1.

Descripción del Proyecto

Con el pasar de tiempo, la vida se visto inmersa en un campo de posibilidades

tecnológicas que avanzan con rapidez; las tecnologías de la información (TIC), nos han
proporcionado el acortamiento de las distancias y el tiempo para la comunicación,
generando cambios en los diferentes aspectos de la cotidianidad.
Las tecnologías de la información (TIC), llegaron a facilitar nuestro campo laboral, de tal
manera que usamos con más frecuencia diferentes tecnologías para el quehacer de
nuestro trabajo, siendo así más eficientes.
En cuanto a la educación, encontramos un sin número de utilidades, encontrándonos en
ocasiones desactualizados en el uso de las herramientas tecnológicas. Las TIC, son de
gran apoyo para docentes y estudiantes, aportando elementos para respaldar el proceso
de enseñanza y aprendizaje; ya no será solo la típica clase catedra donde el docente se
ubica en la palestra para impartir sus conocimientos; actualmente podemos apoyarnos
de videos, imágenes, audios y muchos implementos de multimedia que dependiendo de
la creatividad del docente o del estudiante puede aplicar.
Es así como el manejo adecuado de estas herramientas, catapulta el aprendizaje a otro
nivel, pero, ¿Cómo una plataforma virtual de aprendizaje puede brindar el mejoramiento
del rendimiento académico de los estudiantes del grado séptimo del COLEGIO de
CIUDAD?
El, es una Institución Educativa de carácter público, que inicia sus labores académicas
en el año 1962. Ubicado en la Vereda Cristales del municipio de CIUDAD, en el
Departamento de DEPARTAMENTO. En la actualidad, la Institución cuenta con
aproximadamente 2.000 estudiantes matriculados en los grados de Pre-escolar a
Undécimo.

En el COLEGIO de CIUDAD, DEPARTAMENTO en el grado Séptimo de la jornada

tarde, se hace necesario buscar diferentes medios de comunicación entre estudiantes,
padres de familia y docentes para ayudar al buen rendimiento académico, buscando
mecanismos donde puedan acceder a las diferentes actividades académicas utilizando
una herramienta tecnológica que ayude a solucionar sus deficiencias académicas.

Se propone crear una plataforma en donde pueda ingresar con una clave y descargar
contenidos, verificar fechas de actividades, realizar preguntas y realizar un trabajo
colaborativo para mejorar su proceso de aprendizaje. Este proyecto aprovecha los
recursos de la institución dando como consecuencia una herramienta tecnológica de
comunicación entre estudiantes, padres de familia y docentes que ayuda al proceso de
enseñanza aprendizaje.

Apoyados desde la plataforma Moodle, se quiere investigar cómo esta herramienta

puede contribuir al mejoramiento de aprendizaje de los estudiantes del grado séptimo de
la jornada tarde, ya que ellos pueden aclarar sus dudas, consultar y descargar
contenidos, etc.

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 Por consiguiente, el problema de esta investigación surge debido a que, en la modalidad
de informática del grado undécimo de la jornada de la tarde del COLEGIO, de CIUDAD,
no se apoyaba en el uso de alguna plataforma de apoyo pedagógico. Con el uso de
esta herramienta, se pretende sacar un mejor provecho de esta clase y hacerla amena e
interesante a los estudiantes para fortalecer los procesos de enseñanza aprendizaje.
Es así como el manejo adecuado de estas herramientas, catapulta el aprendizaje a otro
nivel, pero, ¿cómo un entorno virtual en Moodle como herramienta de apoyo pedagógico
en el área de informática puede brindar el mejoramiento del rendimiento académico de
los estudiantes del grado séptimo de la jornada de la tarde del COLEGIO de CIUDAD,
DEPARTAMENTO?

2. Objetivos del proyecto a realizar

Diseñar una plataforma virtual de aprendizaje en Moodle,

Objetivo general
Objetivos específicos
para el apoyo educativo de los estudiantes del grado séptimo
del COLEGIO de CIUDAD.
 Realizar una encuesta a los estudiantes del grado
séptimo, para determinar el tiempo disponible y uso de
las tecnologías de la informática y la comunicación.
 Diseñar una interfaz de usuario para el uso de la
plataforma virtual de aprendizaje, entorno a Moodle,
con actividades de apoyo académico.
 Establecer herramientas de comunicación en la
plataforma virtual, tales como chat, correo, foros y
otros.
 Definir contenidos de acuerdo al modelo pedagógico
de la institución y plan de estudios del grado séptimo

Un entorno virtual de aprendizaje en moodle como

Entregables herramienta de apoyo pedagógico para los estudiantes del
grado séptimo del COLEGIO de CIUDAD.
Objetivos  Formar técnicos en informática, técnicos en comercio y
institucionales que técnicos ambientales en convenio con el SENA.
apoya el proyecto  Desarrollar competencias básicas que posibiliten la
continuidad en el proceso educativo y le permita al
sujeto un buen desempeño en las modalidades.
 Permitir la inclusión como medio para ampliar la
cobertura educativa con miras a la incorporación de
los individuos a la vida activa y un mejor sistema
educativo del COLEGIO de CIUDAD,
DEPARTAMENTO.
 Sensibilizar a todos los miembros de la comunidad
sobre los programas de calidad en la educación que
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 imparte el COLEGIO de CIUDAD, DEPARTAMENTO.

