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POCO CONOCIMIENTO SOBRE EL DIFICL ACCESO A LA

EDUCACION SUPERIOR EN ESTUDIANTES DE DECIMO Y
UNDECIMO GRADO DEL COLEGIO VENECIA.

SHERYL YULITHZA CRUZ ARMERO

BRIAN STEVEN TAUTIVA NIÑO

COLEGIO VENECIA I.E.D.

GESTION DE PROYECTOS.
11/01 JT.
BOGOTA.
2020.
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CONTENIDO.
1. Problema................................................................
1.1 Pregunta problema..........................................
2. Descripción de la población....................................
2.1 Descripción Geográfica....................................
2.2 Datos y Estadísticas..................................
3. Posible Solución......................................................
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1.Problema.

Es un problema que preocupa a los jóvenes, de acuerdo a los

datos de la secretaria de publica solo 3 de cada 10 jóvenes tiene la
oportunidad de asistir a la universidad y esto implica un grave
problema para el desarrollo del país.
Entre uno de los principales problemas, podremos encontrar el
nivel socioeconómico el cual podríamos identificar como pieza
clave para poder continuar con el proceso formativo y lograr
ingresar a una universidad ya sea pública o privada.

1.1. Pregunta Problema.

¿Poco interés o poca información sobre las opciones
para ingresar a la educación superior?

Podemos identificar diversos problemas que influyen en el correcto

proceso formativo del individuo, entre estos podemos encontrar la
falta de interés de los estudiantes pronto a salir con título de
bachiller, o en algunos casos, podemos encontrar alumnos que no
cuentan con el suficiente conocimiento sobre las opciones para
ingresar a la educación superior.
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2. Descripcion de la población.

Adolescentes entre 14 y 18 años de la jornada mañana,

exactamente desde grado decimo hasta grado once, donde se
encuentran 149 estudiantes en grado decimo y 149 en grado
undécimo. Encontramos la necesidad de ejecutar talleres de
emprendimiento y brindar información de las opciones que brinda
el estado para ingresar a la educación superior y continuar con el
proceso formativo, debido a la escaza información de estas.

2.1. Descripción Grafica.

El proyecto se va a ejecutar exactamente en el Colegio Venecia

I.E.D ubicado en la localidad de Tunjuelito, se trabajará con
alumnos de la sede A de la mañana matriculados en los grados
decimo y undécimo.
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2.2. Datos y Estadísticas.

 Según un informe presentado por la Organización de la

Sociedad Civil de la Niñez, ya el 62% de los jóvenes que
terminaron el bachillerato no lograron acceder a la educación
superior, y el 40% de los niños y niñas qué no asisten al colegio
están en zonas de conflicto armado.

 En Colombia solo el 10% de los jóvenes de estrato unos llegan a

la universidad. Colombia está muy aras en términos de otros
países de América Latina. (Julián Zubiera)

 Según cifras del sistema de información del ministerio de

educación citadas por Sergio Fernández “De cada 100 jóvenes
en Colombia, 52 acceden a la educación superior (Técnica,
tecnológica o Universidad). De esos 52, 30 entran a la
universidad, 15 a la pública y 15 a la privada, 8 se gradúan en la
pública y 8 en la privada, 5 conseguirán empleo y solo 1 se va a
pensionar.
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3. Posible Solución:
Se analizan los factores personales, académicos, socioeconómicos
y culturales que inciden en el ingreso al sistema educativo de nivel
superior el análisis se basa en la aplicación de modelos de
regresión logística. Los resultados muestran que los aspirantes con
mayores posibilidades de ingresar son hombres de mayor edad,
de origen socioeconómico medio y alto, que tienen un alto
promedio de bachillerato y que tienen acceso a recursos culturas y
educativos.
La desigualdad de oportunidades para ingresar al nivel superior ha
sido un problema que enfrentan diversos países desde hace
décadas, al paso del tiempo, lejos de encontrarse respuestas
satisfactorias a este problema, se ha organizado hoy en día la
desigualdad educativa se inserta en un contexto económico,
político y social.
Se realizarán talleres para informar a los estudiantes sobre las
distintas opciones que brinda el estado para ingresar a la
Educacion Superior, el proposito de estos talleres es lograr que un
gran porcentaje de los individuos continue con su proceso
formativo.
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