El sistema de la lengua:

La lengua es un sistema semiótico (de elecciones u opciones) cuya propiedad

fundamental es la de estar estratificado en niveles o subsistemas funcionales, que tienen
entre sí una relación jerárquica y constitutiva:

 Nivel semántico (sistemas de significados).

 Nivel léxico-gramátical (sistemas de expresión).
 Nivel fonológico (sistemas de sonidos).

Todos estos subsistemas están incrustados en el contexto situacional, el nivel de

mayor jerarquía.

En este apartado nos centraremos en el estrato/nivel de la léxico-gramática de la

lengua, y la opciones que ofrece y se proyectan en la cláusula/oración –en este caso
simple-, unidad básica de análisis, comprendida entre el inicio (marcado por el empleo
de la mayúscula en la escritura) y el punto final.

Las cláusulas/oraciones pueden ser simples –un Sujeto y uno o más verbos
conjugados –finitos- que concuerden con él- o complejas (complejos de cláusulas) –
con más de un Sujeto, es decir, con dos o más cláusulas vinculadas entre sí por
relaciones de dependencia o independencia- . Como se mencionó, en esta ocasión nos
ocuparemos de las cláusulas/oraciones simples y de sus constituyentes.

Estrato de la Léxico-gramática:

Como ya indicamos, en este estrato o nivel, la unidad básica es la cláusula/oración. Por

debajo de la cláusula, encontramos los siguientes rangos inferiores:

 El grupo y la frase
 La palabra
 El morfema o formante.

Por encima de la cláusula, nos encontramos con el texto como un todo, que ya es la
unidad de análisis de otro subsistema o nivel: el semántico

Por ejemplo, tomando la siguiente cláusula (rango superior de la léxico-gramática):

María ha tirado tu paraguas a la basura.

Rango (grupo sustantivo) (g. verbal) (g. sustantivo) (g. preposicional)
Grupo

Rango (palabra sust.) (p. verbo aux. (p. pronombre + (p. prep. + p. art.
Palabra + p. participio) p. sustantivo) p. sustantivo)

Rango (raíz) (raíz +sufijo fle- (raíz; composición) (raíz; raíz; raíz)
Morfema xivo; raíz + suf.
flexivo)

Con el ejemplo anterior entendemos, entonces, que una cláusula estará constituida por
grupos o frases, que a su vez estarán constituidos por palabras y éstas por morfemas.
Así es como funcionan las relaciones constitutivas y jerárquicas mencionadas como
fundamentales para el sistema de la lengua.

Constituyente grupo y frase:

Pero, ¿cómo se reconocen los grupos y frases de una cláusula?

Volviendo al ejemplo anterior, notamos sin problemas que el pronombre “tu” está más
estrechamente unido a la palabra “paraguas” que a “tirado”; asimismo, la preposición
“a” está mucho más vinculada a “la basura” que a “paraguas”.

De las observaciones anteriores se desprende el concepto de grupo y de frase:

constituyentes que funcionan como unidades menores a la cláusula y que si están
integrados por más de una palabra, las mismas tienen una relación más estrecha entre sí,
generalmente regidas por un núcleo o cabeza; los grupos, además son la expansión de
una palabra (su núcleo), pero las frases son como cláusulas en miniatura, siempre
estructuradas con una preposición + un grupo sustantivo generalmente.

Encontraremos así los distintos tipos de grupos y frases:

 Grupo sustantivo (con núcleo o cabeza sustantivo o pronombre que funcione

como tal).
 Grupo adjetivo (con núcleo o cabeza adjetivo).
 Grupo adverbial (con núcleo o cabeza adverbial o pronombre que funcione
como tal).
 Grupo verbal (con núcleo o cabeza verbal).
 Frase preposicional (encabezada o regida por una preposición).

Una manera de hallar tales grupos es aplicando una prueba de movilidad: un grupo o
frase se podrá mover en bloque a otro sector de la cláusula/oración, pero generalmente
no podrá dividirse sin afectar la gramaticalidad y/o el sentido de toda la cláusula.
Por ejemplo, y volviendo a la cláusula ya presentada, podemos comprobar la
clasificación de sus grupos moviéndolos en bloque; así obtendremos:
“(A la basura) (ha tirado) (María) (tu paraguas).”
“(Ha tirado) (a la basura) (tu paraguas) (María).”