3. Finalidad y justificación del proyecto.

3.1. Oportunidades de negocio que justifiquen el proyecto

Las nuevas tecnologías han generado un cambia en la vida cotidiana de todas las
personas, creciendo en importancia para las solución de nuestros problemas; cada
vez más nos apoyamos en las tecnologías de la informática y la comunicación,
generando casi con ello una dependencia y una herramienta que debemos usar.

El internet, los computadores, son herramientas que actualmente están al alcance de

todos permitiendo el acceso a la información de una manera ágil y rápida;
permitiendo con ello presentar contenidos y conceptos a toda la red de la
información. Esto ha llevado a la educación a aprovechar estas herramientas para los
procesos de formación del ser.

Teniendo en cuenta lo anterior vemos a la educación, preparando una nueva

generación, con herramientas como el computador y la internet, instrumentos
actualmente indispensables en la enseñanza y mejoramiento de la calidad educativa.

Es así como los docentes nos hemos visto en una posición particular frente al
estudiante, cuya facilidad para adaptarse a las nuevas tecnologías asombra; este
nuevo rol del docente nos obliga a adentrarnos en el mundo de la tecnología para
presentar de manera actual y aprovechando las TICS, nuestros conocimientos y
llevarlos al estudiante de manera dinámica y vigente.

Al usar las nuevas tecnologías como estrategias de aprendizajes, podemos observar

una orientación más adecuada para llegar a la formación de la generación actual de
estudiantes y específicamente el uso de plataformas virtuales nos permite involucrar
las nuevas tecnologías como herramienta educativa.

Las plataformas virtuales facilitan el proceso de enseñanza y aprendizaje, acercando

al estudiante a los objetivos propuestos de una manera atractiva y actual. Esta
relación de docente y estudiante en un entorno virtual, establece un proceso
dinámico para incrementar los conocimientos y mejorar las competencias de los
estudiantes, especialmente en la generación actual que se encuentra inmersa en un
mundo lleno de desarrollo tecnológico.

Lo anteriormente descrito, se constituye en el fundamento del presente proyecto, a

través del cual se presenta el diseño plataforma virtual de aprendizaje para
estudiantes del grado séptimo del COLEGIO de CIUDAD, que sirva como estrategia
metodológica para fortalecer las competencias desarrolladas en el área de tecnología
e informática y de manera transversal con otras áreas.

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 4. Cronograma

4.1. Hitos1
Durante el desarrollo del proyecto “ENTORNO VIRTUAL EN MOODLE COMO
HERRAMIENTA DE APOYO PEDAGÓGICO EN EL ÁREA DE INFORMÁTICA
PARA LOS ESTUDIANTES DEL GRADO SÉPTIMO DE LA JORNADA DE LA
TARDE DEL COLEGIO DE CIUDAD, DEPARTAMENTO.”, se tendrá momentos
en que se realizará una revisión específica:

 Diseño de la Plataforma Virtual de Aprendizaje y pruebas en plataforma, ya que

en esta etapa del proyecto se establece si se cumple con los requerimientos y
necesidades del usuario.
 Implementación Diseño de la Plataforma Virtual de Aprendizaje en la actividad de
apropiación de la plataforma para docentes y estudiantes, por lo que nos permite
determinar las características excluidas del prototipo y dentro de la ejecución
donde es posible realizarle modificaciones necesarias para su mejoramiento.
 La última fase del proyecto, en donde se hace la revisión de los resultados
obtenidos por los estudiantes en la plataforma, es de gran importancia porque es
donde evaluamos si ha cumplido con los objetivos propuestos y además si ha
contribuido a un mejoramiento en la calidad de enseñanza aprendizaje.

4.2. Criterios de aceptación

Para la aceptación del proyecto se deben desarrollar en su totalidad las tareas
descriptas en el cronograma para cada una de sus etapas del diseño e
implementación de la Plataforma Virtual de Aprendizaje, por lo que cada tarea es
indispensable para el desarrollo de la siguiente tarea.

 Análisis de requerimientos: En esta etapa del proyecto se deben tener los

recursos necesarios para comprender los procesos pedagógicos, metodologías
de enseñanza, contexto de la institución educativa, información y recursos
tecnológicos que posee la institución, con el fin de tener los fundamentos
necesarios para realizar la etapa de diseño.

 Diseño de la Plataforma Virtual de Aprendizaje: En esta etapa es necesario crear

el prototipo inicial y realizar pruebas, para determinar posibles errores y
solucionarlos oportunamente. Está etapa es de gran importancia ya que es aquí
donde debemos crear una interfaz amigable estudiante y sea de fácil acceso y
manejo, buscando cumplir con el principal objetivo de este proyecto.

 Implementación de la Plataforma Virtual de Aprendizaje: Es en esta etapa donde

presentamos nuestro producto a estudiantes y profesores, cumpliendo con
objetivos, metas trazados al inicio del proyecto. Aquí se busca plantear

1
Actividades de duración cero, por ejm. Terminación fase, entrega documentación, etc.
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 actividades que contribuyan a un buen uso de la plataforma y que enriquezcan el
proceso de enseñanza aprendizaje.

 Documento de evaluación de la Plataforma Virtual de Aprendizaje: En esta última

etapa buscamos que den una valoración a nuestra plataforma donde se lleven
procesos de retroalimentación con los estudiantes y profesores, lo cual ayudara a
mejorar nuestro proyecto de forma positiva.

4.3. Definición detallada del alcance (EDT o WBS)

4.3.1. Vista de árbol

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 4.3.2 Vista Jerárquica EDT

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 1. Diseño e implementación de una plataforma para 7°
1.1. Documento de análisis de requerimientos
1.1.1. Estudio del PEI del colegio
1.1.2. Estudio del plan de estudios
1.1.3. Estudio del plan de área
1.1.4. Análisis del plataforma tecnólogico de la institución
1.1.5. Estudio de la plataforma
1.2. Diseño de la plataforma virtual
1.2.1. Diseño de la interfaz
1.2.2. Diseño de herramientas de comunicación
1.2.3. Diseño de actividades
1.2.4. Prototipo de la plataforma
1.2.5. Pruebas en la plataforma
1.3. Implementación de la plataforma virtual
1.3.1. Socialización del proyecto a las directivas de la institución
1.3.2. Inducción de los estudiantes a la plataforma
1.3.3. Apropiación de la plataforma para docentes y estudiantes
1.3.4. Desarrollo de actividades
1.4. Documento de evaluación de la plataforma virtual
1.4.1. Seguimiento de las actividades en la plataforma
1.4.2. Revisión del desempeño en las actividades
1.4.3. Revisión del rendimiento académico

5. Organigrama del proyecto, listado de tareas

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 6. Recursos

Recursos Descripción Proveedor

 Docente encargado del diseño e
implementación de la plataforma
Moodle.
Equipo del  Docente encargado de diseñar las  Director del
proyecto actividades pedagógicas requeridas en Proyecto
la plataforma Moodle.
 Docente del aula para la aplicación de
las actividades programadas.
 Sala de computo con conexión a
internet permanente para la aplicación
Equipamiento, de las actividades.  COLEGIO de
Hardware  Equipo de cómputo con las CIUDAD
características necesarias para las
etapas del proyecto
 Windows 2007 (Mínimo)
 Office 2010 (Mínimo)
 COLEGIO de
Software  Adobe Acrobat suite
CIUDAD
 Plataforma virtual Moodle
 Google Chrome
 Capacitación a la comunidad educativa
del COLEGIO de CIUDAD-
 Director del
Formación DEPARTAMENTO (estudiantes, padres
Proyecto
de familia, docentes y directivos
docentes)
 Director del
 Conexión a internet permanente Proyecto
Otros
 papelería  COLEGIO de
CIUDAD

7. Influencias de los Interesados.

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 Interesado Requerimientos exigidos
Directivas del COLEGIO de Plataforma Virtual de Aprendizaje en Moodle, para el
CIUDAD área de Informática con el fin de ofrecerles a los
DEPARTAMENTO estudiantes herramientas tecnológicas aplicables a sus
actividades pedagógicas para el grado séptimo de la
jornada tarde
Docentes de aula Nuevas estrategias dentro y fuera del aula de clase, que
motiven al estudiante en la búsqueda del aprendizaje
significativo fortaleciendo sus competencias, creando
nuevas expectativas en la generación de nuevos
conocimientos por medio de ideas y tecnologías
innovadoras.
Estudiantes Fortalecer sus competencias y habilidades, mediante un
espacio virtual donde puedan consultar e investigar,
generando nuevos conocimientos para el
aprovechamiento del tiempo libre y aprendizaje de
nuevas tecnologías.
Padres de familia Integración a las nuevas tecnologías en su entorno y
generación de nuevos espacios de aprendizaje y
conocimiento.

