la formulación de predicciones.
El término “estadística” proviene del latín Staticum Collegium (“Consejo de Estado”)
y de su derivado italiano statista (“Hombre de Estado o Político”). En 1749, el
alemán Gottfried Achenwall comenzó a utilizar la palabra alemán statistik en
mención al análisis de datos estatales, por lo que es posible afirmar que los
orígenes de la estadística están relacionados con el gobierno y sus cuerpos
administrativos.
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1.2.1 DEFINICIÓN
Son muchas y variadas las definiciones que sobre ESTADISTICA se han dado.
Para dar una idea de esta variación tomaremos como ejemplo solamente algunos
libros de diferentes autores y veremos lo que explican como estadística:
(1) "rama de las matemáticas que se ocupa del análisis de grandes series de datos
con el fin de extraer conclusiones inducidas" (Parra 1984).
(2) "es la ciencia que trata acerca de las técnicas para colectar, analizar y obtener
conclusiones de los datos". (Snedecor y Cochran).
(3) "es la ciencia cuyo objetivo es el de hacer inferencias (predecir, decidir) sobre
algunas características de una población con base en la información contenida en
una muestra" (Mendenhall y Reinmuth).
(4) "es la ciencia pura y aplicada, de creación, desarrollo y aplicación de técnicas
para evaluar la incertidumbre de las inferencias inductivas" (Steel y Torrie, 1981).
Realmente, todas estas definiciones tocan aspectos referentes a la estadística pero
no dan una idea totalmente completa acerca de su naturaleza. Por ejemplo, de la
definición (1), podemos decir que efectivamente la estadística se ocupa del análisis
de grandes series de datos, pero también analiza datos cuando su cantidad es muy
pequeña. La definición (2) menciona algo que las otras definiciones no lo hacen, la
colecta o el muestreo, es decir, las técnicas de toma de datos (tipos de muestreo,
estimación de tamaños de muestra, etc). La definición (3) y (4) nos explican
básicamente lo que es la estadística inferencial sin mencionar nada acerca de la
parte descriptiva.
Como podemos observar, es difícil dar una definición satisfactoria acerca de lo que
es la ESTADISTICA debido al extenso campo de aplicación. Para dar una idea más
completa acerca del campo de estudio de la estadística es necesario también
mencionar que son herramientas para el estudio de los FENOMENOS
ALEATORIOS - fenómenos cuyo resultado final no se puede saber con suficiente
exactitud de manera que se le asocia cierta probabilidad de ocurrencia - y,
diferenciar claramente sus dos enfoques: la ESTADISTICA DESCRIPTIVA y la
ESTADISTICA INFERENCIAL.
Para fines de la presente publicación, entenderemos a la estadística como:

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 “la Ciencia de la Sistematización, recogida, ordenación y presentación de
los datos referentes a un fenómeno que presenta variabilidad o
incertidumbre para su estudio metódico, con objeto de deducir las leyes
que rigen esos fenómenos, y poder de esa forma hacer previsiones sobre
los mismos, tomar decisiones u obtener conclusiones.”

1.2.2 TIPOS DE ESTADÍSTICA

Se reconocen dos tipos de estadística según su profundidad:

ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA
Describe, analiza y representa un grupo de datos utilizando métodos numéricos y
gráficos que resumen y presentan la información contenida en ellos.

ESTADÍSTICA INFERENCIAL
Apoyándose en el cálculo de probabilidades y a partir de datos muestrales, efectúa
estimaciones, decisiones, predicciones u otras generalizaciones sobre un conjunto
de datos.

1.2 MÉTODO ESTADÍSTICO

Es la utilización del método científico por la estadística como un método científico

de investigación teórica. El fundamento de este método lo constituye la aplicación
y el desarrollo de las ideas de la teoría de las probabilidades como una de las
disciplinas matemáticas más importantes.

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1.2.3 ETAPAS DEL METODO ESTADISTICO

