Lección II: Módulo IV

Incorporación
de las Redes
sociales en la
Educación.
Las redes sociales son
estructuras compuestas por
personas u otras entidades
humanas las cuales están
conectadas por una o varias
relaciones que pueden ser de
amistad, laboral, intercambios
económicos o cualquier otro
interés común.
 Permiten el control de la información
proporcionada.
 Necesitan que la institución cuente con
servidores dedicados para esta función.
Ejemplos:
• Elgg http://elgg.org/
• OpenAtrium http://openatrium.com/es
 HORIZONTALES VERTICALES
El usuario se incorpora a una red Creadas por los propios usuarios
que tiene muchos usuarios. con la posibilidad de controlar
contenidos.

Permite grupos donde sus Se pueden cerrar al exterior.

miembros pueden aislarse.

No es posible garantizar la Sus miembros están unidos por un

privacidad del menor (contacto con interés común (educativo).
personas ajenas al proceso
educativo).
 Redes sociales completas
Facilitan la Desarrollan
Compartir objetos
colaboración entre habilidades de
digitales
los miembros comunicación

Creación de Centralizar en un
Formación de grupos
comunidades de una solo espacio las
de estudiantes
misma clase actividades

Publicar comentarios
Compartir intereses de todos los
Utilización del tablón
comunes de una integrantes en torno
de anuncios
asignatura a un tema
determinado
Es un servicio que permite enviar y publicar
mensajes breves.
 Uso de textos cortos
para dar indicaciones o
compartir materiales

Fomentan la
comunicación Creación de
entre la familia microcuentos
y la escuela

Compartir Debatir temas

información de interés
La red social Edmodo fue creada
en el año 2008 por Nic Borg y Jeff
O'Hara. Hoy constituye una
herramienta para docentes de
todos los niveles educativos por
ser una red privada, segura y
gratuita especialmente diseñada
para favorecer la interacción y la
colaboración entre docentes y
estudiantes.
 Los
Los Las familias
Permite la estudiantes
estudiante Es privado, pueden
manipula- pueden
s solo donde el acceder a Facilita el
ción de conocer Desarrollo el
necesitan docente esta red para uso de
contenidos otra forma trabajo
dar su genera un visualizar el recursos
por parte de trabajo colaborativo.
nombre sin código de trabajo multimedia.
del y aprender
ningún curso. realizado por
docente. a convivir
otro dato. sus hijos.
en la red.
 Promover la Fomentar el
convivencia autoaprendizaje.
en las redes.

Promover el Fomentar el trabajo

trabajo en realizado en el aula
equipo mediante tanto por los docentes
el uso de las como por los
redes. estudiantes.

Promueve la
creación de aulas
sin barreras de
tiempo y espacio.
 Permite la elaboración de
Los estudiantes pueden
blog para compartir
enviar trabajos individuales y
contenidos o temas a
colaborativos.
debatir.

Permite sensibilizar a los

Compartir contenido
estudiantes a hacer un uso
multimedia.
protegido en esta red.

Se pueden utilizar Facilita la creación de grupos

aplicaciones educativas cerrados para miembros de
instaladas. una misma clase.
 Un punto en contra de las
Si Facebook fuera un país redes sociales abiertas es
sería el 4to en el mundo. el alto grado distracción
que dificulta el aprendizaje.

Como docentes no
Las redes sociales mejoran
podemos permanecer
la comunicación entre
ajenos a las nuevas formas
docentes y estudiantes.
de comunicación.

Los estudiantes ingresan a

las redes verticales por
indicaciones del docente,
sin embargo permanecen
horas en el Facebook.
Analizando:

¿Deberían los educadores crear redes sociales que sean

exclusivas para la enseñanza y el aprendizaje? ¿o
deberían aprovechar herramientas como Twitter y
Facebook para usos académicos?