UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSE DE CALDAS

INGENIERIA DE SISTEMAS
LA EDUCACION CIUDADANA

Enrique Jair Sánchez Estévez 20152020223 - 123

Dannyr Gustavo Cardozo 20152020222 - 122
Natalia de los Ángeles Angarita Buitrago 20152020645 - 133
Karen Tatiana Gómez Gaitán 20152020914 - 142
Daniel Ariza Riaño 20152020921 - 147
SINTESIS
Principalmente es necesario remitirse al concepto de competencias, pues es considerado
como base de la sociedad que permite determinar establecimiento de comunicación
social, importante en la formación de niños, niñas y jóvenes.
Lo anterior nos lleva a un tema más específico como lo es las competencias cívicas y éticas
las cuales involucran una perspectiva que permite a la ciudadanía deliberar, elegir entre
opciones de valor, tomar decisiones, encarar conflictos y participar en asuntos colectivos.
Su desarrollo propone un ejercicio práctico o de otra manera y textual señala Perrenoud
que para desarrollar competencia es preciso configurar una relación pedagógica distinta a
la empleada cuando el proceso de aprendizaje gira en torno a ciertos contenidos o al
dominio de la formación. La intención de este eje es contribuir a que los jóvenes aprecien
y asuman un conjunto de valores y normas que conforman un orden social incluyente,
cimiento en el respeto y la consideración de los demás. Valores como el respeto a la
dignidad humana, la justicia, la libertad, la igualdad, la solidaridad, la responsabilidad, el
respeto a la vida y a la diversidad cultural, constituyen principios que se han conformado
históricamente y que adquieren manifestaciones particulares en las actitudes, formas de
comportamiento y de pensamiento de personas y grupos, lo cual es importante para:

 Considerar la escuela en su conjunto un espacio formativo

 Construir condiciones para la dirección democrática
 Construir la escuela como un espacio justo
 Construir condiciones de corresponsabilidad
 Construir una escuela sana, segura y promotora
 Orientar el aprendizaje de la participación
 Regular al alumnado
 Establecer una relación pedagógica
  Valorar los aprendizajes cotidianos del alumnado
 Favorecer la comunicación y el dialogo
 Promover una experiencia educativa problematizadora y practica
 Promover una experiencia educativa critica, significativa y relevante
 Respetar la diversidad
 Promover el aprendizaje cooperativo
 Fomentar el compromiso del alumno en su proceso de aprendizaje
ANALISIS
El texto habla sobre una manera alterna de educación, que no está basada en el
conocimiento científico sino en el conocimiento democrático partiendo de competencias
mediante un proceso sistemático reflexión-acción-reflexión que lo hagan interactuar en
sociedad, orientado por normas, conductas y valores definidas autónomamente y
traducidas en acciones, es decir la formación de ciudadanos cívicos y ético para un país
democrático.
Se asume como propósito la formación de ciudadanos competentes para consolidar la
democracia como forma de vida y de gobierno, para convivir en la diversidad y para
construir relaciones sociales y políticas fundamentadas en la ética de la democracia.
Una educación ciudadana basada en la reflexión crítica, en la práctica y en el compromiso
por la transformación del entorno, se requieren más personas comprometidas con su país
y con la educación, actualizados en el campo pedagógico y en el acontecer del mundo.
Para finalizar, como es sabido se puede ver la educación ciudadana como algo cotidiano,
inclusive su resultado, una práctica cultural, sin embargo lo triste es saber que lo que es
texto menciona es muy acertado y en cierto modo ideas pero no se ejecutan
correctamente, en un ambiente educativo, no se promueve como debería de ser, porque
aparte de tenerse en cuenta desde el punto de vista ético y moral, no es suficiente para
que la sociedad lo asimile y lo practique adecuadamente, en las instituciones educativas
donde se sabe que la mente del estudiante es fácil de moldear a un buen pensamiento de
educación ciudadana no se forma a la manera como en el texto se menciona, sin embargo
se espera que a través del presente hagamos conciencia de la importancia de educación
ciudadana y ética.
PREGUNTAS
1. ¿En nuestra sociedad actual, específicamente en los colegios se fomenta
correctamente la educación ciudadana?
2. ¿Por qué las personas después de conocer la educación ciudadana, no practican lo
que esta significa para nuestro entorno?
3. ¿La ética y la moral puede interferir en un proceso de educación ciudadana?