1.2.3.1 PLANIFICACIÓN DE LA INVESTIGACION

Es la confección de un esquema organizativo que nos permita evaluar la factibilidad
de la investigación, nos ayude o facilite la ejecución y la meta a alcanzar, y nos
permita evaluar y controlar la marcha de la misma en el transcurso del tiempo. En
esta etapa se debe tener en cuenta para un correcto desarrollo de la misma: -
Formular el problema científico, es el punto de partida de esta etapa, el problema
debe delimitarse adecuadamente, planteando las razones que llevan a su
formulación. - Definir correctamente los objetivos, los que están vinculados a la
justificación e importancia de la investigación proyectada. Los objetivos pueden ser
generales, que responden a la pregunta para qué se realiza la investigación; o
específicos, que explican cómo se va a hacer la investigación. - El planteamiento
del problema comprende la definición de la naturaleza e importancia del mismo y
la determinación de los objetivos generales y específicos. - El planteamiento del
problema requiere estar informado acerca de lo que se pretende investigar y de
conocimientos afines al mismo. Ninguna investigación surge aisladamente,
desprovista de un contexto de conocimientos científicos. Es importante, antes de
proceder a la investigación, la búsqueda de la información existente, evaluando
críticamente el material bibliográfico. - La formulación de la hipótesis es otro paso
importante en la planificación, salvo en aquellas investigaciones exploratorias o
esencialmente descriptivas; cuando se pretende explicar o interpretar los hechos o
fenómenos observados, implícita o explícitamente se trata de probar una hipótesis.
- Después de formulada la hipótesis, hay que planificar su verificación o
contrastación (aceptación o rechazo). Ello implica dos aspectos: el diseño de la
investigación y la ejecución de la misma. - Se planifica entonces la recolección,
procesamiento y análisis de los datos, deben definirse la unidad que se observa,
cómo se les va a observar, los recursos a emplear y evaluarse la factibilidad de
realización de la investigación. - Finalmente se debe planificar el sistema de
contrastación de lo ejecutado tanto en el curso como al terminar la investigación,
evaluando las posibles desviaciones, analizando si la hipótesis fue verificada y si
los objetivos fueron cumplidos.

1.2.3.2 RECOLECCIÓN DE LA INFORMACION

Comprende la búsqueda de los datos necesarios del objeto de investigación, esto
debe hacerse en forma correcta, escrupulosa y con gran objetividad científica,

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evitando la introducción de fuentes de error, así tendrán validez las conclusiones a
que se lleguen. En esta etapa se debe tener en consideración:
 Los errores que pueden cometerse en la recolección de datos y la manera
de controlarlos.
 Los métodos y procedimientos empleados en la recolección de la
información.
 El universo y la muestra, así como los procedimientos para la obtención de
esta última.
 El diseño de los formularios que servirán para registrar la información que
se recoja.

1.2.3.3 ELABORACIÓN DE LOS DATOS RECOGIDOS

La revisión y la corrección de la información recolectada deben ser
obligatoriamente el paso previo a la clasificación y la computación de los datos que
se realizan con vistas a su posterior resumen estadístico y presentación. Esta etapa
comprende los siguientes pasos:
 La revisión y corrección de la información recolectada.
 La clasificación y computación de los datos.
 La presentación de la información.

1.2.3.4 ANÁLISIS E INTERPRETACION

En esta última etapa del método estadístico se interpretan los datos y se llega a
determinadas conclusiones, es decir, se contrastan las hipótesis formuladas con
los datos obtenidos y ya procesados. Para ello se utilizan diferentes técnicas de
análisis estadístico; escoger entre una u otra depende, ente otros, de uno de los
siguientes factores: - El propósito del estudio, descriptivo (medidas de tendencia
central, distribución de frecuencias) o explicativo - experimental (estadística
inferencial, pruebas de significancia) - El tipo de información recogida. - La escala
de clasificación utilizada. - El número de individuos u objetos estudiados.

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1.2.4 EL MÉTODO ESTADÍSTICO COMO INSTRUMENTO
Con todo lo planteado respecto al método estadístico, podemos afirmar que sirve
a tres propósitos específicos:
 Obtener información necesaria.
 Organizar, resumir y presentar en forma adecuada el material numérico.
 Analizar e interpretar los resultados obtenidos.
El método estadístico desempeña entonces una importante función al suministrar
un conjunto de métodos y procedimientos sumamente útiles para la investigación,
no importa cuál sea la investigación que se realice no la rama del conocimiento
humano que se aplique

1.2.5 APLICACIÓN DEL MÉTODO ESTADÍSTICO. ESTUDIOS

ESTADÍSTICOS
Los estudios estadísticos, son un conjunto acciones que siguen el método
estadístico, fijadas con el fin de alcanzar conocimientos válidos mediante
instrumentos confiables resultado de la aplicación de las reglas metodológicas
científicas al registro de datos, su representación e interpretación.

1.2.5.1 ETAPAS DE LOS ESTUDIOS ESTADÍSTICOS

La realización de un estudio estadístico, se ve como un proceso que debe dar
respuesta a una o varias interrogantes.
El proceso puede resumirse —con un propósito didáctico— en varias etapas,
aunque no necesariamente exista una total precedencia de una respecto a la otra,
sino que en algún momento pueden coexistir unas y otras.
En general, en el desarrollo se aceptan las etapas que a continuación
mencionamos:

1.2.5.1.1 PLANIFICACIÓN
La etapa de planificación, antecede a la recolección de datos.
Consiste en definir los pasos que se seguirán desde la elección del problema hasta
el diseño metodológico que se seguirá.
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Se divide en dos fases principales:
 ¿Qué es lo que se estudiará?
 ¿Cómo se estudiará?

