Proyecto: Caperucita Roja

1° Actividad:

Comenzaremos la secuencia de trabajo visitando la biblioteca del colegio. Allí

buscaremos distintas versiones o ediciones del libro de Caperucita y los llevaremos al
aula.

Además pediremos a los chicos que traigan de sus casas las versiones que tengan.

2° Actividad:

Conversaremos sobre el cuento.

Pasarán al frente aquellos que tengan ganas de narrar el cuento de acuerdo a la

versión que les hayan contado. Entre todos iremos armando el cuento del principio al
fin. Aportando todos los datos que podamos tener, para enriquecer la historia.

Una vez finalizado, divididos en grupos leerán las distintas ediciones traídas desde
casa y las que encontramos en la biblioteca.

En otra clase, deberán escribir un borrador sobre la versión del cuento que conozcan.

Haremos hincapié en el uso de puntos y mayúsculas.

En otra clase, leeremos algunos borradores (seleccionaremos aquellos que estén más
completos, resaltando el comienzo, desenlace y fin de la historia).

1º cuento:

La seño leerá el cuento: “Caperucita Roja, tal como se lo contaron a Jorge” . (sin
mostrar las imágenes)

Conversaremos: ¿Se parece al cuento que conocemos?

Luego, lo volveremos a leer, pero esta vez iremos mostrando las imágenes.

Al finalizar, preguntaremos… ¿y ahora? ¿Qué es lo que sucede en esta historia?

La segunda lectura la realizarán ellos en grupos, para poder observar las imágenes en
detalle.
Luego comenzaremos a trabajar:

Realizaremos comparaciones entre lo que cuenta el papá de Jorge y lo que el nene

imagina.

Luego completamos el siguiente cuadro.

PAPÁ DE JORGE JORGE

¿QUÉ COMIDA LE LLEVA?

¿COMO CRUZA EL BOSQUE?

¿QUIEN ERA EL CAZADOR?

¿COMO REGRESAN?

Pequeños escritores: “Caperucita roja tal como se lo contaron a segundo grado”

En pequeños grupos, deberán ser autores de la historia, pero cambiando la imaginación

de Jorge. Esta vez, ellos deberán intervenir .

Realizaremos el cuento con los dibujos.

Haremos hincapié en ser breves en la historia, para poder explayarse en lo que ellos
imaginen.

2º cuento:

“Caperucita roja y un lobo feroz, feroz feroz” (Fabián Sevilla)

La seño leerá el cuento. Luego entre todos en forma oral lo reconstruimos.

Trabajaremos con las tres partes de la historia: introducción, nudo y desenlace.

INTRODUCCIÓN:

¿Cómo empieza la historia? ¿Coincide con alguna versión que conozcas?

NUDO:

¿Cuáles son los elementos en común con la historia que conocemos?

DESENLACE:

¿Cómo termina esta historia?

Trabajaremos entre todos analizando las semejanzas y diferencias entre este cuento
y el clásico que ya conocemos basándonos en las partes del mismo.

Comprensión lectora:

a) ¿Qué hace Caperucita para tener si capa de color rojo?

b) ¿Qué es lo que más le gusta hacer a la abuela de Caperucita?
c) ¿Cuáles son los planes de Caperucita con su abuela?
d) Escribí cuales fueron las respuestas del lobo frente a las preguntas de
Caperucita:
 ¿Por qué tenés las manos así de grandotas?
 ¿Y por qué los ojos tan rojos?
 ¿Y las orejas tan peludísimas?
e) ¿Cómo se defendió Caperucita del lobo?

En otra clase:

Si vos fueras la Caperucita de esta historia…¿qué otra forma para defenderte del
lobo se te ocurre? Escribila

Así como este cuento termina con la abuela y Caperucita jugando al veo veo, también
jugaremos al veo veo en clase, pensando en personajes o cuentos tradicionales. Por
ejemplo:

Veo veo

¿Qué ves?

Una bella que duerme mucho…

3º cuento:

“Lobo Rojo y Caperucita Feroz”

Trabajamos con el título, la imagen y leemos la primera página del libro.

¿Qué crees que puede suceder en el bosque de Zarzabalanda?

Escribí dos posibles ideas para este cuento: Por ejemplo

“Caperucita colecciona lobitos. “

Avanzamos en la lectura hasta la página 37.

a) ¿Qué debe llevarle el lobo a su abuela?

b) ¿Qué hizo Caperucita con la abuela?
c) ¿Por qué el lobo se hizo el zonzo?

Luego avanzamos y leemos la historia hasta el final.

Cambiá el final de la historia.