Secuencia didáctica

“Modalidad cuarentena”
Institución: EEP N° 824 “Nuestra Señora
de las Mercedes”

Paje: Santa Lucia

Docente: Hugo Gil

Grado: PLURIGRADO- 4TO, 5TO, 6TO Y

7MO

Año: 2020

FUNDAMENTACIÓN
El ciclo lectivo 2020 arranco con un profundo problema que
es de público conocimiento como el virus del covid-19 o
coronavirus.

Debido a esto, los docentes, hemos creado una serie de

medidas con el fin de no interrumpir las clases y perjudicar
a todo el alumnado en estas tres semanas de cuarentena,
como así lo dispuso el ministro de Educación Trotta-“Todos
los chicos tienen que quedarse en sus hogares, por eso
estamos generando estas herramientas pedagógicas de
acompañamiento".

Para ello esta secuencia fue diseñada con el objeto de

mantener a los alumnos en sus casa y trabando contenidos
curriculares. Dichos contenidos, ponen énfasis en los cuatro
principales espacios curriculares. Permitiendo fortalecer las
bases de cada conocimiento, siguiendo la lógica de cada
materia, he informado sobre la temática del coronavirus,
sus alcances y prevención.

Los instrumentos de evaluación de la misma se realizaran el

último día de cada semana y se repasaran el primer día de
la misma a modo de refuerzo de contenidos.

SELECCIÓN DE CONTENIDOS

Especio Saberes que involucra Aprendizajes metodologías

curricular esperados
Matemática  Operaciones Que el alumno Resolución de
básicas logre reconocer los operación y
 Situaciones procesos básicos situaciones
de resolución de problemáticas.
problemáticas
operaciones con
 Valor
números naturales
proporcional
Lengua El cuento Que el alumno logre Lecto-escritura
tradicional realizar una lectura de textos.
Partes del cuento asidua de textos Análisis de
Clasificación de literarios y no textos.
literarios.
palabras
Identificar las partes
de un cuento y
renarrar cuentos o
situaciones
implementando la
caracterización del
personaje
Cs sociales  El cumpleaños del Que el alumno logre Observación y
pueblo acrecentar el análisis de
sentimiento de material audio
 La provincia del nacionalidad y visual
chaco, argentina, reconozca en el Producción de
América y los mapa los puntos mapas
continentes estratégicos de su
provincia, país y de
los continentes.
Cs naturales o El coronavirus, Que el alumno logre Búsqueda de
síntomas, identificar la información.
tratamiento y problemática de la Análisis de
expansión del virus, videos y gráficos
prevención
causas, síntomas, estadísticos.
tratamiento y Producción de
prevención del trabajos
mismo prácticos en
Word y power
point

TEMPORIZACIÓN

DÍAS MATERIA TEMA TIEMPO

LUNES Matemática Situaciones 120´
Lengua problemáticas 120´
El cuento:
comprensión lectora
MARTES Matemática Operaciones básicas 120´
Cs Naturales El coronavirus: ¿Qué 120´
es? Síntomas
MIERCOLES Lengua Partes de cuento 120´
Cs sociales El cumpleaños del 120´
pueblo
JUEVES Matemática Valor posicional 120´
Lengua Renarracion de 120´
cuentos tradicionales
VIERNES Cs Naturales Métodos de 120´
Cs sociales prevención del 120´
 coronavirus
Impacto en el mundo
del virus

ACTIVIDADES

TAREA 1:

FECHA: Probable-16/03/2020 fecha real-

TEMA: situaciones problemáticas-el cuento

OBJETIVO:
Resolver situaciones de la vida cotidiana cuyo tratamiento requiera de una de las operaciones
(o más en caso sencillos), seleccionando las adecuadas y aplicando los algoritmos
correspondientes, mediante su expresión gráfica.

