COMPARACIÓN RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES

Presentado por:
JUAN GUILLERMO CATAÑO ORTIZ

Docente:
DIANA CAROLINA JEREZ CAPACHO

Modulo:
RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES

UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES

CENTRO DE EDUCACIÓN VIRTUAL CV-UDES
BELLO
17DE FEBRERO 2019
TABLA DE CONTENIDO

1. Descripción Recurso Educativo................................................................................... 3

2. Comparación RED ....................................................................................................... 6

3. Conclusiones y Recomendaciones............................................................................... 7

4. Referencias Bibliográficas ........................................................................................... 8

 1. Descripción Recurso Educativo

No Nombre: Tipo de Recurso: Clasificación del Recurso: (Objeto Objetivos: Contenidos que aborda:
(Analógico o mediático, Objeto de conocimiento o
Digital) información, Recurso educativo de
aprendizaje).
1 VIDEO BEAM analógico Objeto Mediático Sirve de ayuda audiovisual Presta la ayuda de observar

en los diferentes espacios video. Imágenes y material

de la institución, audiovisual.

facilitando el proceso de

enseñanza

2 TELEVISORES Analógico Objeto Mediático Facilita el acceso de los Ofrece entretenimiento

niños a mundos Educa a través de programas

desconocidos Brinda información.

Dinamiza la enseñanza. Comunica el mundo de la

escuela con su universo

cotidiano.

3 GRABADORAS Analógico Objeto Mediático Brindar información Contenidos de audio

Emitir sonidos básicamente.

Fortalecer el aprendizaje
4 SALA DE Digital Recurso Educativo de Aprendizaje Facilita la interacción en Contenidos audiovisuales

SISTEMAS tiempo real con las como imágenes, videos.

personas. Internet entre otros.

Conexión en un mismo

salón de clase.

Fortalecer el proceso

educativo

5 PAGINA WEB Digital Recurso Educativo de Aprendizaje Sirve para hacer mercadeo Productos institucionales

Hacer consultas. Misión. La visión, el PEI ,

Se conocen los servicios planes de estudio, formatos

que presta la institución. entre otros

Se pueden informar acerca

las diferentes actividades

planeadas en la institución.

Ayuda a que el proceso de

enseñanza aprendizaje sea

más agradable.

6 USB Digital Objeto de conocimiento o información Guardar información de Videos, imágenes, trabajos

estudiantes y profesores. escritos y música.

7 LIBROS Analógico Objeto de conocimiento o información Agilizar la consulta de la Contenidos de las diferentes

información áreas de estudio.

8 PERIODICOS Analógico Objeto de información Transmitir información Tiene un contenido variado, y

Unir ideas abarca varios campos del

Compartir imágenes conocimiento.

9 ENCICLOPEDIAS Analógico Objeto de conocimiento o información Albergar información Tiene un contenido variado, y

Ilustrar sobre información abarca varios campos del

general y específica. conocimiento

10 CORREOS Digital Objeto de información. Enviar y recibir Trabajos escritos. Correos

ELECTRONICOS información. institucionales y personales,

Almacenamiento de calificaciones entre otros.

información.
 2. Comparación RED

Seleccionar al menos 8 las características que y con una X si el RED cumple SI o NO

RED 1 RED 2 RED 3 RED 4 RED 5 RED 6 RED 7 RED 8 RED 9 RED 10
Características SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO
Reutilizable x x x x x x x x x x
Interoperable x x x x x x x x x x
Accesible x x x x x x x x x x
Durable x x x x x x x x x x x
Autónomo x x x x x x x x x
Flexible x x x x x x x x x
Facilidad de uso x x x x x x x x x x
Presentación gráfica amigable x x x x x x x x
Nivel de claridad de la información presentada x x x x x x
Estrategias didácticas x x x x x x
Complejidad de las actividades x x x x
Variedad de actividades x x x x x
Cubre los objetivos y los contenidos x x
Estilo de redacción adecuada a la edad del usuario x x x
Grado de dificultad de las tareas x
Fomenta el autoaprendizaje (iniciativa, toma decisiones) x x
Posibilidades de adaptación a diferentes usuarios. x x x x x
Posibilita el trabajo cooperativo (da facilidades para este) x x x x
Evaluación (preguntas, refuerzos) x x
Nivel de actualización de los contenidos x x x x
 3. Conclusiones y Recomendaciones

Los RED y los digitales constituyen una herramienta valiosa para las diferentes modalidades

de aprendizaje en los cuales están sumergidos los estudiantes. Sea cual sea la clase de recurso

empleada por el profesor o el alumno, siempre tendrá como finalidad el aprendizaje.

Los recursos educativos digitales y no digitales proporcionan derroteros que le permiten al

estudiante interactuar con el conocimiento y apropiarse del él.

En la institución educativa villa Niza donde me desempeño como docente, podemos encontrar

variados recursos educativos tanto digitales como no digitales, pero al momento de su uso

podemos observar lo siguiente:

- La falta de preparación de algunos docentes, no les permite utilizarlos.

