Enfermedades del Rezago

ACDL
Planeación didáctica
Nombre de la asignatura
Enfermedades del Rezago
Competencia general de la asignatura:
Analiza las enfermedades del rezago mediante la revisión de sus definiciones, clasificación y factores condicionantes, para interpretar información de
fuentes de consulta y generar propuestas de mejora a los programas institucionales de salud.
Docente en línea: Amor Aline Saldaña Sánchez
Folio del docente: DL13SASA00251

Indicaciones para la actividad

Asignación a cargo del
Docente en Línea.
Introducción: Al finalizar el curso, el alumno debe ser capaz de saber, ser y hacer. Por tal motivo,
es indispensable que maneje cada uno de los temas y conceptos revisados a lo largo del curso.
Fecha de entrega Analizaremos el panorama de una enfermedad y decidiremos si, con base en lo aprendido
de la actividad: durante el curso, merece mención como Enfermedad del Rezago.
Como GSS de salud debemos trabajar conjuntamente con otros colegas, por lo tanto, esta
12 al 17 de marzo actividad deberá elaborarse en EQUIPOS.

Propósito:
 Integrar los conocimientos adquiridos durante el curso

Instrucciones:

1. Revisa una vez más el material nuclear de las unidades 1, 2 y 3.

2. Investiga en fuentes de información todos los aspectos relevantes sobre el coronavirus:

 ¿Qué es?
 ¿Cuál es el vector de transmisión y su ciclo biológico?
 Nuevos avances científicos respecto a la enfermedad y/o el virus que la causa.
 Regiones en las que se ha presentado y principales características socio-económicas de
dichas regiones.

Universidad Abierta y a Distancia de México | DCSBA 1

 Enfermedades del Rezago
ACDL
Planeación didáctica
 Factores condicionantes para que se presente y desarrolle la enfermedad
 Estadísticas de morbo-mortalidad en el mundo
 Tratamiento y medidas de prevención

3. Desarrolla una propuesta novedosa que se implementará en México para la prevención y

el combate de dicha enfermedad. Incluye Al menos 3 estrategias con sus respectivas
líneas de acción. No olvides mencionar a cargo de que institución deberá estar a cargo
dicha propuesta.

4. Integra en un documento de procesador de textos:

 Carátula con los datos generales y el nombre de los integrantes de tu equipo.

 Introducción con toda la información requerida del punto 2
 Nombre de la propuesta desarrollada (Debe ser basada en los que vimos, por
ejemplo: Cruzada Nacional contra el Hambre, Programa para la eliminación de la
Oncocercosis, etc.)
 Objetivos de la propuesta
 Estrategias y líneas de acción desarrolladas
 Conclusión, sustentada y justificada, del equipo en la cual expliquen si con base
en lo investigado, el Coronavirus debe ser considerada una “nueva Enfermedad
del Rezago”.
 Referencias en formato APA

5. Consulta los criterios de evaluación que se proporcionan en este mismo documento.

6. Guarda el documento con la siguiente nomenclatura: HENR _ADL_XXYZ, donde HENR

corresponde a las siglas de la asignatura, ADL es el número y tipo de actividad, el cual
debes sustituir considerando la actividad que realices, XX son las primeras letras de tu
nombre, Y la primera letra de tu apellido paterno y Z la primera letra de tu apellido
materno.

Universidad Abierta y a Distancia de México | DCSBA 2

 Enfermedades del Rezago
ACDL
Planeación didáctica
7. Envía tu actividad en la sección correspondiente a la Asignación a cargo del docente en
línea. Este apartado lo puedes ubicar al lado de la pestaña de la Unidad 3.

Criterios de evaluación:
Su documento contiene:
Introducción con todos los puntos solicitados 50 puntos
La propuesta para el combate y prevención del Coronavirus con todos los puntos solicitados. 30
puntos
Conclusión 10 puntos
Carátula, limpieza, formato, ortografía, redacción y fuentes de consulta en formato APA. 10
puntos
Tiempo estimado para la elaboración de la actividad: 5 horas.

Universidad Abierta y a Distancia de México | DCSBA 3