F3 Guía de Actividades de Aprendizaje

Carrera
Asignatura Realidad Nacional
Docente
titular Sección Ciclo lectivo Aula
Docente
Lic. Blanca Judith Marroquín de Miguel
auxiliar 16 01-2020 308
Fecha de la
asignación
Año 2020
Unidad de
Aprendizaje
UNIDAD II Respeto al Medio Ambiente
Guía para Actividades de Aprendizaje: Guía de los grandes periodos históricos de El Salvador.
Vicerrectoría Académica
Dirección de Desarrollo Educativo
AS PRIMERAS DOS FORMAMMMMMMMMMMMMMMMS
Exposición dialogada de los grandes periodos históricos de El Salvador.
Actividad
El trabajo deberá ser presentado en formato Word, fuente: Arial 12,
justificado, con referencias bibliográficas El reporte tendrá como máximo 10
páginas que incluyen la carátula e introducción.

En el drama deben participar todos y todas; quien no participe no tiene

derecho a la ponderación.
Formato de Las referencias deben ser elaboradas en base a las Normas APA
entrega
Los integrantes de cada grupo serán observadores de las presentaciones del
resto de la clase, con respeto y para tener derecho a su nota, no dejarán el
aula al haber participado por ningún motivo

Se pone en práctica el valor respeto entre los presentes.

Objetivo de la Que los estudiantes comprendan como los conflictos inciden en la historia de los
tarea pueblos Salvadoreños.
(Competencia)
La presentación del informe y dramatización será entregado es primera y segunda
Fecha de entrega
semas del mes de Marzo.

1
Explicación
Indicaciones:
de TEMAS A DESARROLLAR POR EQUIPOS.
la tarea
1. La colonia: España en América durante 300 años. Economía, estratificación
social, el papel de los criollos, situación de los indígenas y los negros.
2. La independencia de España y México. El nacimiento de la república El
Salvador.
3. 1833- El Levantamiento de Anastasio Aquino
4. 1881- 1822 – Ley de extinción de ejidos y tierras comunales El Salvador.
Surgimiento de latifundios y minifundios, efectos para los indígenas y
población pobre. Buscar decretos.
5. 1932 – El indigenismo y el gobierno del Gral. Maximiliano Hernández
Martínez. Documental 1932 cicatrices de la memoria.
6. 1969 – La guerra de las 100 horas. Causas y consecuencias. Resultados del
litigio de tierras fronterizas.
7. 1980- Inicios de la guerra civil Eventos relevantes Grupos populares, y
testimonio de las causa de la muerte de Monseñor Romero y consecuencias.
8. Partidos políticos y diálogos durante la guerra para firma de la Paz
9. Asesinato de los Jesuitas UCA en el marco de la guerra civil
10. Firma de los acuerdos de Paz y su implementación
11. La comisión de la verdad: Informe, Repercusiones, Aplicación.
12. La post guerra- década de 1993 a 2016- conflictos actuales en El Salvador.

De cada tema se investiga y elabora informe y video elaborado por el equipo en

formato mp4 de 2 a 3 minutos de duración conteniendo:
1. TIPO DE CONFLICTO (Naturaleza) Describir el período histórico, su
contexto, Grupos de poder político para ubicarse en el tema
investigado.
2. CAUSAS y CIRCUNSTANCIAS GRUPOS ANTAGONICOS (Grupos
contrarios o en disputa) mencionando los Personajes. INVOLUCRADOS
13. Practicas conmemorativa de los acontecimientos (MemoriaLa colonia:
España en América durante 300 años. Economía, estratificación social, el
papel de los criollos, situación de los indígenas y los negros.

14. La independencia de España y México. El nacimiento de la república El

Salvador.
15. 1833- El Levantamiento de Anastasio Aquino
16. 1881- 1822 – Ley de extinción de ejidos y tierras comunales El Salvador.
Surgimiento de latifundios y minifundios, efectos para los indígenas y
población pobre. Buscar decretos.
17. 1932 – El indigenismo y el gobierno del Gral. Maximiliano Hernández
Martínez. Documental 1932 cicatrices de la memoria.

2
 18. 1969 – La guerra de las 100 horas. Causas y consecuencias. Resultados del
litigio de tierras fronterizas.

19. 1980- Inicios de la guerra civil Eventos relevantes Grupos populares, y

testimonio de las causa de la muerte de Monseñor Romero y consecuencias.
20. Partidos políticos y diálogos durante la guerra para firma de la Paz
21. Asesinato de los Jesuitas UCA en el marco de la guerra civil
22. Firma de los acuerdos de Paz y su implementación
23. La comisión de la verdad: Informe, Repercusiones, Aplicación.
24. La post guerra- década de 1993 a 2016- conflictos actuales en El Salvador.