Pero no:
“*La basura María ha tirado a tu paraguas”, ya que si bien sigue siendo una cláusula
gramatical, el sentido de la original ha cambiado totalmente.

Además, hay que agregar que los grupos y las frases son recursivos: pueden estar
formados a su vez no sólo por palabras (el rango inferior) sino por otros grupos. Esto
ocurre frecuentemente con los grupos sustantivos, las frases preposicionales y los
grupos adverbiales, fundamentalmente.
Por ejemplo:
(La hermana de Juan, (una chica (de muy peculiar carácter))), (seguirá viviendo) (en la
-frase preposicional.-
-grupo sustantivo-
-grupo sustantivo- -grupo verbal-

casa (de sus padres)) (después (de su casamiento)).

-frase prep.- -frase prep.-
-frase prep.- -grupo adverbial-
La recursividad no es una característica única de los grupos y las frases, sino que ocurre
también con el rango inferior de las palabras (por ejemplo en el caso de las palabras
compuestas) y en el superior, el de los complejos de cláusulas (una cláusula incluida en
otra).

Habría que agregar en este momento que en el nivel de la léxico-gramática los otros
rangos inferiores (palabras y morfemas) no serán especificados en este apartado teórico,
pues ya se han trabajado en unidades anteriores.

Del léxico a la sintaxis:

Las especificaciones anteriores nos muestran el gran contacto entre los significados
(semántica) y las estructuras (sintaxis) de las cláusulas/oraciones.
Por ello ahora nos detendremos en las opciones que el sistema de la lengua da para que
tales grupos se combinen entre sí formando cláusulas/oraciones, a través de la
descripción de tales constituyentes.

En primera instancia, debemos diferenciar las cláusulas/oraciones Unimembres de las

Bimembres.

Oraciones/cláusulas Unimembres (O.U)

Son aquellas que si bien pueden estar constituidas por uno o más grupos o frases,
ninguno de ellos establece relación de concordancia con el grupo verbal, y por eso no
pueden reagruparse en dos miembros (llamados en las Bimembres: Sujeto y
Predicado)
Estos tipos de cláusulas pueden presentar las siguientes características:
 No poseer grupo verbal.
 Poseer como grupo verbal a “hacer” o “ser”, referidos al tiempo (sus datos o
transcurso).
 Poseer como grupo verbal a uno atmosférico (“amanecer”, “atardecer”,
“anochecer”, “llover”, “nevar”, “garuar”, etc.), en sentido literal (no metafórico).
 Poseer como grupo verbal a “haber” referido a existencia o cantidad.

En los tres casos anteriores, la conjugación de los grupos verbales será en 3ª persona
del Singular.

Ejemplo:

En la autopista hubo cinco heridos en un choque múltiple. (No “hubieron”)

En la autopista hubo un herido en un choque múltiple.

Como se ve en los ejemplos anteriores, no hay relación de concordancia entre el grupo

verbal (“hubo”) con ningún grupo sustantivo. Esto es así porque como se mencionó no
puede haber variación flexiva de número ni de persona en “haber” al referirse a cantidad
o existencia, es decir, formará siempre oraciones/cláusulas unimembres.

Oraciones/cláusulas Bimembres (O.B.)

Son aquellas que sí pueden reagrupar sus constituyentes en dos grandes miembros: el
Sujeto y el Predicado, pues entre el primero y el grupo verbal (Núcleo del
Predicado) sí se establece una relación de concordancia de número y persona
gramatical.
Ejemplo:

En la autopista murieron cinco personas en un choque múltiple.

En la autopista murió una persona en un choque múltiple.

En los casos anteriores sí hay relación de concordancia entre los grupos verbales
(“murió” /”murieron”) con los grupos sustantivos (“cinco personas”/ “una persona”).

Nos detendremos ahora en la descripción de la constitución de esos dos grandes

miembros: el Sujeto y el Predicado.