¿QUÉ ES LO QUE SE ESTUDIARÁ?

Se deben identificar aspectos relevantes y concretos para ser investigados, la
identificación se hace por medio de los diferentes cuestionamientos relacionados
con el área en estudio. El proceso se compone principalmente de:
 Identificación del tema de estudio.
 Debate acerca de lo que ya se conoce del problema.
 Identificación de aspectos que es necesario conocer y que no han
sido investigados.
 Resultados se espera obtener al final del estudio.
Con lo anterior identificamos una estructura explicativa del problema, este
conocimiento se obtiene a través de:
 Consulta bibliográfica.
 Búsqueda de información estadística previa.
 Entrevista a expertos y vivencias de otros investigadores.

¿CÓMO SE ESTUDIARÁ?
Implica especificar los detalles y procedimientos acerca de cómo se realizará la
recolección de datos de las fases subsiguientes, a fin de lograr de forma precisa el
objetivo del estudio.
Es el plan de actividades a realizar para el tratamiento empírico del objeto de la
investigación.
En general, un diseño Metodológico tradicional contiene seis elementos:
 La definición del Universo y muestra de trabajo.
 Área de estudio.
 Tipo de estudio.
 Métodos de recolección de datos.
 Procedimientos para la recolección de información.

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  Plan de tabulación y análisis.
 Plan de actividades en terreno.
 Presupuesto.

DEFINICIÓN DEL UNIVERSO Y MUESTRA DE TRABAJO

Es la población que posee la característica que se estudia. Es la población a la que
se le pueden generalizar los hallazgos encontrados en la muestra, se refiere a
aquellos elementos seleccionados para ser sometidos a estudio 3.
Ej: Prevalencia de uso de métodos anticonceptivos hormonales en mujeres
de 15 a 20 años, Monteagudo 2017
U: Todas las mujeres de 15 a 20 años. (U: 625).
m: debe ser representativa (ej. 20% del Universo. Muestra en U: 125)

DEFINICIÓN DEL ÁREA DE ESTUDIO

Esto es la especificación del lugar donde se desarrollará la investigación (zona
geográfica). Se debe definir claramente la delimitación geográfica del lugar, el
tamaño y el tipo de institución sede del estudio.
Ej: Prevalencia de uso de métodos anticonceptivos hormonales en mujeres
de 15 a 20 años, Monteagudo 2017
Área de estudio: Municipio de Monteagudo, Chuquisaca Bolivia, urbano,
todos los barrios, es decir; toda la ciudad.

DEFINICIÓN DEL TIPO DE ESTUDIO

Se debe definir si la investigación es cualitativa o cuantitativa. Se debe Especificar
si la investigación es participativa, de acción, etnográfica, descriptiva, analítica,
experimental, epidemiológica, transversal o longitudinal, retrospectiva o
prospectiva.

3
Véase también Tema específico

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 Ej: Prevalencia de uso de métodos anticonceptivos hormonales en mujeres
de 15 a 20 años, Monteagudo 2017
Tipo de estudio: Investigación descriptiva transversal.

MÉTODOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS

Se debe identificar los métodos e instrumentos para recolectar la información que
se necesita, se pueden utilizar una serie de métodos, como los siguientes:
encuestas, observaciones, entrevistas, formularios y otros. 4
Ej: Prevalencia de uso de métodos anticonceptivos hormonales en mujeres
de 15 a 20 años, Monteagudo 2017
Método de recolección de datos: Encuesta y revisión de fichas clínicas.

PROCEDIMIENTO PARA LA RECOLECCIÓN DE DATOS

Se debe Capacitar al personal, la selección de instrumentos, procedimientos para
la toma de muestras o registro de datos, revisión de aparatos y estandarización de
procedimientos.
Ej: Prevalencia de uso de métodos anticonceptivos hormonales en mujeres
de 15 a 20 años, Monteagudo 2017
Procedimiento de recolección de datos: Capacitación de los revisores de
fichas y estandarización de criterios para establecer la presencia de las
variables en estudio (uso de métodos anticonceptivos). Aplicación de los
instrumentos.

PLAN DE TABULACIÓN Y ANÁLISIS

Se refiere al tipo de cuadros y gráficos para el registro de los datos. El uso de tipos
de análisis que son necesarios para la interpretación de los resultados en función
del problema que se estudia. 5

4
Véase también Tema específico
5
Véase también Tema específico

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 Ej: Prevalencia de uso de métodos anticonceptivos hormonales en mujeres
de 15 a 20 años, Monteagudo 2017
Plan de tabulación y análisis: Se hará un análisis por medio de EPI INFO
para construir tablas de frecuencia y se definirá por medio de estadígrafos
de posición y de dispersión la validez de los datos, para que estos sean
presentados por medio de pictogramas, gráfica de barra, circulares, etc.

