PDD Historia y Ciencias Sociales DIAGNÓSTICO 2016

4°
COLEGIO: _______________________________________________________________________

BÁSICO
NOMBRE: ________________________________________________________________

1 ¿Qué similitud tenía la sociedad de los antiguos griegos y romanos?

A) Las personas tenían derechos similares.

B) Las mujeres podían ocupar cargos públicos.
C) Los esclavos realizaban los trabajos pesados.
D) Los extranjeros estaban autorizados a participar de las decisiones políticas.

2 Observa la línea de tiempo y responde.

Historia de Grecia en la antigüedad

Época Época Época Época
oscura arcaica clásica Helenística
1200 a.C. 750 a.C. 494 a.C. 359 a.C. 0

GRECIA

Nacen Gobierno Colonización Predominio Imperio

las Polis de la del mar de Esparta y Macedónico
aristocracia Mediterráneo Atenas de Alejandro
Magno

¿Qué opción es correcta respecto al desarrollo de Grecia en la antigüedad?

A) Las polis nacieron en la época clásica.

B) El predominio de Atenas fue durante la época helenística.
C) Los gobiernos de la aristocracia fueron en la época Arcaica.
D) La colonización del mediterráneo ocurrió en la época oscura.

PDD MAR 2016 HCS 4° 1

 3 Lee el texto y responde.

Las polis griegas

Fueron comunidades compuestas por casas, puertos y campos que
tenían gobiernos, leyes, recursos y ejército propio, sin embargo todas
adoraban a los mismos dioses. En la medida en que aumentó el
intercambio comercial y la población, se produjo la formación del Ágora,
espacio que fue utilizado como lugar de reunión y mercado.

Recuperado de: www.mineduc.cl

De acuerdo al texto ¿cuál fue una característica de las polis griegas

de la antigüedad?

A) Ocupaban amplias llanuras.

B) Eran Estados independientes.
C) Tenían distintas creencias religiosas.
D) Estaban formadas por personas de una misma familia.

4 Lee el texto y responde.

Hacia el año 312 a.C. los romanos se dieron cuenta que el rio Tíber
estaba demasiado contaminado para usarlo como agua potable y
surgió el primer acueducto. En el siglo I d.C Roma dependía de nueve
acueductos que suministraban toda el agua potable a la ciudad.
Muchos de los acueductos siguieron funcionando hasta mucho
tiempo después de la caída del imperio.
Marcelo Sarlingo. Venenos en la Sangre. (1998)

¿Qué actividad de la vida cotidiana en Roma se destaca en el texto?

A) La realización de grandes obras ingeniería.

B) La existencia de espacios para la recreación.
C) La presencia de edificios para las instituciones políticas.
D) La construcción de lugares para las ceremonias religiosas.

PDD MAR 2016 HCS 4° 2

5 De las siguientes líneas de tiempo, ¿cuál presenta el orden cronológico
correcto de estos hechos de la historia de Roma?

A)
Expansión de Roma Inicio del Fundación Inicio de la
por el mar Imperio de Roma República
mediterráneo

B)
Inicio del Expansión de Roma Inicio de la Fundación
Imperio por el mar República de Roma
mediterráneo

C)
Inicio de la Fundación Inicio del Expansión de Roma
República de Roma Imperio por el mar
mediterráneo

D)
Fundación Inicio de la Expansión de Roma Inicio del
de Roma República por el mar Imperio
mediterráneo

6 Considerando la imagen, ¿cuál es una actividad económica que practicaban los

griegos?

A) Minería.
B) Comercio.
C) Ganadería.
D) Agricultura.