El Sujeto: un único constituyente

Como se anticipó en el subtítulo anterior, se denomina Sujeto –gramatical- al
constituyente (único) formado típicamente por un grupo sustantivo que tiene como
rasgo fundamental la concordancia de su Núcleo con el grupo verbal en número y
persona.
El Núcleo puede estar modificado por:
 Modificador directo (m.d.): artículos, adjetivos, pronombres posesivos y
demostrativos (concuerdan con el núcleo en género, número y persona, si
corresponde) y algunos adverbios.
 Modificador indirecto (m.i.): frases preposicionales que se analizan
internamente -preposición: función de nexo subordinante (n/s) + grupo: función
de término (t)-.
 Aposiciones: grupos sustantivos que pueden “suplantar” desde su significado al
núcleo; suelen enmarcarse entre comas. Se analizan internamente.
 Construcciones comparativas (C. comparativa): frases encabezadas por:
“como”, “similar a”, “parecido a”, “cual”, “al modo de”, etc. –función de nexo
comparativo o n/comp.- seguido por un grupo, que sugiere una relación de
semejanza con el núcleo, con función término (t).

Los modificadores anteriores podrán incluirse obviamente en Sujetos Escritos o

Expresos (S.E.). A su vez, estos S. E. pueden ser Simples (S.E.S.) -cuando poseen un
único Núcleo- o Compuestos (S.E.C.) –cuando tienen dos o más Núcleos coordinados
en relación de igualdad funcional, mediante comas y/o una conjunción (y, e, ni, etc.)
con función de Nexo Coordinante (N/C)-.
En nuestra lengua además el Sujeto puede ser un elemento no dicho (elidido), pero
recuperable a través de los rasgos de número y persona del grupo verbal. En estos casos
se denomina Sujeto Tácito o desinencial (S/T).

Para reconocer al constituyente Sujeto debe realizarse la prueba de concordancia:

 Se busca el grupo verbal y se analiza número y persona.
 Se busca el/los grupos sustantivos que en primera instancia concuerden con
los rasgos de número y persona del grupo verbal.
 Se cambia el número del grupo verbal al opuesto y si un grupo sustantivo
arrastra ese mismo cambio, es efectivamente el Sujeto gramatical.
 Si ningún grupo sustantivo arrastra el cambio habrá dos opciones:
El sujeto es Tácito (S/T) o es una oración Unimembre (no presenta ni sujeto ni
predicado)
El Predicado:

Como se ha mencionado, el núcleo del predicado es típicamente un grupo verbal

conjugado (Predicado Verbal). Éste es el que determina la cantidad y la clase de
constituyentes que lo acompañarán: ninguno, uno, dos, tres.
Ejemplo:
Llueve (no requiere ningún constituyente). No establece relación de concordancia por lo
que resulta en oraciones/cláusulas unimembres.
Murió (requiere al menos un constituyente más: el sujeto, en este caso, tácito).
Tiene un auto (requiere dos constituyentes: un sujeto –S/T- y un objeto –un auto- en el
que recaiga la acción del verbo).
Regaló un auto a su hijo (requiere tres constituyentes: un sujeto –S/T-, un objeto
regalado –un auto- y una meta o destinatario –a su hijo-)

Al igual que el Sujeto, el Predicado puede ser Simple (con un único grupo verbal) o
Compuesto (con dos o más grupos verbales que concuerden con el constituyente
Sujeto).

Los modificadores del Predicado son

OD (Objeto Directo)
Núcleo OI (Objeto Indirecto)
Predicativos
Circunstanciales y Complementos

Objeto Directo:

Se mencionó que el OD aparece con grupos verbales que requieren al menos dos
constituyentes; en estos casos se denominan verbos de uso transitivo, esto es, verbos
cuyos significados necesitan complementarse o recaer sobre objetos. Estos pueden ser:
cocinar, preparar, construir, ver, sentir, oler, romper, cortar, etc.

Desde el punto de vista semántico, un OD puede ser:

Un objeto creado por la acción del verbo. Pintó un cuadro.

Un objeto percibido por la acción del verbo. Escuchó la canción.
Un objeto paciente o que padece la acción del verbo. Robó la cartera.

Desde un aspecto formal:

Son sustantivos o grupos sustantivos Miré una película de terror.