PLAN DE ACTIVIDADES EN TERRENO

Se refiere a la definición de las actividades prácticas y el respectivo tiempo en que
serán desarrolladas: autorizaciones, permisos, reuniones, viajes, etc.

DEFINICIÓN DE PRESUPUESTO
Es preciso determinar exactamente, los costos que el estudio demandará para
poder llevarse a cabo.

ESQUEMA Nº1
FASES DE LA ETAPA DE PLANIFICACIÓN

Definición del Definición de

Universo y Muestra Presupuesto

Definición del Plan de

Área de estudio Actividades en Terreno

Definición del Plan de

Tipo de Estudio Tabulación y Análisis

Métodos de Procedimientos de
Recolección de datos Recolección de datos

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1.2.5.1.2 EJECUCIÓN
Incluye recolección de datos, su procesamiento, análisis e interpretación, y la
emisión de recomendaciones y conclusiones.
Se puede dividir en 5 fases:
 La recolección de datos
 Ordenamiento, tabulación y clasificación de datos.
 Presentación de los datos.
 Análisis e interpretación.
 Conclusiones y recomendaciones.

RECOLECCIÓN DE LOS DATOS

Se efectúa por medio de la aplicación de los instrumentos diseñados en la
metodología; como la observación, la encuesta, la entrevista y otros, esta fase es
de suma importancia y amerita mucha atención ya que provee la materia prima de
las fases posteriores.
Una buena información contribuye a que los hallazgos del trabajo sean de buena
calidad.
PRESENTACIÓN DE LOS DATOS
Deben darse pasos importantes antes de la presentación, a saber; Ordenamiento,
tabulación y clasificación de los datos.
Si los datos están bien organizados y adecuadamente clasificados, podrán
elaborarse con ellos, cuadros, gráficos o presentarse en forma descriptiva.
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS DATOS
El investigador debe tratar de dar explicaciones y hacer interpretaciones de los
resultados obtenidos, apoyándose en el conocimiento que tiene sobre el problema
estudiado y relacionándolo con los antecedentes y la consulta bibliográfica. Si los
datos están bien tratados, esta etapa solo será de cotejo con el marco teórico.
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Estas deben estar basadas en los datos obtenidos en los resultados del estudio,
en esta etapa se concluye si la investigación resolvió el problema en cuestión o si
es necesario seguir investigando en la búsqueda de esas respuestas. Hay

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circunstancias en que la planificación, la construcción de teorías y la generación de
hipótesis, se dan en forma simultánea lo que permite la retroalimentación de los
procesos subsiguientes. Algunas veces se planifican y ejecutan actividades que
sirven como base y fundamento para otras acciones.
ESQUEMA Nº2
FASES DE LA ETAPA DE PLANIFICACIÓN

Recolección Conclusiones
de los datos Y Recomendaciones

Presentación Análisis e interpretación

De los datos de los datos

1.2.5.1.3 EVALUACIÓN
Finalizado el estudio, es importante el análisis y establecimiento de logro de
objetivos y su comparación con el rendimiento de cada uno de los recursos
utilizados. La evaluación es la medición de los resultados actuales y pasados, en
relación con los esperados, ya sea total o parcialmente, con el fin de corregir,
mejorar y formular nuevos planes.

ESQUEMA Nº3
FASES DE LA ETAPA DE EVALUACIÓN

Establecimiento del Rendimiento

Logro de Objetivos de los recursos

1.3 BIOESTADÍSTICA
La Bioestadística, es la:

Disciplina que contempla el desarrollo y la aplicación de la teoría y los

métodos estadísticos en el estudio de los fenómenos que aparecen en las
ciencias de la vida.

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En bioestadística se adaptan o desarrollan nuevos conceptos, modelos y
procedimientos estadísticos que describan mejor el fenómeno en estudio.
La bioestadística debe enfocarse como una mentalidad y una manera de ver la
investigación en las ciencias de la salud a través de la estadística.
“La Bioestadística [...] enseña y ayuda a investigar en todas las áreas de las
Ciencias de la Vida donde la variablidad no es la excepción sino la regla” 6

1.2.6 VARIABILIDAD BIOLÓGICA

Para comprender los Principios que rigen la bioestadística, es preciso aceptar el
hecho de que la variabilidad biológica es inherente al ser humano, cada ser
humano es único y la reacción de cada individuo a cada estímulo ambiental o
externo es diferente; el mismo estímulo puede provocar en el mismo ser humano
reacciones distintas en distintos momentos. Cada aspecto del ser humano muestra
variabilidad y cada una de sus características es medible (peso, talla P/A, etc.)
La bioestadística permite comprender y describir la variabilidad que se produce
entre individuos, intra-individuos y de la relación entre las características de los
individuos; también podemos definir los límites normales y patológicos de esa
variabilidad.

6
Carrasco de la Peña (1982)

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