UNIVERSIDAD DE DEFENSA DE HONDURAS

DIPLOMADO EN DOCENCIA UNIVERSITARIA

Planificación Módulo IV

El Planeamiento Didáctico en la Educación Universitaria

Facilitadora

PhD. Ilka Ivette López Núñez

Las Tapias M.D. C Honduras C.A.

 Diplomado en Docencia Universitaria - Modulo IV 2020

I. OBJETIVOS.

1. Explicar las características, los propósitos y los alcances de la planificación de la tarea evaluativa para el
planeamiento curricular y didáctico correcto.
2. Analizar la importancia y las aplicaciones específicas de los enfoques curriculares en el diseño del planeamiento
didáctico, para su aplicación adecuada en el trabajo áulico.
3. Establecer las implicaciones de los aportes de cada una de las fuentes del currículo en la planificación de la práctica
pedagógica para abordar la labor docente de forma adecuada.
4. Explicar los diferentes niveles de la planificación de la práctica pedagógica, para su correcta aplicación.
5. Establecer los elementos fundamentales que deben incluirse en el planeamiento didáctico, para la realización
correcta de la planeación docente.
6. Determinar cuáles son los principios que se deben considerar al planificar la práctica pedagógica en el nivel superior,
de forma correcta.
7. Desarrollar ejercicios prácticos que permitan establecer estrategias y procedimientos para el diseño del
planeamiento didáctico en la educación universitaria, a través de la elaboración de un plan de clase individual y una
simulación de clase.

II. TIEMPO:
FECHAS: 27 – 28 de marzo, 17 – 18 de abril, 24 – 25 de abril y 01 – 02 de mayo del 2020
HORAS: Viernes; 16:00 - 20:00 horas
Sábados; 08:00 - 14:00 horas
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CONTENIDOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS / RECURSOS Y EVALUACIÓN

SITUACIONES DE APRENDIZAJE MEDIOS CALENDARIZACIÓN
DIDÁCTICOS

 Planificación del Introducción y Dinámica de Planificación del Semana 1 Participación de

Módulo IV presentación y expectativas en el Módulo IV todos los
foro. estudiantes.
Socialización de la Planificación
del módulo. (temas, objetivos y
actividades de aprendizaje).
 El Planeamiento de Preguntas diagnósticas sobre el Computadora, Semana 1 Diagnóstica
la tarea educativa. planeamiento de la tarea presentación en Participación de
o El planeamiento educativa en el foro. Power point, todos los
educativo Presentación de los temas de la Cuadro estudiantes.
o El planeamiento semana 1 por medio de comparativo, Presentación del
curricular presentación alojada en la cuadro
o El planeamiento plataforma. comparativo
didáctico Elaboran cuadro comparativo con
los tres tipos de planeamiento y
lo suben posteriormente en la
plataforma.

 Enfoques fuentes y Elaboración de un ensayo de una Internet Semana 1 Presentación de

fundamentos página máximo, previa los enfoques
curriculares investigación, sobre uno de los curriculares con
enfoques curriculares participación en
presentados: el foro
a) Enfoque Psicologista
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b) Enfoque Academicista o
Intelectualista
c) Enfoque Tecnológico
d) Enfoque socio-
reconstruccionista
e) Enfoque dialéctico
f) Enfoque constructivista
Participación en el foro sobre los
diferentes enfoques curriculares
Asignación para la siguiente
clase de responder preguntas
asignadas: ¿Qué enseñar?,
¿Cuándo enseñar?, ¿Cómo
enseñar? y ¿Qué, cómo y cuándo
evaluar?
 Niveles de Actividad inicial con presentación Computadora, Semana 2 Participación de
planificación de la de frases e imágenes referentes presentación en los estudiantes
práctica pedagógica a la educación (para carpeta) PowerPoint con la asignación
Explicación de las preguntas de las preguntas
asignadas la semana anterior en
el foro
Observan presentación sobre los
niveles de a planificación.
 Elementos del Asignación de los temas para su Computadora Semana 2 y 3 Evaluación de a
planeamiento investigación Trabajo creativo investigación
didáctico # 1 Los objetivos de los elementos realizada
o Los Objetivos # 2 El contenido del planeamiento
o El contenido # 3 Los mapas conceptuales didáctico. (Mapa
o Los Mapas # 4 Las situaciones de mental, cuadro
conceptuales aprendizaje sinóptico,
o Las # 5 Tipos de actividades organizador
situaciones de # 6 La evaluación gráfico, entre
aprendizaje otros)
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o Tipos de Elaboración de presentación
actividades creativa de cada tema asignado
o La evaluación Presentación y envio de la
investigación a la plataforma
 Elementos del Presentación de los temas en la Listados de Actividades de
planeamiento plataforma. verbos. evaluación
didáctico Realizan ejercicios de Ejercicios de formativa y
elaboración y redacción de elaboración de Sumativa en la
objetivos para subirlos a la objetivos. elaboración de
plataforma. (5) objetivos
generales y
(5) objetivos
específicos y
redacción
correcta de (10)
objetivos.
 Principios por Retroalimentación de los temas Computadora, Semana 4 Participación de
considerar al vistos con anterioridad. formato de los estudiantes.
planificar la práctica Presentación de temática en la planificación Entrega de la
pedagógica en la plataforma. planificación
educación superior Entrega del formato de individual en la
planificación para el trabajo final. plataforma.
Identifican e tema para realizar la
planificación de la clase.

 Estrategias y Video motivacional. Video Semana 4 Sumativa con la

procedimientos para Comentarios del video en el foro. motivacional elaboración y
el diseño del Elaboración de plan de clase computadora, presentación de
planeamiento individual de una hora clase de planificación de la los planes de
didáctico en la (50) minutos de su área de clase. clase de una
Universidad conocimiento, para ser hora clase.
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presentado y subido a la
plataforma.

 La práctica cotidiana Presentación del tema planificado Computadora, Semana 4 Participación de

del planeamiento por medio de un video grabado presentación en los estudiantes
didáctico realizando la simulación de PowerPoint en la clase
clases. Cámara o celular simulada.

 Retroalimentación de Retroalimentación de los temas Carpetas de Semana 4 Formativa

los temas vistos. Y vistos evidencias Auto evaluación
presentación de las Presentación de la carpeta grupal digitales Co-evaluación
carpetas de o individual Sumativa de
evidencias digitales todas las
evidencias
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CRITERIOS DE EVALUACIÓN

ACTIVIDAD PUNTAJE %
Participación (Iniciativa personal y desempeño en foros) 10
Cuadro comparativo 5
Ensayo de los enfoques curriculares 10
Presentación de elementos del planeamiento didáctico 10
Crucigrama 5
Elaboración de objetivos 5
Ejercicio de redacción de objetivos generales y específicos 10
Plan de clase de (50) minutos 15
Video simulación de clase 10
Evaluaciones con cuestionarios 10
Carpeta grupal o individual con cuadro comparativo individual 10
TOTAL 100 %