Pronombres personales La miré.
Frases prep. encabezadas con “a” ** Miré a tu hermano.

** Estos casos de OD a partir de una frase preposicional se dan únicamente cuando el

objeto denotado es una persona o ser que nos resulta familiar o identificable. El
término de estas frases puede tener como núcleo un sustantivo común (ver ejemplo) o
un sustantivo propio.
Reconocimiento del OD:

Pronominalización: para verificar que un constituyente es efectivamente un OD puede

reemplazarse por alguno de los siguientes pronombres:
Me, te, lo, la, nos, os, los, las.

Ejemplo:

Encontramos la cartera de María en la calle. La encontramos en la calle.

Los exámenes entregaron los profesores. Los entregaron los profesores.

Hay casos en los que el OD puede darse directamente pronominalizado, ya que la

identidad del mismo es perfectamente reconocible y recuperable; habitualmente ocurre
con los OD de 1º y 2º persona (Nos retaron. Te perdí).
Además, es frecuente que el OD se dé duplicado, especialmente cuando la oración se
encabeza con el OD y cuando éste es una construcción preposicional **.

A María la encontré ayer.

A nosotros nos aprobó.

Pasaje a Voz pasiva: Otra manera de comprobar que un constituyente es efectivamente

un OD es trasformando la oración a Voz Pasiva.

La voz es un rasgo morfológico del verbo: es entonces el verbo el que determina un

sujeto activo o agente (que desde el punto de vista semántico realiza la acción
predicada por el verbo) o pasivo o paciente (que la padece); en estos casos el que
realiza la acción aparece como complemento agente que, cuando está, es una frase
preposicional encabezada con “por”.

Ejemplo:

Sus ideas crearon cambios profundos. Voz activa (sujeto agente o activo)
Cambios profundos fueron creados por sus ideas. Voz pasiva (sujeto pasivo o “creado”)

Componentes de la oración en voz pasiva:

- El constituyente verbal del Predicado será una frase verbal formada por el
auxiliar “ser” (conjugado) más un participio “adjetivado” que concuerde en
género y número con el núcleo del sujeto.
- El Sujeto, como se mencionó, es pasivo, o sea, padece la acción del verbo.
- El agente de la acción se denomina Complemente Agente (frase preposicional
encabezada con “por”).

Ahora sí, para comprobar que un OD de una oración en voz activa,

efectivamente lo es, se deben dar las siguientes transformaciones:

- El OD (v.a.) pasa a ser el Sujeto (v.p.)

- El NV (v.a.) se transforma en FV (vp)
- El Sujeto (v.a.) se transforma en Complemento Agente (v.p.)
 Ejemplo:

El profesor notó muchos avances. Voz activa

Muchos avances fueron notados por el profesor . Voz pasiva

Objeto Indirecto:

Como se mencionó el OI es requerido generalmente por verbos que piden tres

constituyentes: un Sujeto, un OD y un OI. Por ejemplo: dar, ofrecer, regalar, devolver,
traer, comprar, vender, decir, comunicar, prometer, indicar, señalar, ordenar,
aconsejar, etc.
Desde su aspecto semántico, suele expresar la meta, el receptor o destinatario
predicado por la acción del verbo.

María dio sus tareas a la profesora.

Formalmente, como se ve en el ejemplo, es una frase preposicional que se encabeza

por “a” o “para” seguida por un término con núcleo sustantivo.
También puede ser un pronombre personal: me, te, le, nos, os, les.

Reconocimiento del OI:

Pronominalización: Puede reemplazarse por alguno de los pronombres listados

anteriormente.

María le dio sus tareas.

Igual que con los OD, hay casos en los que el OI puede darse directamente
pronominalizado, ya que la identidad del mismo es perfectamente reconocible y
recuperable; habitualmente ocurre con los OI de 1º y 2º persona (Nos dijeron una
mentira. Te entregué el certificado ayer).
Además, es frecuente que el OI se dé duplicado, generalmente cuando el OI encabeza
las oraciones y se pretende hacer hincapié en el destinatario de la acción.

A María le entregué el certificado.

A nosotros nos dijeron una mentira

El OI no sufre cambios al transformarse a voz pasiva. Además, si al mismo tiempo

se pronominalizan el OD y el OI, éste –en casos de la 3º persona- se reemplaza por “se”.