Reconocer la función social y cultural del cuento

Ambientación psicológica:

Se presentará una situación problemática a modo de disparador

Pablo quiere en seis meses quiere con sus ahorros comprarse una moto 110cc usada en buenas
condiciones para asistir a la escuela, la misma le cuesta $13.000 (pesos). Su primer ahorro fue de
$3.000 y el segundo de $ 6.540. ¿Cuánto dinero le falta para poder comprar la moto?

Y si él vendedor le financia en 4 cuotas lo que le falta para cubrir el valor total de la moto. ¿Cuánto
le saldrá cada cuota?
Desarrollo: los alumnos realizaran la lectura, análisis y resolución de la
misma.
Aplicación:

Resuelvo las siguientes situaciones problemáticas

4to 5to 6to 7mo

Rocio se comió Marina y esperanza hicieron un Cristina tiene 565 Un camión
un racimo de libro que tiene 100 páginas. fotografías para transporta 478
uvas. El racimo Ahora van a recortar cifras de ponerlas en un bolsas de carbón. Si
cada bolsa vale 84
tenía 4 ramitas y periódicos viejos para poner al álbum fotográfico.
pesos, ¿Cuánto es el
en cada ramitas libro el número de cada página. si en cada página
valor total de la
había 9 uvas. Por ejemplo, para hacer el coloca 5, ¿cuántas carga?
¿Cuántas uvas número 25, necesitan recortar páginas va a El chofer debe
comió en total? un 2 y un 5. Entonces, utilizar? descargar las bolsas
¿Cuántos recortes con la cifra de carbón en 24
cero necesitan en total para compradores,
todo el libro? ¿Cuántas bolsas le
corresponde a cada
uno?

Lengua:
4to 5to 6to 7mo
1- Leo el cuento 5-¿A quién 7- rastrea y 9- ¿Qué
2- Respondo con le cuenta la trascribí la aprende
ayuda del texto, historia el propuesta y el
¿Qué son los mendigo? contrapropuesta. personaje
cuentos 6-Describí 8- ¿mide las principal?
populares los aspectos consecuencias de 10- ¿Qué
3- Caracteriza a de la sus deseos arias en
los personajes personalidad desmedidos? su lugar?
principales del mendigo
4- Busco y marco
con color,
sustantivos,
adjetivos y
verbos

Tarea 2

FECHA: Probable-17/03/2020 fecha real-

TEMA: operaciones básicas-el coronavirus

OBJETIVO:
Reconocer y manejar operaciones elementales de cálculo: suma, resta, multiplicación y
división de números naturales.

Fortalecer el conocimiento de las principales características del coronavirus, en función de

minimizar el impacto negativo en lo social y a modo de refuerzo de las medidas y medios de
prevención de contagio del mismo. Generando conciencia social.

Ambientación psicológica:

Los alumnos observaran un video informativo sobre el coronavirus, el flagelo que azota a
nuestra provincia, país y el mundo.

Mediante el siguiente link: http//bit.ly/2YBII20. O bien el video será pasado en el grupo de

WhatsApp del salón
Aplicación:

1- Con el video observado y con la ayuda de los padres

respondo las siguientes preguntas:
a) ¿Qué es el coronavirus?
b) ¿Cuál es su nombre científico?
c) ¿Qué animal posibilitó el contagio a los humanos de
este poderoso virus?
d) ¿Cómo se transmite el virus?
e) ¿Tiene cura actualmente el virus?
f) ¿Cuáles son los grupos de riesgo de contagio?
g) ¿Qué síntomas tiene una persona contagiada con
coronavirus?
h) ¿enumero las principales medidas de prevención de
contagio del virus?

Tarea 3
FECHA: Probable-18/03/2020 fecha real-

TEMA: partes del cuento-fiesta del pueblo

OBJETIVO:

Distinguir e identificar las principales características del cuento y su

estructura.

