ÁREA DE FORMACIÓN: MATEMÁTICA.

4TO AÑO, SECCIONES: C, D, G y H

PROFESOR DEL ÁREA: LCDO. MELVIN PÁEZ
CORREO ELECTRÓNICO: mel26pa@gmail.com

Estimados representantes y estudiantes antes que nada un saludo cordial, motivado por todo lo que está aconteciendo actualmente por la propagación
del virus covid-19 se vienen tomando todas las medidas necesarias para evitar propagación del mismo. El Gobierno Nacional conjuntamente con el Ministerio
del Poder Popular para la Educación implementa durante un lapso de tiempo, la modalidad de educación a distancia, en el cual toda actividad prevista será
desarrollada desde el hogar conjuntamente con ayuda de sus familiares.

En el área de matemática de 4º año trabajaremos con las actividades como se habían programado con anterioridad, pero bajo la modalidad virtual,
donde les enviaré actividades para que sean realizadas en sus hogares y me lo deben retornar resueltas a mi correo; (recomendación válida solo para completar
la 2da nota que tenemos pendiente ya que para la tercera nota se ha establecido otra metodología).

Anexo una tabla de resumen de las actividades planificadas del segundo lapso para que nos situemos en qué parte de los procesos nos encontramos:

ACTIVIDADES DE LA PRIMERA NOTA ACTIVIDADES DE LA SEGUNDA NOTA

OBSERVACIONES CONTENIDO: RAZONES OBSERVACIONES
CONTENIDO: TEOREMA DE PITÁGORAS TRIGONOMÉTRICAS Y APLICACIONES
Elabora una cuartilla resaltando los Resuelve en el aula problemas cotidianos
aspectos importante de la vida de  REALIZADO haciendo uso de las razones  REALIZADO
Pitágoras de Samos (4pts) trigonométricas de los ángulos notables.
(2pts)
Emplea correctamente el teorema de  REALIZADO Calcula las razones trigonométricas en un  REALIZADO
Pitágoras para resolver problemas de la triángulo dado(4pts) Falta sección “H”
vida cotidiana (12pts)
Elabora un acróstico sobre Pitágoras de  REALIZADO Emplea correctamente las razones
Samos (2pts) trigonométricas para resolver problemas PENDIENTE
de la vida real. (12pts)
Cumple con las normas de convivencia  EVALUADO Cumple con el reglamento institucional  EVALUADO
(2pts) (2pts)

De acuerdo al recuadro, podemos observar que en este segundo trayecto hemos realizado un 75% de las actividades establecidas, sin embargo, ha
quedado pendiente un proceso muy importante para completar la segunda nota, como lo es, la práctica sobre aplicaciones de las razones trigonométricas, cuya
ponderación equivale a (12pts). Dicha práctica se realizará de manera virtual, es decir, enviaré los ejercicios propuestos por este medio para que lo desarrollen y
deben ser regresadas ya ejecutadas a mi correo: mel26pa@gmail.com , escaneadas o fotografiadas que se vea con claridad, para ello pueden usar hoja de
reciclaje, ya sea de cuaderno o de dibujo que esté en buenas condiciones.
TERCERA NOTA:
Con respecto a la tercera nota, cuyas actividades están pautadas en el recuadro que se encuentra al final de la página, debo aclarar lo siguiente:

 La primera actividad es una investigación teórica sobre los números racionales Q, (ver recuadro)
 La segunda actividad corresponde a la elaboración de un mapa mental, donde, a través de imágenes, debes explicar en qué situaciones de nuestra vida
cotidiana están presentes los números racionales. (Actividad dibujado por el o la estudiante)
 La tercera actividad hace referencia a la resolución de ejercicios cuyos ejemplos se plantean en la clase virtual de matemática explicado en VTV el día 18-
03-2020 (ver enlace en el recuadro). Adicionalmente, debes elaborar ejemplos de la vida real donde estén presentes las operaciones de suma,
multiplicación y división de fracciones.
 En cuanto a la elaboración de un mapa mental referente a las medidas de prevención del COVID-19, debes tomar en cuentas las orientaciones dadas por
la Organización Mundial de la Salud (OMS). Se creativo, recuerde que el mapa mental se construye con imágenes y una que otra palabra clave. (El o la
alumna debe dibujar)

