Guía para la “Planeación didáctica del docente”

Ficha técnica
La guía denominada “Planeación didáctica del docente” presenta como propósito orientarlo en la realización de la planeación didáctica de su
asignatura en el presente ciclo escolar. Asimismo, responde a la necesidad de coadyuvar con el docente a su publicación oportuna para la
elaboración de las actividades propuestas, en el que debe indicar las competencias a alcanzar y describir los elementos didácticos que favorezcan
a los estudiantes en su desarrollo académico.

Se estima un tiempo para la revisión de este material de 15 minutos.

 PLANEACIÓN DIDÁCTICA DEL DOCENTE
Carrera: Derecho Ciclo Escolar: 2020-2

Asignatura: Fundamentos del delito y los delitos en particular Semestre: 2 Bloque: 2

Nombre del Docente: María Fernanda Gómez Morales

Módulo 5 Fundamentos del delito y los delitos en particular

Unidad 3 Responsabilidad penal y punibilidad
Sesión 6 Los elementos de la responsabilidad penal y la punibilidad
Competencias:
• General: Analiza la consecución jurídica de los delitos, con base en la teoría de la pena y las estipulaciones establecidas en Código
Penal y la ley penal, para proteger los bienes jurídicos contra los ataques que los afectan
• Específicas: • Analiza la responsabilidad en el hecho ilícito, conforme al establecimiento dentro de la ley sustantiva, para
determinar las penas y/o medidas de seguridad.
 TEMAS Y NOMBRE Y NUMERO DE ESTRATEGIAS DE ESTRATEGIAS MATERIAL DE CRITERIOS DE INTENTOS FECHA DE
SUBTEMAS ACTIVIDAD, PROPÓSITO E ENSEÑANZA DE APRENDIZAJE APOYO Y/O EVALUACIÓN EN PLATA ENTREGA
(CONTENIDO INDICACIONES DE LA RECURSOS FORMA
NUCLEAR) ACTIVIDAD DIDÁCTICOS

Actividad 1. La pena en la Mediante sesión El alumno debe Código Penal Ver la tabla
doctrina de de dedicar por Federal en la parte Fecha
videoconferencia, lo menos una inferior. 2 límite del
Unidad 3 1. Lee los apartados “La Resolver dudas hora diaria de Código Penal del 31 de
Responsabilid pena” y “Desarrollo de la por medio de estudio, así Distrito Federal marzo al 4
ad penal y teoría de la pena”. correo o mensaje. como una hora de abril
punibilidad 2. Identifica las principales Diapositivas en para la DICCIONARIO
Sesión 6 Los corrientes teóricas sobre la sesión de realización de JURÍDICO, autor
elementos de pena en el texto de apoyo. videoconferencia actividades. El Rafael de Pina
la 3. Investiga en fuentes alumno debe de Vara, Editorial
responsabilida académicamente confiables ajustar sus Porrúa
d penal y la cada una de estas teorías. 4 tiempos a fin de Evaluación
punibilidad . En un archivo de texto dedicar tiempo http://www.alia 1
señala un representante de a la materia, así t.org.mx/Bibliot 10 de abril
cada corriente, su aportación como asistir a ecasDigitales/de
a ésta y un ejemplo de las sesiones de recho_y_ciencia
aplicación de sus ideas. videoconferenci s_sociales/Dere
a a fin de aclarar cho_penal_I.pdf
Actividad 2. Causas de sus dudas de
extinción penal manear más
directa.
1. Concluye la lectura del
texto de apoyo.
2. En el mismo archivo de tu
actividad 1, identifica las
causas de extinción de la
responsabilidad penal que
establecen el Código Penal
del Distrito Federal (Ciudad
de México) y el Código Penal
Federal; explica sus
diferencias.
3. Investiga su definición y
ejemplifica cada una.

Actividad integradora.
Responsabilidad penal y
aplicación de las penas

1. Espera el caso
proporcionado por tu
docente en línea.
2. En un documento de texto
señala el tipo de pena que
corresponda y la forma de
extinción de la
responsabilidad penal, según
lo amerite.
3. En el mismo documento
de texto y de forma
ascendente, adjunta los
productos elaborados a lo
largo de la sesión.
 4. Guarda tu documento con
la siguiente nomenclatura:
M5_U3_S6_XXYZ,
sustituyendo las XX por las
dos primeras letras de tu
primer nombre, la Y por la
inicial de tu apellido paterno
y la Z por la inicial de tu
apellido materno.
5. Adjunta tu archivo en la
sección Tarea.
6. Espera la
retroalimentación tu
docente en línea.

Criterios de evaluación
Estructura del trabajo (Portada, introducción, desarrollo, conclusión y 10%
referencias)
Actividad 1 15%

Actividad 2 15%

Actividad integradora 60%

Total obtenido 100%

Horas sugeridas de teoría: Horas sugeridas de práctica: Horas totales requeridas para el
20 20 cumplimiento de las competencias: 40