Технологическая схема урока английского языка в 5 классе.

Учитель английского языка муниципального бюджетного образовательного учреждения города Костромы «Лицей №17»
Фролова Надежда Константиновна.

Учебное пособие: “Enjoy English” для 5 класса, автор М.З. Биболетова.

Тема: Хобби. Спорт.

Тип урока: урок-повторение, творческая мастерская.
Форма проведения: творческая мастерская.
Содержательно-целевая установка урока:
систематизировать и закрепить знание лексики по теме «Спорт» (названия видов спорта, глаголы по теме «Спорт»)
повторить употребление утвердительных и вопросительных предложений в Present Perfect.
развивать творческое отношение к предмету
воспитывать положительное отношение к спорту, дружественное отношение к людям разных национальностей.

Метод обучения: проблемно-исследовательский, эвристический, репродуктивный

наглядность (компьютерная презентация), раздаточный материал (карточки с названиями видов спорта и их определениями, кроссворд,
разрезанный на реплики диалог, карточки для распределения учеников по группам)

Ход урока:

Организационный момент:
1. Приветствие, создание благоприятной атмосферы.
2. Постановка целей урока, сообщение темы урока.
Основная часть урока:
Повторение лексики по теме «Спорт».
Выполнение тренировочного упражнения с целью развития грамматических навыков употребления настоящего завершённого времени.
Парная работа с использованием раздаточного материала: соотнести название видов спорта и их определения, решить кроссворд с названиями
видов спорта, расставить по порядку реплики диалога.
Чтение с полным пониманием содержания, ответы на вопросы по содержанию текста (фронтально).
Ролевая игра «Пресс-конференция с известным спортсменом».
Работа в группах: творческое задание – придумать талисман Олимпийских игр, которые будут проводиться в Костроме.
Заключительный этап урока:
Подведение итогов, объявление оценок.

Технологическая карта урока

Этапы урока Цели, задачи Деятельность Деятельность учащихся Средства обучения
учителя
1. Приветствие, Введение в языковую Приветствует учащихся, Воспринимают
создание среду представляет гостей информацию
благоприятной
атмосферы
2.Постановка целей урока, Введение в урок Объявляет тему урока, Воспринимают
сообщение темы урока ставит цели и задачи, информацию, задают
сообщает план занятия вопросы
3.Повторение ранее Повторить ранее Задаёт вопросы, Отвечают на вопросы,
изученного лексического изученную лексику. корректирует ошибки, дополняют
материала по теме дополняет
«Хобби» и «Спорт»
4.Выполнение Закрепление и развитие Организует и направляет Работают по цепочке:
тренировочного грамматических навыков работу учащихся по задают вопросы и
упражнения на по данной теме цепочке, следит за отвечают на них
употребление правильностью
вопросительных и выполнения,
утвердительных корректирует ошибки
предложений с глаголами
в настоящем завершённом
времени.

5. Парная работа. Закрепление знания Дает установку, оказывает Соотносят названия видов Компьютерная
Повторение и лексики по лексики помощь затрудняющимся спорта и их определения презентация, карточки с
теме «Спорт» названиями видов спорта
и их определениями
6.Закрепление лексики по Закрепление знания Дает установку, оказывает Решают кроссворд Кроссворд
теме «Спорт» лексики помощь затрудняющимся
7.Введение нового Знакомство с Сообщает о правилах Читают текст. Повторяют Текст, вопросы к тексту
материала. Работа с информацией об истории чтения незнакомых слов, слова за учителем.
текстом Олимпийских игр, организует первичную Отвечают на вопросы.
символах и талисманах. отработку. Организует
работу по контролю
понимания содержания
текста
8.Динамическая пауза Снятие напряжения, Организует выполнение Выполняют упражнения
профилактика детьми упражнений
гиподинамии
9.Конструктивное Развивать логическое Дает установку, оказывает Расставляют реплики Диалог, разрезанный на
задание. Работа в парах. мышление. Учить видеть помощь затрудняющимся диалога в нужном реплики.
причинно-следственные порядке
связи
10.Ролевая игра «Пресс- Совершенствовать навыки Даёт установку, Задают вопросы
конференция с известным постановки вопросов. направляет ход расспроса «спортсмену»
спортсменом». Воспитывать вежливое
отношение к окружающим
людям. Развивать навыки
общения.
11.Творческое задание – Расширить знания Даёт установку, помогает Рисуют талисман, Компьютерная
создание талисмана учащихся об детям определить, как рассказывают о нём презентация
Олимпийских игр Олимпийских талисманах. выбирается Олимпийский «Олимпийские
Развивать творчество талисман, делит учащихся талисманы», бумага,
детей. на группы, оказывает цветные карандаши,
необходимую помощь при карточки для деления
выполнении задания детей на группы
12..Подведение итогов, Дать оценку работе на Поощряет детей Высказывают своё мнение
рефлексия уроке, учить детей высказывать своё мнение об уроке
оценивать свою работу