Glosario

Perspectiva de género

Es una forma de análisis utilizada para mostrar que las diferencias entre mujeres y
hombres están dadas no sólo por su determinación biológica, sino también por las
diferencias culturales asignadas a los seres humanos, las cuales han generado
desigualdades de trato, acceso y oportunidades. Esta perspectiva ayuda a comprender
más profundamente - y críticamente- tanto la vida de las mujeres como la de los
hombres y las relaciones que se dan entre ellos.

Sesgos de género

Sesgo significa torcimiento de una cosa hacia un lado, por lo que un sesgo de género
implicaría el forzamiento de discursos, prácticas y representaciones para favorecer, en
detrimento del otro, tanto lo masculino como lo femenino.

Brecha de género

Cuantificación de diferencias entre hombres y mujeres que constituyen inequidades de

género. Desde una perspectiva estricta, puede entenderse por brecha de género "la
diferencia cuantitativa observada entre mujeres y hombres en cuanto a valores,
actitudes y variables de acceso a los recursos, a los beneficios de la producción, a la
educación, a la participación política, al acceso al poder y la toma de decisiones", entre
otros.

Currículo Oculto

“Se entiende por currículo oculto el conjunto de prácticas, normas y valores presentes
en toda institución educativa que no se encuentra en forma explícita en los planes y
programas, ni en la documentación oficial. Esto ocurre en otro ámbito educativo, pero
impacta de igual o mayor modo que los contenidos formales y explícitos que se
imparten en la sala de clases. Una posible definición del concepto la realiza Lovering y
Sierra (s/f) quien lo comprende como un “conjunto interiorizado y no visible, oculto
para el nivel consciente, de construcciones de pensamiento, valoraciones, significados
y creencias que estructuran, construyen y determinan las relaciones y las prácticas
sociales entre hombres y mujeres” (citado en SERNAM- MIDE UC, Documento de
Trabajo Nº117 Análisis de género en el aula ,Introducción, 2009, Santiago, pág. 14).

 Dispositivos pedagógicos de género:

“En el marco conceptual del currículo oculto, se ha desarrollado otro concepto que
permite entender de mejor manera las dinámicas de éste desde el enfoque de género.
Se refiere a los dispositivos pedagógicos de género, entendidos como los “aprendizajes
que hacen individuos e individuas a través de diversos mecanismos sociales de los
distintos componentes de género de su subjetividad” (Guerrero, Hurtado, Azúa y
Provoste, s/f, p. 46).

En el caso de los espacios formales de aprendizaje, como son las escuelas, los
dispositivos permitirían dilucidar los prejuicios y estereotipos que se construirían desde
la perspectiva de género en las distintas prácticas dadas en estos contextos.

Según otras autoras, estos dispositivos se pueden definir también de la siguiente

manera:

“Indican que en las prácticas docentes de aula, en las relaciones entre escolares, en el
uso de los espacios recreativos y en diversos elementos de la organización escolar,
incluidas las pautas de disciplina, persisten prácticas sexistas, se transmiten
estereotipos de género y hay promoción de jerarquías y desigualdades en la relación
entre niños y niñas" (En SERNAM- MIDE UC ,Documento de Trabajo Nº117 Análisis de
género en el aula, Introducción, 2009, Santiago, p. 14)”.