Acrecentar el sentimiento de pertenencia de nuestro pueblo haciendo

énfasis en los aspectos culturales que nos identifican como habitantes de
nuestro pueblo

Aplicación:

Lengua:

4to 5to 6to 7mo

1- Leo el cuento 3 escribo 3 3 invento un
“La historia de con mis trascribo cuento en
Abdulá el palabras el el final donde el
mendigo ciego”. cuento del del mendigo es uno
2- Marco en el “Mendigo cuento. mismo y realiza
cuento las ciego” 4 escribo acciones
partes del 4 realizo un un final diferentes a la
mismo. dibujo que distinto al del cuento y
3- Transcribo seis represente del que el final sea
oraciones del mi historia cuento. parecido al del
cuento 5 dibujo mendigo ciego.
4- Represento lo que 4 Dibujo lo que
gráficamente el más me más me gusto
cuento gusto

Cs sociales:
Busco información preguntando a mis padres y en internet
 1) ¿Cuál es la ubicación exacta de Taco Pozo?
2) ¿Qué significa Taco Pozo?
3) ¿En qué año se oficializo como pueblo?
4) ¿Qué cantidad de habitantes posee según el último censo?
5) ¿Cuál es la principal actividad económica del pueblo?
6) ¿A qué departamento pertenece?
7) Nombra las picadas que conoces en la zona que le pertenece a Taco Pozo.
8) BUSCA EN TU CELULAR ALGUNA FOTO QUE TENGAS EN EL PUEBLO PARA QUE
POSTERIORMENTE SEA IMPRIMIDA Y TE QUEDE COMO RECUERDO DE TU
PUEBLO

Tarea 4

FECHA: Probable-19/03/2020 fecha real-

TEMA: valor posicional- Renarracion del cuento

OBJETIVO:

• Identificar valor posicional y posición de las cifras de un número.

• Representar números en forma concreta, pictórica y simbólica.

Producir textos literarios respetando las partes del mismo, haciendo énfasis en
dejar una enseñanza de un valor en cada producción.

Actividades:

Matemática

1- con los siguientes números formo: tres números mayores y tres números
menores

6 4 2 7 8

2- Escribo el nombre de los números formados

3- Descompongo los siguientes números:
a) 24.654
b) 36.879
c) 125.456
d) 875.926
e) 408.687
f) 400.978
4- Resuelvo las siguientes operaciones agrupando por familia y sumando.
 20.450 + 550 + 18.436 + 4.320 + 23=
 40.842 + 856 + 74.964 + 304 + 89 + 6=
 36.804 + 6.435 + 2.947 + 645 + 27 + 2=

Lengua:
Consignas:

1- Leo el cuento
2- Marco las partes del mismo
3- Busco y subrayo palabras que desconozco
4- Escribo de nuevo el cuento con mis palabras respetando las partes del mismo

Tarea 5

FECHA: Probable- 20/03/2020 fecha real-

TEMA: métodos de prevención del coronavirus-

OBJETIVO:
 Afianzar en conocimiento del coronavirus mediante la lectura y análisis de
material informativo
 Reconocer los principales países y ciudades del mundo atacadas por la
pandemia del corona virus

Actividades:

1 leo y resuelvo las actividades de la copia en la carpeta.

2- Dibujo al coronavirus en la carpeta
Cs sociales:

Actividades

1- Busco información en la tv, en internet o hablando con los padres

sobre cuáles son los países más afectados por el coronavirus.
2- Marco en el mapa planisferio político los países que se encuentran
afectados por la pandemia
3- Busca información sobre otros brotes de pandemias que han
azotado a lo largo de la historia al mundo al igual que el coronavirus
en estos tiempos.
4- Describe los datos que sobre los infectados en cada provincia del
país que están informando día a día en la televisión.
5- conversa con tus padres sobre las medidas que se están tomando
para luchar contra el virus. ¿Estás de acuerdo? ¿Qué crees que
podemos hacer al volver al aula con los compañeros con respecto a
las medidas de prevención del contagio?