Se lo entregué. (OI 3º persona)

Nos la dijeron. (OI 1º persona)

Hay casos en los que el OI aparece aun cuando no haya verbos que requieran antes un
OD. Son casos de verbos que semánticamente exigen un Sujeto paciente (rasgo
compartido con los OD), generalmente puesto detrás del verbo. Estos verbos son:
gustar, encantar, apasionar, convenir, corresponder, sobrar, alcanzar, preocupar, doler,
etc.

Ejemplo:
Me apasionan las películas de terror. No nos alcanza la plata.

Aclaración:

Como se habrá notado, los pronombres de OD y OI coinciden en la 1º y la 2º persona,

tanto del singular como del plural. Para distinguir sus funciones sintácticas al momento
del análisis de debe pasar el pronombre en cuestión a 3º persona, que es en donde
ambos casos cambian:
Me visitaron (a mí) Lo visitaron (a él)
OD
Me regalaron un auto (a mí) Le regalaron un auto (a él)
OI

Predicativos:

Generalidades:
 Indican propiedades respecto de los grupos a los que se orientan, y concuerdan
en género y número (si corresponde*) con ellos.
 Son típicamente adjetivos o construcciones adjetivas, y en menor medida,
grupos sustantivos, frases preposicionales o encabezadas con el adverbio
“como”.
 Modifican simultáneamente al NV y al constituyente al que se orientan.

Pueden clasificarse en Subjetivos (se orientan al Sujeto) u Objetivos (se orientan al

OD).

Los Predicativos Subjetivos a su vez pueden dividirse en:

Obligatorios (PSO)
Aparecen con verbos de una clase cerrada, llamados copulativos: ser, estar, parecer,
semejar, resultar, yacer, etc. Estos verbos sólo aportan rasgos de concordancia con el
Sujeto, pero carecen de rasgos semánticos definidos y necesitan complementarse con los
PSO para cumplir su función predicativa. Estos predicativos no pueden omitirse.
Ejemplo:
Juan parece muy celoso (concordancia gramatical)
Mi hermano es una bestia (compatibilidad semántica*)
Los porteros están de paro. (compatibilidad semántica*)

No Obligatorios (PS no Oblig.)

No acompañan verbos copulativos y pueden omitirse.

Juan vive feliz con su novia. (concuerda con Sujeto: Juan)

Dormí destapada y amanecí resfriada. (concuerda con el S/T)

Los Predicativos Objetivos

Como se mencionó, se orientan hacia el OD, con el que concuerdan en género y número

Me devolvieron la remera toda rota. (concuerda con el OD: la remera).

Para no confundir con modificadores que quedarían dentro del OD, al pronominalizar
este último, el PO queda afuera.

Me la devolvieron toda rota.

OD PO

Circunstanciales y Complementos:
No son requeridos por ningún verbo, por lo que se consideran adjuntos y pueden
agregarse o quitarse sin poner en compromiso la gramaticalidad de la oración.
Formalmente pueden ser:
Adverbios o construcciones adverbiales, construcciones preposicionales (Complemento
Circunstancial) o sustantivas.
Se los reconoce por sus aspectos semánticos a partir de que responden a las siguientes
preguntas:

Circ. de Lugar (¿dónde?)

Circ. de Tiempo (¿cuándo?)
Circ. de Frecuencia (¿cada cuánto?)
Circ. de Modo (¿cómo?)
Circ. de Cantidad (¿cuánto?)
Circ. de Compañía (¿con quién?)
Circ. de Instrumento (¿con qué?)
Circ. de Causa (¿Por qué?)
Circ. de Fin (¿para qué?)
Circ. de Tema o Argumento (¿acerca de qué?)
Circ. de Negación, de Afirmación y de Duda (**), etc.

(**) no se reconocen mediante preguntas.

Ejemplos:
Para un partido amistoso llegó ayer la selección de fútbol a Holanda.
C. Circ. de fin Circ. C. Circ. de
de Tiempo Lugar

Tal vez cada dos días entrene con su equipo

Circ. de Circ. de Circ. de
Duda Frecuencia Compañía