PDD MAR 2016 HCS 4° 3

7 De los siguientes afiches, ¿cuál muestra un legado de la antigua Grecia
en el presente?

A) B)

Plaza de Armas
15 al 22
de Enero
de 2015

C) D)

PDD MAR 2016 HCS 4° 4

 8 Lee el texto y responde.

El territorio Griego
En el territorio griego existen pocas llanuras, predominan los
cordones montañosos que encierran pequeños valles de difícil
acceso y los terrenos de buena calidad para la agricultura son
escasos, por la falta de tierras planas y los ríos cortos que no
permiten sustituir las bajas precipitaciones. Las ciudades estaban
cercanas al mar, con costas extensas, rodeadas de penínsulas y
buenas bahías.

A partir del texto anterior, ¿de qué manera los griegos de la antigüedad
solucionaron sus necesidades de comunicación entre las ciudades?

A) Haciendo alianzas entre las distintas ciudades.

B) Construyendo puentes para unir a las ciudades.
C) Estableciendo colonias en las afueras de las ciudades.
D) Desarrollando la navegación para conectar a las ciudades.

9 Observa las imágenes y responde.

Ánfora griega, siglo VI a. C Mosaico Romano, siglo IV d.C

¿Qué aspecto tenían en común las sociedades de Grecia y Roma

en la antigüedad?

A) La presencia de campesinos.
B) La igualdad entre las personas.
C) La gran cantidad de extranjeros.
D) La existencia de un grupo dirigente.

PDD MAR 2016 HCS 4° 5

10 ¿Qué actividad cotidiana realizaban los romanos en estos edificios?

A) Tomaban baños.
B) Vendían productos.
C) Realizaban votaciones.
D) Asistían a espectáculos.

Termas romanas

11 ¿Cuál es la ubicación correcta de la cebra en el plano?

A) Al sur del león.

B) Al norte del águila.
C) Al oeste de la jirafa.
D) Al este del hipopótamo.

PDD MAR 2016 HCS 4° 6

Observa el plano y responde las preguntas 12 y 13.

PARQUE

12 De acuerdo al plano anterior, ¿cuál es el recorrido correcto para

ir desde el correo al centro comercial? 

A) Ir hacia el sur y luego al este.

B) Ir hacia el sur y luego al oeste.
C) Ir hacia el norte y luego al este.
D) Ir hacia el norte y luego al oeste.

13 ¿Qué lugar del plano anterior se ubica en el recuadro 2B?

A) Banco.
B) Iglesia.
C) Hospital.
D) Bomberos.

PDD MAR 2016 HCS 4° 7

 14 Lee el texto y responde.

Roma tenía un clima mediterráneo y suave. Generalmente el

tiempo era cálido de junio a septiembre, siendo los meses más
calurosos julio y agosto, con hasta 35 grados. Los inviernos eran
suaves y con lluvias, con promedios de 10 grados de temperatura,
aproximadamente.

Recuperado de: www.internacional.universia.net/

De acuerdo al texto, ¿qué característica tenía el clima de Roma?

A) Era tropical, con lluvias todo el año.

B) Era desértico, con escasas precipitaciones.
C) Era frío, con nieve durante gran parte del año.
D) Era templado, con diferencias entre las estaciones del año.

15 Lee el texto y responde.

El paisaje romano
La ciudad de Roma fue fundada en el centro de la península itálica,
la que se encuentra ubicada en el centro del mar Mediterráneo. El
río Tíber recorre la región de este a oeste en una zona de fértiles
tierras por la ceniza volcánica y con un agradable clima templado.

A partir del texto, ¿qué característica de su paisaje le permitió a Roma

la comunicación con otros territorios?

A) La existencia de un río.
B) La fertilidad de las tierras.
C) La presencia de montañas.
D) La ubicación de la península itálica.

PDD MAR 2016 HCS 4° 8

 16 Observa el mapa y responde.

M
ar
Ad
riá
tic
o

M
ar
Ti
rre
no

co
ni
Jó
ar
M

De acuerdo al mapa anterior, ¿cuál es una característica del paisaje

de Roma antigua?

A) La ubicación en una isla.

