UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

UNIDAD 151 TOLUCA

TEMA PLURICULTURALIDAD, MULTICULTURALIDAD E INTERCULTURALIDAD

PRÁCTICA DOCENTE EN CONTEXTOS LICENCIATURA EN

PROGRAMA DEL CURSO NOMBRE DE LA LICENCIATURA
INTERCULTURALES PEDAGOGÍA
SEMESTRE 8vo GRUPO 2 CICLO ESCOLAR 2019-2020

UNIDAD I NOMBRE DE LA UNIDAD CULTURA, DIVERSIDAD E IDENTIDAD

EL ESTUDIANTE SERÁ CAPAZ DE RECONOCER LA DIVERSIDAD EN SUS DIFERENTES MANIFESTACIONES Y ÁMBITOS,

OBJETIVO PARA DISEÑAR E INSTRUMENTAR PROYECTOS DE ANIMACIÓN E INTERVENCIÓN PARA CONTRIBUIR A LA
CONVIVENCIA EN UN AMBIENTE DE COMUNICACIÓN Y DIÁLOGO.
EVALUACIÓN
TIEMPO
MOMENTOS PROPÓSITOS SECUENCIA DIDÁCTICA
(15 Min) RECURSOS/PRODUCTOS CRITERIOS

LOGRAR UNA *EL DOCENTE DARÁ INDICACIONES SOBRE LA

QUE LOS
BUENA ACTIVIDAD E INTEGRACIÓN DE LOS EQUIPOS.
ALUMNOS
CONVIVENCIA E
INICIO 2 min RESPONDAN A LAS
INTEGRACIÓN  EL DOCENTE, SE INTEGRARÁ LOS
INDICACIONES
ENTRE DOCENTE EQUIPOS, CON LA INTENCIÓN DE
GENERALES
Y ALUMNOS ENSEÑARLE DE QUE TRATA EL JUEGO

DESARROLLO 9 min QUE LOS  LA EJECUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES 100 MEXICANOS  ELEGIR UN
ALUMNOS PLANTEADAS CONTARÁN EN LO DIJERON: NOMBRE
RECONOZCAN A SIGUIENTE: ORIGINAL PARA
TRAVÉS DEL PELOTA DE ESPONJA O SU EQUIPO.
JUEGO, Y LA -100 ALUMNOS DIJERON- BASTÓN
MÚSICA  DISPOSICIÓN EN
CUANDO EXISTE PARA ESTA ACTIVIDAD PARTICIPARÁN TODOS TARJETAS CON LAS
UNA SITUACIÓN LOS ALUMNOS DIVIDIDOS EN DOS GRUPOS PREGUNTAS ACTIVIDADES.
DE EQUITATIVAMENTE.
INTERCULTURAL EL JUEGO CONSISTIRÁ EN RESPONDER UNA MIX INTERCULTURAL
IDAD, PREGUNTA O IDEA PLANTEADA POR EL
PLURICULTURAL DOCENTE. BOCINA
IDAD Y  BUSCAN LA CONVIVENCIA PACIFICA
MULTICULTIRALI ENTRE SI- PLURICULTURALIDAD CANCIONES
DAD
 INTERCAMBIO DE CULTURAS-
PLURICULTURALIDAD
 COEXISTENCIA DE VARIAS CULTURAS
EN UN MISMO TERRITORIO-
MULTICULTURALIDAD
 NO EXISTE RELACIÓN ENTRE LAS
CULTURAS- MULTICULTURALIDAD
 CONVIVENCIA E INTERACCIÓN
ENTRE DOS O MAS CULTURAS DE UN
MODO HORIZOLTAL-
INTERCULTURALIDAD
 DIÁLOGO EN TERMINOS DE
EQUIDAD ENTRE LAS CULTIRAS
EXISTENTES- INTERCULTURALIDAD

EL PRIMERO QUE TOME LA PELOTA O BASTÓN,

SERÁ QUIEN TENGA LA PRIMERA
OPORTUNIDAD PARA RESPONDER A LO
PLANTEADO.
SE HARÁN SEIS PREGUNTAS RELACIONADAS
CON EL TEMA.

-MIX INTERCULTURAL-
 ESTA ACTIVIDAD SE REALIZARÁ PARA TODO EL
GRUPO, UBICADOS EN PAREJAS Y CONSTARÁ EN
LO SIGUIENTE:
*SE LES PONDRÁN 4 TIPOS DE CANCIONES
DIFERENTES Y LOS ALUMNOS DEBERÁN BAILAR
DE ACUERDO A SU EXPERIENCIA EN DICHO
GÉNERO MUSICAL.
CANCIONES:
 TANGO: POR UNA CABEZA- CARLOS
GARDEL
 SALSA: ERES MI SUEÑO- SEPTETO
ACAREY
 SAMBA: MAGALENHA- SERGIO
MÉNDES
 BANDA- EL SINALOENSE- BANDAEL
RECÓDO
CIERRE 3 min HOJA BLANCA O DE LLUVIA DE IDEAS
SE DARÁ UNA BREVE REFLEXIÓN SOBRE LA COLOR ESCRITA
INTENCIÓN DE CADA ACTIVIDAD, ASI COMO LA
DEFINICIÓN DE CADA TEMA. COLORES

