FICHA DE TRABAJO

ACTIVIDAD 1: Los números irracionales

A continuación, se presenta el cuadro de avance de infectados por la pandemia del coronavirus
COVID19.
Tabla N° 01: Datos de pacientes infectados por el coronavirus COVID19 en el Perú.

Número de
N° FECHA
infectados

1 6/03/2020 1
2 7/03/2020 6
3 8/03/2020 7
4 9/03/2020 9
5 10/03/2020 11
6 11/03/2020 15
7 12/03/2020 22
8 13/03/2020 38
9 14/03/2020 46
10 15/03/2020 71
11 16/03/2020 98
12 17/03/2020 117
13 18/03/2020 155
14 19/03/2020 234
15 20/03/2020 263
16 21/03/2020 318
17 22/03/2020 363
18 23/03/2020 395
19 24/03/2020 480
20 25/03/2020 580
21 26/03/2020 635
22 27/03/2020 671
23 28/03/2020 852
Fuente: Datos tomados de
https://es.wikipedia.org/wiki/Pandemia_de_enfermedad_por_coronavirus_de_2020_en_Per%C3
%BA, cuadro elaborado en EXCEL.
Después de observar estas cifras debes llevar este cuadro y copiarlo en una hoja de cálculo de
Excel:

1
Copiar los datos a esta hoja:

Después de tener ya los datos seleccionar la columna C, y en el menú seleccionar la opción

insertar, dentro de los gráficos la opción dispersión:

Elegir la opción de
gráfico de dispersión.

Después de elegidas las opciones indicadas la pantalla nos mostrará el gráfico con la curva de
crecimiento del coronavirus COVID19.

2
En la opción (+) podemos observar la curva con su respectiva línea de tendencia, aquí te
mostramos como obtenerla:

Si utilizas la opción Más opciones…, podrás observar las características de la línea de tendencia
y desplazando la barra del lado derecho, podemos marcar la opción de mostrar la ecuación y
veremos:

En la gráfica te mostramos las zonas que debes elegir para obtener en tu PC las mismas
características y te planteamos que respondas:
¿Qué es “e”?
………………………………………………………………………………………………………………..
¿Cómo definimos a “x” y a “y”?
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………

3
Te invito ahora a leer el siguiente texto:

El número e es un número irracional famoso, y es uno de los números más

importantes en matemáticas. Las primeras cifras son:
2,7182818284590452353602874713527 (y sigue...)
Se lo suele llamar el número de Euler por Leonhard Euler
e es la base de los logaritmos naturales (inventados por John Napier). Por otra parte
los logaritmos comunes tienen base 10.

Calcularlo
El valor de (1 + 1/n) se aproxima a e cuanto más grande es n:
n

N (1 + 1/n)n
1 2,00000
2 2,25000
5 2,48832
10 2,59374
100 2,70481
1.000 2,71692
10.000 2,71815
100.000 2,71827

El valor de e también es igual a to 1 + 1/1! + 1/2! + 1/3! + 1/4! + 1/5! + 1/6! + 1/7! + ... (etc.)
(Nota: "!" significa factorial)

Los primeros términos suman: 1 + 1 + 1/2 + 1/6 + 1/24 + 1/120 = 2,718055556

4
Recordando
Para recordar el valor de e (hasta 10 cifras) apréndete esta frase (¡cuenta las letras!):
 El
 trabajo
 y
 esfuerzo
 de
 recordar
 e
 revuelve
 mi
 estómago
O puedes aprenderte la curiosa pauta de que después del "2,7" el número "1828" aparece DOS
VECES:
2,7 1828 1828
Y después de eso vienen los ángulos de un triángulo rectángulo isósceles (dos iguales) que son 45°,
90°, 45°:
2,7 1828 1828 45 90 45
(¡una manera instantánea de parecer muy listo!)
Dónde
Muchas veces el número e aparece donde no se lo espera.
Por ejemplo, da el valor del interés compuesto continuo (que se usa en préstamos e inversiones):

Fórmula del interés compuesto continuo

Otra propiedad interesante
Corta y multiplica
Digamos que cortamos un número en partes iguales y las multiplicamos juntas.
¿Cuánto tiene que ser cada parte de grande, para que al multiplicarlas juntas salga el máximo número
posible?
La respuesta: haz que las partes sean "e", ... bueno, lo más cerca posible de e.
Ejemplo: 10
10 dividido en 3 partes es 3,3... 3,3...×3,3...×3,3... (3,3...)3 = 37,037...
10 dividido en 4 partes es 2,5 2,5×2,5×2,5×2,5 = 2,54 = 39,0625
10 dividido en 5 partes es is 2 2×2×2×2×2 = 25 = 32
El ganador es el número más cercano a "e", en este caso 2,5.
Prueba con otro número, por ejemplo 50... ¿qué te sale?
Transcendental: e también es un número transcendental.
TOMADO DE: https://www.disfrutalasmatematicas.com/numeros/e-euler-numero.html

Se plantea ahora la siguiente actividad:

Investiga otros números que sean irracionales y que se caractericen de manera especial.
Presenta la investigación en formato WORD con un mínimo de 3 páginas y máximo 5
páginas.
Debes presentar por lo menos 3 fuentes de consulta distintas a la de la lectura.
Revisa la rúbrica para que conozcas las características de la evaluación.

Fecha de presentación: miércoles 01de abril.

RÚBRICA DE TAREA: Números irracionales

Competencia:
RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD.

5
Capacidad:
Comunica su comprensión sobre los números y las Operaciones.
Desempeños:
Selecciona, combina y adapta variados recursos, estrategias y procedimientos matemáticos
de cálculo y estimación para resolver problemas, los evalúa y opta por aquellos más idóneos
según las condiciones del problema.
INDICADORES:

Reconoce por lo menos tres

máximo número de páginas

definiciones que encuentra.

fuentes y las cita al final del

cifras irracionales con sus

reflexiones acerca de las

Utiliza como mínimo tres

Organiza la información

aplicaciones de cifras
Elabora ejemplos y/o
nombres y símbolos.

Respeta el mínimo y
Emite sus propias
para su correcta
comprensión.

irracionales.

requeridas.

trabajo.
NO CUMPLE 0 0 0 0 0 0
PUNTOS PUNTOS PUNTOS PUNTOS PUNTOS PUNTOS
CUMPLE DE
MANERA
DESORGANIZAD 1 PUNTO 1 PUNTO 1 PUNTO 1 PUNTO 1 PUNTO 1 PUNTO
A (COPIA Y
PEGA)
CUMPLE CON
DIFICULTADES
2 2 2 2 2 2
POCO
PUNTOS PUNTOS PUNTOS PUNTOS PUNTOS PUNTOS
IMPORTANTES
(ORTOGRAFÍA)
CUMPLE MUY 3 3 3 3 3 3
BIEN PUNTOS PUNTOS PUNTOS PUNTOS PUNTOS PUNTOS

Se otorgará así mismo:

- 3 puntos adicionales a la puntualidad de la presentación de la actividad.
- 3 puntos adicionales por la presentación de sus trabajos, esto es elegir una portada y
organizar la información con formato: márgenes regulares, letra arial 12, a espacio y
medio y las páginas numeradas sin contar la portada.
Téngase en cuenta que los puntajes luego serán convertidos con una regla de tres simple
para la conversión numérica a literal.