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SESIÓN DE
APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:
ÁREA
COMUNICACIÓN
N° 01 CUARTO
GRADO SECCIONES
ÚNICA
TIEMPO NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
03 horas pedagógicas “CONOCEMOS LA REALIDAD LINGÜÍSTICA DEL PERÚ”
Enfoque al Bien Común Respeto a toda forma de vida Los estudiantes y la docente
demuestran solidaridad con sus
compañeros y compañeras al
apoyarlos cuando lo requieran o
necesiten
ANTES DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la
sesión?
Formar equipos de trabajo Audio
Habilitar los recursos auditivos que se Texto escolar
utilizaran en la sesión Cuaderno de trabajo
Fichas informativas
Papelógrafos
III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APENDIZAJE
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN AMAZONAS
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA UTCUBAMBA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
17306 “ALEXANDER VON HUMBOLDT”
NUEVO ORIENTE- BAGUA GRANDE – AMAZONAS
SECUENCIA DIDÁCTICA
FASES PROCESOS DESARROLLO DE ESTRTEGIAS TIEMPO
PEDAGÓGICOS METODOLÓGICAS MEDIOS Y
MATERIALES
INICIO Establecer La docente ingresa al aula y saluda
propósitos y cordialmente a los estudiantes.
generar Se establece los acuerdos de
expectativas convivencia.
Presenta la unidad
MOTIVACIÓN:
La docente reproduce unos audios
acerca de los diferentes idiomas del Pizarra 15
Perú.
La docente hace las siguientes
preguntas: ¿qué hemos
escuchado? ¿qué fue lo que te
llamo la atención?
PROBLEMATIZACIÓN:
La docente plantea la siguiente
pregunta:
ANEXO 01
REALIDAD LINGUÍSTICA
Nuestro país es considerado como “multilingüe y pluricultural”. Actualmente está
constituido por 43 lenguas (incluyendo al castellano) que pertenecen a 19 familias
lingüísticas.
En necesario anotar que también existen lenguas extranjeras que grupos de
emigrantes mantienen en sus comunidades, como los alemanes y austriacos en
Pazuzo (Pasco), japoneses en Huaraz (Lima) y chinos en algunos distritos de Lima.
También se puede mencionar el caso del portugués en algunos distritos fronterizos
con Brasil.
Antiguamente se presume que en nuestro país existía un número mayor de culturas
que se comunicaban en aproximadamente más de 200 lenguas que con el
transcurrir de los siglos se han extinguido, por ejemplo:
La Lengua Mochis, quignam, puquin, chapapoya, etc.
LENGUA QUECHUA
LENGUA AIMARA
FAMILIA Lengua y Localización Hablantes
variedad
Aimara Aimara Departamentos de Puno, 300 000
Moquegua y Tacna
Tupino-Jacaru Distrito de Tupe (Yauyos, 750
Tupino-Cachuy Lima) 11
(Cauqui) Distrito de Tupe (Yauyos,
Lima)
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Anexo 02
LISTA DE COTEJO: “CONOCEMOS LA REALIDAD LINGÜÍSTICA DEL PERÚ”
GRADO: 4°
COMPETENCIAS A EVALUAR:
PUNTAJE EN NÚMEROS
APELLIDOS Y NOMBRES
cohesionada. (4)
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
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Mg. Domingo Ruiz González Lic. Belermina Isabel Herrera Mendoza
DIRECTOR DOCENTE DE ÁREA