OBSERVACIÓN:

TAREA DEL REPRESENTANTE:

 El representante debe reseñar el título de la clase del día 18-03-2020, “vitamina C con C de conciencia” y debe dar las consideraciones pertinentes al
tema generador.
 Debe reflexionar en torno a la siguiente pregunta ¿Cuántas veces al día le da a su hijo una fruta o un jugo de fruta cítrica?
 Debe resaltar la importancia que tiene el consumo de frutas cítricas en la salud.
 Estas reflexiones debe guardarlos en el portafolio creadas para tal fin.

TAREA DEL ALUMNO

 El alumno debe construir un portafolio para cada área de formación, en este caso, corresponde un portafolio para matemáticas, se sugiere que trabaje
con material alternativo, todo depende de su creatividad. En dicho portafolio deberá depositar las actividades realizadas. Luego, el representante se
dirigirá al departamento de evaluación del instituto para consignar las actividades realizadas por el estudiante para su posterior revisión.
 Está demás decirle, que el portafolio debe ir identificado con el nombre del o de la alumna, año que cursa y sección a la cual pertenece.

Fecha de entrega:
27-03-2020. Consultar con el departamento de evaluación y control de estudios.
 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
LICEO “RAFAEL MARÍA URRECHEAGA”
PAMPÁN. ESTADO TRUJILLO

PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA EN EL MARCO CADA FAMILIA UNA ESCUELA

DOCENTE: MELVIN PÁEZ AREA DE FORMACIÓN: MATEMÁTICA
AÑO Y SECCIÓN: 4TO AÑO, “C”, “D”, “G” y “H” MOMENTO: SEGUNDO LAPSO. AÑO ESCOLAR: 2019-2020
TEMA INDISPENSABLE: Preservación de la vida en el planeta, salud y vivir bien.
REFERENTES
TEMA TEÓRICOS ACTIVIDAD INDICADORES FECHA DE
GENERADOR PRÁCTICOS ENTREGA
 Investigar sobre números racionales Q, su definición,-Indaga sobre la
su representación gráfica en la recta numérica, y temática referente a los
resaltar la importancia en nuestra vida cotidiana. números racionales
 Mediante un mapa mental explicar en qué aspectos (2pts)
de nuestras vidas se usan los números racionales. -Se evidencia
 Resolver operaciones con números racionales creatividad en la FECHA DE
planteados en el video del día 18-03-2020 cuyo elaboración del mapa ENTREGA
enlace es https://www.youtube.com/watch?v=kKPyV- mental y distribución de
Vitamina C, Operaciones MBe_A&t=1706s y justamente en el min 20:42 – 28:26 la información, para 27/03/2020
con C de con números ejemplificar el uso de los
se desarrolla la clase donde al finalizar se sugiere 4 al
conciencia racionales ejercicios. números racionales departamen
 Construir ejemplos de la vida real, donde efectúe una(4pts) to de
suma de 3 fracciones con diferente denominador, -Resuelve evaluación.
correctamente
una multiplicación entre dos fracciones y una división
entre dos fracciones. operaciones con
 Explicar mediante un mapa mental las medidas de fracciones (4pts)
prevención del COVID-19 tomando en cuenta las -Construye operaciones
sugerencias dadas por el OMS. con fracciones tomando
elementos de la vida
Se le recuerda que un mapa mental lleva imágenes y una cotidiana (6pts)
que otra palabra clave. Se creativo, estás en casa, trabaja -Elabora un mapa
con ayuda de tus familiares. mental sobre las
medidas de prevención
del COVID-19. (4pts)