B) La ausencia de tierras planas.
C) La lejanía de las zonas costeras.
D) La presencia de una cordillera central

PDD MAR 2016 HCS 4° 9

 17 Observa el mapa y responde.

Mapa del territorio griego

De acuerdo al mapa, ¿qué característica tenía el entorno geográfico

de la antigua Grecia?

A) Estaba lejos de la costa.

B) Existían amplios valles de baja altura.
C) Estaba compuesto por penínsulas e islas.
D) Predominaban las llanuras formadas por largos ríos.

PDD MAR 2016 HCS 4° 10

 18 Observa el mapa y responde.
N

Considerando el mapa anterior, ¿qué similitud tenían los territorios de

griegos y romanos de la antigüedad?

A) Tenían amplios altiplanos.

B) Estaban rodeados de costas.
C) Tenían pequeños valles con montañas.
D) Estaban formado por llanuras extensas.

PDD MAR 2016 HCS 4° 11

 19 Lee el texto y responde.

El paisaje griego
Numerosas cordilleras atraviesan el país y se entrecruzan. Aunque no hay
ningún punto lejos de la costa, la estructura del terreno dificulta el acceso
al mar y muchas ciudades que se hallan muy próximas tuvieron dificultades
para comercializar sus productos. El clima templado presenta variaciones y
por ello los territorios de Grecia presentaron diferencias en las condiciones
para la agricultura.

Knaus, Bernard. Polis y Estado en la Grecia antigua (1979) (Adaptado)

De acuerdo al texto anterior, ¿qué característica geográfica de Grecia

dificultó el acceso al mar de algunas ciudades?

A) El exceso de lluvias.
B) La actividad agrícola.
C) La presencia de montañas.
D) La lejanía de la zona costera.

20 Lee el texto y responde.

Marcelo disfruta mucho su trabajo en una institución pública. Aunque

camina mucho durante el día, le gusta saber que con su labor ayuda a
proteger la vegetación y animales que son parte del patrimonio natural de
Chile y a preservarlos para las futuras generaciones.

¿En qué institución trabaja Marcelo?

A) SERNAC
B) JUNAEB
C) CONAF
D) FONASA

PDD MAR 2016 HCS 4° 12

 21 ¿Qué opción explica una función que cumple el SERNAC en Chile?

A) Otorga becas a los estudiantes.

B) Protege los derechos de los niños.
C) Defiende los derechos de los consumidores.
D) Impulsa la construcción solidaria de viviendas.

22 Institución del Estado que protege el derecho a la educación de los

niños de Chile otorgando alimentos y útiles escolares, así como becas
de estudio a quienes lo necesitan por su situación económica.

¿Qué institución pública realiza estas funciones?

A) CONAF
B) JUNAEB
C) SERNAC
D) Carabineros.

23 Lee la noticia y responde.

Ministerio inicia semana de la

Vacunación en Jardín Infantil JUNJI
Autoridades del Ministerio junto a la Directora Regional
Metropolitana de la JUNJI realizaron una actividad de
difusión de la campaña de vacunación contra la influenza.
En la actividad, la autoridad recalcó la importancia de
recibir la vacuna, ya que “es muy importante, se aproxima el
invierno y con su llegada se acerca más la influenza”.

¿Qué derecho de los niños se cumple en la situación que relata la noticia?

A) A la salud.
B) A la identidad.
C) A la educación.
D) A la alimentación.

PDD MAR 2016 HCS 4° 13

 A Lee la siguiente situación y responde

Los niños de 4° han recibido como tarea elaborar un proyecto para ahorrar
electricidad en sus hogares. Alejandra y Martín discuten sus propuestas en el
grupo:

Alejandra:
Creo que es mejor
evitar tener luces encendi-
das y aparatos enchufados
cuando no se están usando
en casa
Martín:
Se que ocurre
que podríamos proponer
comprar ampolletas
de ahorro de energía

Marca con una X la propuesta que te parece mejor para ahorrar

electricidad en el hogar.
Alejandra Martín

¿Por qué elegiste esta propuesta?

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