De cada tema se investiga y elabora informe y video elaborado por el equipo en

formato mp4 de 3 - 4 minutos de duración conteniendo:

3. TIPO DE CONFLICTO (Naturaleza) Describir el período histórico, su

contexto, Grupos de poder político para ubicarse en el tema
investigado.
4. CAUSAS y CIRCUNSTANCIAS GRUPOS ANTAGONICOS (Grupos
contrarios o en disputa) mencionando los Personajes. INVOLUCRADOS
5. Practicas conmemorativa de los acontecimientos (Memoria Histórica)
6. Conclusiones del equipo de trabajo
7. Referencias bibliográficas (En base a las Normas APA. 6° edición).

REFERENCIAS BILIOGRAFICAS:

Alvarenga, Patricia, (2006) “Cultura y Ética de La Violencia. El Salvador 1880

1932”, Segunda Edición, Dirección de Publicaciones e Impresos, Consejo Nacional
para la Cultura y el Arte, CONCULTURA, San Salvador, El Salvador.

Anderson, Thomas R. (2001) “El Salvador, 1932”, Dirección de Publicaciones e

Impresos, Consejo Nacional para la Cultura y el Arte, CONCULTURA, San
Salvador, El Salvador.

Barraza Ibarra, Jorge, (2001) “LA GESTA DE ANASTASIO AQUINO (UNA APROXI
–MACION HISTÓRICA)”, Ed. Tecno impresos, Universidad Tecnológica de El
Salvador, San Salvador, El Salvador.

Misterio De Educación (1994), “Historia De El Salvador, Tomos I y II”

1. René Edgardo Vargas Valdez, 4° edición del Libro de Realidad Nacional.

3
 20% de la 2 Unidad
Ponderación

Criterios de evaluación e instrumento:

NIVELES DE
   
CRITERIO DESEMPEÑO
DE Insatisfactorio Satisfactorio Excelente
% CALIFICACIÓN
EVALUACIO
N      
01 a 05 06 a 08 09 a 10
El estudiante
El estudiante/ /Equipo ha
equipo ha cumplido
El estudiante en el
cumplido parcialmente
equipo ha
mínimamente con (8/10) con
cumplido
los requerimientos elementos
Responsabili completamente
(1-5) solicitados a solicitados y
dad y con elementos
través de la guía entrega en
puntualidad solicitados y
de trabajo. tiempo.
en la entrega entrega, presenta
20% Algunos
de la tarea en aula en tiempo.
miembros de Se evidencia
completa Informe con
equipo no trabajo en equipo
según resultados de alta
participan en el presentando en
indicaciones calidad. Incluye
drama. drama, guion,
guía de drama
No entregan ni todos en carátula
Entregan en fecha
presentan drama del informe.
indicada
en tiempo o
queda fuera Entregan en fecha
indicada
Calidad y 50%. El escrito tiene Los escritos El escrito no tiene ´
Coherencia cuatro errores de tienen dos errores errores de
de los ortografía, no se de ortografía, ortografía, se
contenidos entienden las redacción con dos entienden ideas
Creatividad, ideas en el problemas para básicas,
Redacción y informe y carece entender ideas, presentado con
Ortografía. de colores, uso de cuadros,
imágenes Informe colores.

4
 presentado
Todos los ítems
creativamente,
desarrollados
Ítems resueltos
Falta resolver según
con ideas poco
algunos ítems, indicaciones, con
desarrolladas
trabajo el contenido
Contenido con
incompleto. correcto y
buena información
explicado de cada
y calidad en la
Contenidos respuesta a las
mayoría de las
superficiales en la interrogantes.
respuestas
mayoría de
respuestas. Drama centrado
Drama está
en el tipo de
enfocado en su
100 Drama no está Conflicto
Total. contenido con el
% enfocado en el representa, buena
tipo de conflicto
tipo de conflicto participación del
histórico que
asignado para equipo, se
están
presentar. entiende la idea
representando
presentada.
El equipo de
estudiantes
elabora una
El equipo de El equipo de propuesta de
estudiantes no estudiantes prevención de los
Propuesta
elabora una elabora una Conflictos
de
propuesta propia, propuesta de históricos con
prevención
copia ideas de prevención de los creatividad,
de los 30%
otras fuentes y conflictos con factible e
conflictos
toda la poca creatividad involucrando al
históricos de
responsabilidad la involucrando al Estado, a la
El Salvador
deposita en el Estado y a la familia, a las
Estado. familia municipalidades, a
las escuelas, a las
iglesias y
comunidades.
total