- Los recursos educativos digitales y no digitales no son aprovechados al máximo.

- Los estudiantes no cuidan los recursos.

- Falta un lugar de almacenamiento exclusivo para los recursos.

- En ocaciones se cae mucho el internet y estos, dificultad el uso de los RED.

 4. Referencias Bibliográficas

http://www.feeye.uncu.edu.ar/web/posjornadasinve/area3/Didactica%20de%20
EGB%20y%20de%20educacion%20especial/140%20-
%20Formica%20y%20otros%20-%20FEEyE.pdf

http://tecnologiaeducativa.forosactivos.net/t8-investigacion-grabadora

https://es.slideshare.net/ojevglomi/uso-didctico-de-la-televisin

http://videobeamenlaeducacion.blogspot.com.co/2013/05/video-beam-en-la-
educacion.html

http://sariitawinfo.blogspot.es/

http://www.bauldocente.pe/videos/la-importancia-del-uso-del-diccionario/

http://www.eltiempo.com/archivo/documento/CMS-12528196

http://memorisusb.blogspot.com.co/2015/09/la-importancia-de-la-memoria-
usb.html.

CVUDES(S.F)(2018).Recursos Educativos Digitales. Recuperado de:

http://aulavirtual.eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.011.EATE/Documentos

/cap1/capitulo completo.pdf.22-04-2019

https://www.google.com.co/search?tbm=isch&sa=1&ei=jqLUWtPOFYLH5gLYjZbgDA&q=
el+televisor+antiguo+y+moderno&oq=EL+TELEVISOR+ANTI&gs_l=psy-
ab.1.1.0l3j0i8i30k1l2j0i24k1.3216.12447.0.14808.80.27.0.4.4.0.207.2685.2j18j1.22.0....0...1c
.1.64.psy-ab..59.19.2005.0..0i67k1.135.PQcXUF_zTjc#imgrc=ns494Nchny3qIM:

https://www.google.com.co/search?tbm=isch&sa=1&ei=b6TUWoGQFOzm5gLD9I2IDQ&q
=imagen+del+radio+antiguo&oq=imagen+del+radio+antiguo&gs_l=psy-
ab.3...68041.69326.0.70024.8.8.0.0.0.0.171.816.1j5.6.0....0...1c.1.64.psy-
ab..2.0.0....0.8LUrvL8IeIc#imgrc=hTVS8xSdjKlO8M:

:
https://www.google.com.co/search?tbm=isch&sa=1&ei=0abUWu2JHcLR5gLYub2QDg&q=l
a+USB&oq=la+USB&gs_l=psy-
ab.3..0l7j0i8i30k1l2j0i24k1.101995.105950.0.107163.45.14.0.0.0.0.178.990.1j7.9.0....0...1c.1
.64.psy-ab..38.5.622.0..0i67k1.185.jB21JM93i4c#imgrc=H5GxvBzTYrzRQM:

https://www.google.com.co/search?tbm=isch&sa=1&ei=9anUWpHyN4vr5gLE27foBQ&q=e
n+que+a%C3%B1o+se+invento+la+usb&oq=en+que+a%C3%B1o+se+invento+la+usb&gs_l
=psy-ab.3..0i24k1.35490.39696.0.40580.19.15.0.3.3.0.295.2194.0j9j3.12.0....0...1c.1.64.psy-
ab..9.10.1082...0j0i67k1.0.ZGaU4CBrCFQ#imgrc=MmAXPBP6JWMSxM:

https://www.google.com.co/search?tbm=isch&sa=1&ei=26nUWuG_DYja5gKulKLQDA&q=
en+que+a%C3%B1o+se+invento+el+computador&oq=en+que+a%C3%B1o+se+invento+el+
computador&gs_l=psy-
ab.3..0j0i24k1l5.20820.24546.0.25534.13.8.0.5.5.0.193.934.0j6.6.0....0...1c.1.64.psy-
ab..2.11.963...0i67k1j0i30k1.0.A5cUFpVnIzk#imgrc=0E1eg_MtphDa8M:

https://www.google.com.co/search?tbm=isch&sa=1&ei=kajUWsTKJoKB5wK8g5X4CQ&q=
en+que+a%C3%B1o+se+invento+el+betamax&oq=en+que+a%C3%B1o+se+invento+el+bet
amax&gs_l=psy-
ab.3...51171.55045.0.55979.15.13.0.2.2.0.191.1739.0j13.13.0....0...1c.1.64.psy-
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ab..3.10.1100...0i67k1j0i8i30k1.0.pjfSc2y3SF4

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N+QUE+A%C3%91O+SE+INVENTO+EL+RADIO&oq=EN+QUE+A%C3%91O+SE+INV
ENTO+EL+RADIO&gs_l=psy-
ab.3..0j0i24k1l2.196980.206330.0.207083.36.23.0.13.13.0.241.2613.0j17j1.19.0....0...1c.1.64.
psy-ab..5.30.2481.0..0i67k1.201.CA1HRCZ2RKY#imgrc=CllAfdl4j2odNM: