Escuela Julia Herrera Varas

Asignatura: Matemáticas
Cursos: 1° Años Básicos
Clase 4
Unidad: I Páginas 15-16-17-18-19
Profesora: Lucy Veliz – Susana Pérez.
Apoyo PIE: Olga Ramírez – Judith Abraham Fecha: 31-03-2020

Objetivo de la clase: Leer, contar y representar números hasta el 10.

La siguiente clase la puedes ver en el link:
https://www.youtube.com/watch?v=hJm63Np3-WM&feature=youtu.be

Preparar el aprendizaje: Observa el siguiente video

https://www.youtube.com/watch?v=fVh43cTZzTE

Actividad N°1: Cuenta los soles que hay en cada cuadrado y une con una
flecha con la cantidad que corresponde.

Enseñar un nuevo conocimiento

Contar colecciones de elementos que presenten distintos niveles de
dificultad y utilizar distintas estrategias para contar de 1 en 1
- Ordenar para contar
- contar objetos representados en fila
- Seleccionar objetos de una representación para contarlos
- Tachar lo que se ha contado a nivel pictórico

Para saber cuántos círculos hay, debo contarlos

¿Pero cómo?, puedo comenzar contando los círculos Filas
que se ubican en las filas: 1,2,3,4,5.
Y después contar los círculos que están en las Columnas
columnas: 1,2,3,4,5
Mi resultado es 10, ¿estará correcto? ¿Qué creen
ustedes?, comprobémoslo
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Asignatura: Matemáticas
Cursos: 1° Años Básicos
Clase 4
Unidad: I Páginas 15-16-17-18-19
Profesora: Lucy Veliz – Susana Pérez.
Apoyo PIE: Olga Ramírez – Judith Abraham Fecha: 31-03-2020

Colocaremos cada círculo con una flecha en un cuadrado

1 2 3 4 5 6 7 8 9

¿Cuántos hay en total? Respuesta niños 9

Para estar más seguros que hay 9, vamos a volver a contar pero utilizando
otro método, esta vez tacharemos cada circulo que contemos.

¿Cuantos hay? Respuesta 9

Recuerdan que al principio conté 10, ¿En qué me habré equivocado al

contar? Respuesta: puede ser que conté dos veces la ficha de al medio.
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Asignatura: Matemáticas
Cursos: 1° Años Básicos
Clase 4
Unidad: I Páginas 15-16-17-18-19
Profesora: Lucy Veliz – Susana Pérez.
Apoyo PIE: Olga Ramírez – Judith Abraham Fecha: 31-03-2020

Práctica Guiada
El alumno recibe una tabla para contar y un frasco con círculos de goma Eva
o de cartulina de cada color: 10 rojos, 9 azules, 7 amarillos y 8 verdes. (los
círculos lo pueda hacer con lo que tenga a mano)
Los alumnos deben descubrir cuantos círculos de cada color hay; para eso
deben separarlos y ordenarlos según color, pueden hacer un tren, una torre o
simplemente una fila, también pueden contarlos en desorden. Luego de que
lo cuenten deben decir cuántos tienen y que estrategia utilizaron.
Posibles estrategias
- Tachar para contar
- Cubrir con fichas para luego ordenarlas en una tabla para contar.
- Cubrir con fichas bicolores y a medida que cuentan las dan vuelta
- Contar tocando los dedos

Práctica independiente
Resolver la ficha N°4
Actividad n°1: Tachar para ordenar y contar como se hizo con las nubes
(página 15)
Actividad n°2: Cuenta las ardillas y anota el total (página 16)
Actividad n°3: ¿Cuántos insectos hay en cada grupo? Cuenta y escribe el
número (página 17)
Actividad n°4: ¿Cuántas hay? Escribe el número (página 17)
Actividad n°5: Pinta las fichas que corresponden a la cantidad y anota el
número (página 18)
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Asignatura: Matemáticas
Cursos: 1° Años Básicos
Clase 4
Unidad: I Páginas 15-16-17-18-19
Profesora: Lucy Veliz – Susana Pérez.
Apoyo PIE: Olga Ramírez – Judith Abraham Fecha: 31-03-2020

Actividad n°6: Remarca el número 4 (página 19)

NO ES NECESARIO IMPRIMIR ESTA GUIA, SOLO LEERLA AL NIÑO

PARA QUE VAYA REALIZANDO EL CUADERNILLO DE TRABAJO.