INTERCULTURALIDAD:
Es la interacción entre culturas, proceso de
comunicación entre diferentes grupos
humanos, con diferentes costumbres, siendo la
característica fundamental: “la Horizontalidad”,
es decir que ningún grupo cultural está por
encima del otro, promoviendo la igualdad,
integración y convivencia armónica entre ellas.
MULTICULTURALIDAD:
Es la existencia de varias culturas en un mismo
espacio físico, geográfico o social. Abarca todas
las diferencias que se enmarcan dentro de la
 cultura, ya sea, religiosa, lingüística, racial,
étnica o de género.
PLURICULTURALIDAD:
La pluriculturalidad hace referencia a la
coexistencia en un mismo espacio geográfico de
diferentes culturas.
En la pluriculturalidad, los diferentes grupos
culturales no necesariamente desarrollan
vínculos o relaciones de intercambio.
POR ÚLTIMO, EL ALUMNO DEBERÁ ENTREGAR
UN PRODUCTO “LLUVIA DE IDEAS ESCRITA”
DONDE PLASMEN DOS IDEAS PRINCIPALES DE
CADA TEMA.

ADECUACIONES
CURRICULARES

OBSERVACIONES

ELABORADO POR:

 MARYLIN YARETZI LIRA RODRÍGUEZ

 ALAN JOVANY MARCOS MORENO
 DIANA LAURA GARCÍA DIMAS

LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA

8. II
 RUBRICA DE EVALUACIÓN “MIX INTERCULTURAL”
EXCELENTE MUY BIEN BIEN INSUFICIENTE N.P
CATEGORIAS
4 3 2 1 0
Todas las reglas La bina mostro La bina Las reglas no
fueron respetadas respeto hacia la ocasionalmente fueron seguidas.
1.- REGLAS
durante el juego. actividad mostraba respeto
a la actividad.
La bina puso La bina puso La bina trató de Poco esfuerzo fue
mucho esfuerzo mucho esfuerzo hacer el juego puesto en hacer el
en hacer el juego en hacer el juego interesante y juego interesante
interesante y interesante y divertido, pero o divertido.
2.-CREATIVIDAD divertido. divertido para algunas de las
jugar usando cosas no eran
algunos acorde a la
movimientos de actividad.
baile.
La bina puede fácil La bina puede fácil Solo uno de los La bina no pudo
y correctamente y correctamente estudiantes puede explicar
explicar varios explicar 1-2 fácil y correctamente los
3.-CONOCIMIENTO aspectos sobre el aspectos sobre el correctamente aspectos sobre el
GANADO tema sin el juego. tema sin el juego. explicar 1-2 tema sin el juego.
aspectos del tema
usado para el
juego sin el juego.
La bina pudo La bina pudo Solo uno de los La bina no mostro
llamar la atención llamar la atención estudiantes realizo interés por la
4.-ATRACTIVO
en la actividad. con algunos pasos la actividad de actividad.
de baile. baile
SUBTOTAL
TOTAL: _____/ 16

OBSERVACIONES:
 RÚBRICA DE EVALUACIÓN “100 ALUMNOS DIJERON”
EXCELENTE MUY BIEN BIEN INSUFICIENTE N.P
CATEGORIAS
4 3 2 1 0
Nombre del alumno: ____________________
El equipo
Todas las reglas El equipo mostró
1.- REGLAS fueron respetadas respeto hacia la
Licenciatura:
ocasionalmente __________________________
Las reglas no
mostraba
Semestre: respeto fueron
________ Grupo: seguidas. _________
durante el juego. actividad
a la actividad.
El equipo trató de LISTA DE COTEJO
El equipo hizo un hacer el juego
El equipo puso CRITERIOS Si esfuerzo
N Observaciones
esfuerzo en hacer interesante y Poco fue
mucho esfuerzo
el juego divertido, pero puestoo en hacer el
2.-CREATIVIDAD en hacer el juego
interesante y algunas de las juego interesante
oMateriales
interesante y
divertido para cosas no eran divertido.
divertido.
jugar. Cumplió con la
acorde a la
actividad.
hojaSolo
de color
uno de los
El equipo puede El equipo puede Cumplió
estudiantes con puede
El equipo no pudo
fácil y fácil y plumones fácil y
explicar
3.-CONOCIMIENTO correctamente correctamente correctamente
Cumplió con correctamente los
GANADO explicar varios explicar 1-2 explicar 1-2
aspectos sobre el
aspectos sobre el aspectos sobre el Tijeras
aspectos del tema
tema sin el juego.
tema sin el juego. tema sin el juego. usado para el
juego sin el juego. Actividad “Mix intercultural”
El equipo
El equipo SiguióEl equipo El equipo
respondió a las respondió a tres o
4.-RESPUESTAS respondió cinco instrucciones
respondió cuatro
seis preguntas/ menos preguntas
preguntas/ ideas. Respeto
preguntas/ ideas.
reglas
ideas. /ideas.
SUBTOTAL Mostro
creatividad
TOTAL: _____/ 16
Se mostro
participativo en
OBSERVACIONES:
la lluvia de ideas
Entrego sus dos
2 ideas en su
hoja de color
Mostro su
opinión del tema
SUBTOTAL
TOTAL: / 9
Nombre del alumno: ____________________
Licenciatura: __________________________
Semestre: ________ Grupo: _________
DIFERENCIAL SEMÁNTICO
CRITÉRIOS 3 2 1 0

PARTICIPA NO PARTICIPA
LE FALTA
DISPOSICIÓN
DISPOSICIÓN
RSPETUOSO IRRESPETUOSO

HONESTO DESHONESTO

TOLERANTE INTOLERANTE
SOLIDARIO NO SOLIDARIO
SUBTOTAL

TOTAL ________/ 18