8. Organizaciones funcionales y su participación.

A través de
UNIVERSIDAD Encamina al
DE TUTORES
SANTANDER

Asigna Diseña e
INSTITUTO Al DIRECTOR implementa
INTEGRADO RECURSOS
DE
COMERCIO
DE BARBOSA
Para
Plataforma Virtual en
Hacen parte del Docentes, Estudiantes y
Moodle
Padres de Familia

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 8.1. Definición y descripción de roles de los involucrados

Rol Nombre / Cargo

Patrocinador COLEGIO
Líder funcional NOMBRE
Usuarios Finales COMUNIDAD EDUCATIVA DEL COLEGIO
Coordinador o director
del proyecto NOMBRE

9. Asunciones o supuestos.
 El COLEGIO de CIUDAD DEPARTAMENTO, brinda los espacios físicos y
tecnológicos requeridos para el desarrollo de cada una de las etapas del
proyecto.
 El COLEGIO de CIUDAD DEPARTAMENTO, cuenta con una conexión a internet
permanente, lo cual permitirá un acceso a la plataforma por parte de los
estudiantes y docentes.
 Los estudiantes acceden a la plataforma según las instrucciones del profesor.
 Los padres de familia acceden a la plataforma, según las indicaciones del docente
o estudiante para estar enterado del proceso académico de su hijo.
 El docente del aula motiva y orienta las actividades pedagógicas programadas en
la plataforma.

10. Restricciones
 Inadecuada conexión a internet, impidiendo el desarrollo de las actividades
programadas en la plataforma.
 Distracción de los estudiantes en otras páginas web, lo cual no ayudara con lo
que se pretende que es el mejoramiento académico.

11. Presupuesto

6.1 Humano:
Diseño de la plataforma:
 Docente titular de la clase, el cual posee conocimientos en la plataforma
Moodle.
 Estudiantes del grado Séptimo del COLEGIO de CIUDAD DEPARTAMENTO.
 Instructor Punto Vive Digital para soporte y apoyo en mantenimiento de los
equipos de cómputo.
 Administrativo encargado del Punto Vive digital, el cual asigna horarios de
trabajo en estas instalaciones.

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 6.2 Financiero:
Recursos necesarios para el desarrollo de este proyecto, de la plataforma en Moodle
son de carácter propio, clasificados de la siguiente manera:

 Adquisición del Hosting $ 300.000 (anual)

 Adquisición de dominio $ 100.000 (anual)
 Mantenimiento de equipos de cómputo $ 400.000 (anual)

Para un total $800.000

6.3 Tecnológico

Herramientas tecnológicas para el diseño de la plataforma virtual.

 Equipo de cómputo del docente

 Sala de informática con 25 equipos de cómputo para los estudiantes
 Conexión a internet
 Hosting

12. Análisis de riesgos

Impacto
Estimación
del
de Riesgos
Etapas del Factores de Planeación Riesgo
proyecto Riesgo Estratégica
Medio

Medio
Bajo
Bajo
Alto

Alto
Inconsistencias
presentadas en Involucrar a las
1. Documento algunos directivas de la
60
de Análisis y documentos   X   institución educativa    
%
Requerimientos requeridos en la en esta etapa del
recolección de proyecto.
información.
Utilizar diferentes
herramientas de
Inconsistencias en consulta, teniendo en
2. Diseño del
las pruebas del cuenta toda la 85
Entorno Virtual X        
prototipo de la comunidad educativa %
de Aprendizaje
plataforma. involucrada en el
proceso académico
de los estudiantes.

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 Utilizar las diferentes
herramientas de
No tener una
consulta, teniendo en
3. adecuada conexión
cuenta a toda la
Implementación a internet,
comunidad educativa 95
del Entorno impidiendo el X        
interesada en el %
Virtual de desarrollo eficiente
desarrollo eficiente
Aprendizaje de las actividades
del proceso
en la plataforma.
pedagógico de los
estudiantes.
Distracción de los
estudiantes en
otras páginas web,
4. Documento Realizar pruebas
lo que impide el un
de Evaluación necesarias para la
aprovechamiento 85
de los X     satisfacción de toda    
eficiente de los %
resultados de la la comunidad
recursos lo cual
plataforma educativa.
afectaría los
resultados
esperados.

13. Requisitos para la aprobación del proyecto

La aprobación del proyecto está a cargo del rector de la Institución donde se aplicará y
del tutor de la Universidad de DEPARTAMENTO, además, el éxito del proyecto en su
totalidad se obtendrá con el cumplimiento de su objetivo general, el cual se podrá
evaluar con el análisis de los resultados académicos de los estudiantes del grado
séptimo de la jornada tarde

[Nombre del Líder funcional y cargo] [Nombre del coordinador y cargo]

Líder funcional Coordinador del proyecto

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