Открыть Электронные книги
Категории
Открыть Аудиокниги
Категории
Открыть Журналы
Категории
Открыть Документы
Категории
Учитель английского языка муниципального бюджетного образовательного учреждения города Костромы «Лицей №17»
Фролова Надежда Константиновна.
Ход урока:
Организационный момент:
1. Приветствие, создание благоприятной атмосферы.
2. Постановка целей урока, сообщение темы урока.
Основная часть урока:
Повторение лексики по теме «Спорт».
Выполнение тренировочного упражнения с целью развития грамматических навыков употребления настоящего завершённого времени.
Парная работа с использованием раздаточного материала: соотнести название видов спорта и их определения, решить кроссворд с названиями
видов спорта, расставить по порядку реплики диалога.
Чтение с полным пониманием содержания, ответы на вопросы по содержанию текста (фронтально).
Ролевая игра «Пресс-конференция с известным спортсменом».
Работа в группах: творческое задание – придумать талисман Олимпийских игр, которые будут проводиться в Костроме.
Заключительный этап урока:
Подведение итогов, объявление оценок.
5. Парная работа. Закрепление знания Дает установку, оказывает Соотносят названия видов Компьютерная
Повторение и лексики по лексики помощь затрудняющимся спорта и их определения презентация, карточки с
теме «Спорт» названиями видов спорта
и их определениями
6.Закрепление лексики по Закрепление знания Дает установку, оказывает Решают кроссворд Кроссворд
теме «Спорт» лексики помощь затрудняющимся
7.Введение нового Знакомство с Сообщает о правилах Читают текст. Повторяют Текст, вопросы к тексту
материала. Работа с информацией об истории чтения незнакомых слов, слова за учителем.
текстом Олимпийских игр, организует первичную Отвечают на вопросы.
символах и талисманах. отработку. Организует
работу по контролю
понимания содержания
текста
8.Динамическая пауза Снятие напряжения, Организует выполнение Выполняют упражнения
профилактика детьми упражнений
гиподинамии
9.Конструктивное Развивать логическое Дает установку, оказывает Расставляют реплики Диалог, разрезанный на
задание. Работа в парах. мышление. Учить видеть помощь затрудняющимся диалога в нужном реплики.
причинно-следственные порядке
связи
10.Ролевая игра «Пресс- Совершенствовать навыки Даёт установку, Задают вопросы
конференция с известным постановки вопросов. направляет ход расспроса «спортсмену»
спортсменом». Воспитывать вежливое
отношение к окружающим
людям. Развивать навыки
общения.
11.Творческое задание – Расширить знания Даёт установку, помогает Рисуют талисман, Компьютерная
создание талисмана учащихся об детям определить, как рассказывают о нём презентация
Олимпийских игр Олимпийских талисманах. выбирается Олимпийский «Олимпийские
Развивать творчество талисман, делит учащихся талисманы», бумага,
детей. на группы, оказывает цветные карандаши,
необходимую помощь при карточки для деления
выполнении задания детей на группы
12..Подведение итогов, Дать оценку работе на Поощряет детей Высказывают своё мнение
рефлексия уроке, учить детей высказывать своё мнение об уроке
оценивать свою работу