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UNIDAD 2: Tarea 3 – CLASIFICACIÓN DE PROPOSICIONES

CATEGÓRICAS Y MÉTODOS PARA PROBAR VALIDEZ DE


ARGUMENTOS

GRUPO: 614

ESTUDIANTE:
VANESA ALEXANDRA CHICAIZA ARMERO

TUTOR:
GUILLERMO MANJARRES

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD


ESCUELA CIENCIA DE LA EDUCACION
LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL
PENSAMIENTO LOGICO Y MATEMATICO
NOVIEMBRE, 2019
INTRODUCCION

La clasificación de preposiciones categóricas y sus métodos de


comprobación es muy importante en conocer cada valor y obtener su
verdadero valor mediante los tipos de preposiciones y su determinación
argumentación donde encontramos que sean inductivos o deductivos
razonando sobre lo allí propuesto y darle un buen valor mediante la
tabla de verdad y las leyes de inferencia que nos permite comprobar
cada preposición expresada desde lo matemático a lo textual dándoles
valores de verdad a las argumentaciones escritas en letras al pasarlas a
lo matemático.
OBJETIVOS

 Identificar y clasificar las premisas en su tipo y estructuras y


determinar si son contrarias, de contingencia o subcontrarias.

 Identificar si el razonamiento es deductivo o inductivo debido a su


argumentación escrita y su contenido

 conocer los problemas de aplicación y darle planteamientos desde


la tabla de verdad a las preposiciones y la comprobación en las
leyes de inferencia:
EJERCICIO 1: PROPOSICIONES CATEGÓRICAS

DESARROLLO DE EJERCICIOS DE LA LETRA B


p: Algunos docentes son ingenieros industriales
q: Ningún docente es ingeniero industrial

 Establecer su estructura de acuerdo con la siguiente tabla:

Particular afirmativa (proposiciones-I): Algunos S son P.


Cuantificador particular y cualidad afirmativa

ESTRUCTURA

Cuantificador Término Sujeto Cualidad o Cúpula Término Predicado


Algunos docentes son ingenieros
industrial

• Determinar el tipo de proposición (A, E, I, O).

Universal negativa (proposiciones-E): Ningún S es P o Todo S no es P.


Cuantificador universal negativo o Cuantificador universal y cualidad
negativa.

ESTRUCTURA
Cuantificador Término Sujeto Cualidad o Cúpula Término Predicado
Ningún docentes es ingenieros
industrial

De acuerdo a la determinación anterior y teniendo el siguiente


esquema, establezca si las proposiciones son contrarias, de contingencia
o subcontrarias. Requisito para este paso las proposiciones deben tener
el mismo término sujeto y predicado.

P
EJERCICIO 2: RAZONAMIENTO DEDUCTIVO E INDUCTIVO

De todos los felinos, el león es el rey de la selva, ya que es el felino más


grande de África y por su melena pareciera que tuviese corona. Su único
potencial depredador es la hiena, pero solo si ésta lo ataca en grupo; de
lo contrario, hiena contra león tendrá como muy probable vencedor al
león.

Desarrollo

El razonamiento utilizado es deductivo ya que vemos que león si es


considerado el rey de la selva y uno de los felinos más peligros y
grandes y temida por la mayoría de las especies, pero el solo y estando
alejado de la manada puede ser presa fácil para cualquier ataque como
las hienas, bestias carroñeras que siempre andan en manada.
EJERCICIO 3: PROBLEMAS DE APLICACIÓN

p: obtengo buenas calificaciones entregando los trabajos

q: asistiendo a clases puntualmente

r: trabajo en mis estudios pocas notas tendré

s: termino mi periodo académico

Premisas:
P1: p ∧¬ q
P2: p →¬ r
P3: q ∨ ¬ s
Solo obtengo buenas calificaciones entregando los trabajos y no
asistiendo a clases puntualmente y si obtengo buenas calificaciones
entregando buenos trabajos si entonces no trabajo en mi estudio pocas
notas tendré y asistiendo a clases puntualmente o no termino periodo
académico si entonces dejo de asistir a las clases y no termino periodo
académico

Expresión simbólica: [ ( p ∧¬q ) ∧ ( p → ¬r ) ∧ ( q ∨ ¬ s ) ] ⟶ (¬ r ∧¬ s )


p q r s ̚ ̚ ̚ ( p ∧¬q ) ( p →¬ r ) ( q ∨ ¬s ) [ ( p ∧¬q ) ∧ ( p →
( ¬r¬r∧¬
) ∧s([ q() p∨∧¬q
¬ s ) ] ) ∧ ( p → ¬r ) ∧ ( q ∨
q r s
V v V v f F f v f v f f V
V v V f f F v v F v f v V
V v f v f F f v F v f f V
V v f f f F v v F v f v V
V f v v v V f v V f f V V
V f v f v V v v V v f V V
V f f v v V f v v f f v v
V f f f v V v v v v f v v
F v v v f F f f V v f v V
F v v f f F v f V v f v V
F v f v f F f f V v f f V
F v f f f F v f V v f v V
F f v v v V f f V f f v V
F f v f v V v f V v f v V
F f f v v V f f v f f v V
f f f f v v v f V v f v v

Generar tabla con simulador UNAD

p q r s ((p∧~q)∧(p→~r)∧(q∨~s))→(~r∧~s)
v v v v V
v v v f V
p q r s ((p∧~q)∧(p→~r)∧(q∨~s))→(~r∧~s)
v v f v V
v v f f V
v f v v V
v f v f V
v f f v V
v f f f V
f v v v V
f v v f V
f v f v V
f v f f V
f f v v V
f f v f V
f f f v V
f f f f V

Leyes de inferencia

Premisas:
P1: p ∧¬ q
P2: p →¬ r
P3: q ∨ ¬ s
P4: p
P5: ̚ r
P6: q
P7: ̚ s
P8: ̚ r ˄ ̚ s p p: 5,7

Conclusión: ¬ r ∧¬ s el razonamiento es valido

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