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PROGRAMACIÓN ANUAL
El área de Idioma Extranjero tienen como propósito o fin fundamental el desarrollar en los estudiantes competencias comunicativas significativas que Propicien el diálogo intercultural, el
respeto y la tolerancia mediante el aprendizaje del Idioma Inglés como canal de comunicación universal, que permitirá a su vez desarrollar en nuestros estudiantes capacidades fundamentales
como la comprensión y expresión oral; la lectura y producción de textos escritos diversos en forma creativa y crítica, que a su vez les posibilite el tomar decisiones adecuadas y resolver
problemas en la diversidad de escenarios sociales y culturales de nuestro país, nuestro continente y en general la Comunidad Global.
“..El aprendizaje del inglés como lengua internacional contribuye –en el marco de la globalización a fortalecer en los estudiantes su competencia comunicativa para entrar en contacto con otras
personas que hablan esa lengua, sea en su entorno o en otros.
La institución educativa ofrece al estudiante la posibilidad de conocer una lengua que le posibilite acceder a nuevos conocimientos, obtener información de los últimos avances científicos y
tecnológicos de diferentes fuentes (Internet, documentos impresos y otros). Esto implica, el desarrollo de la comunicación oral, la lectura y la escritura. El conocimiento del inglés contribuye al
acceso a la información producto de la investigación y la innovación permanente en diferentes áreas de la ciencia, la cultura y las tecnologías. Facilita la interculturalidad con otras realidades y
contextos…”1
Escribe diversos tipos de textos de amplia extensión de forma reflexiva en inglés. Adecúa su texto al destinatario, propósito y registro a
partir de su experiencia previa y fuentes de información variada. Organiza y desarrolla sus ideas alrededor de un tema central y las
estructura en párrafos y subtítulos. Relaciona sus ideas a través del uso de algunos recursos cohesivos (sinónimos, antónimos, pro
Escribe en Inglés
nominalización y conectores aditivos, adversativos, temporales, condicionales, disyuntivos y causales) con vocabulario variado y
diversos tipos de textos
pertinente a la temática tratada y construcciones gramaticales de mediana complejidad. Utiliza recursos ortográficos que permiten
claridad en sus textos. Reflexiona sobre el texto que escribe y evalúa los usos del lenguaje con la finalidad de mejorar el texto que
escribe en inglés.
* Se comunica en forma asertiva y afectiva en diversas situaciones de comunicación
* Emplea estructuras gramaticales utilizando el pensamiento lógico y racional a través de diversos tiempos y modos.
PRODUCTOS
extranjera lengua extranjera TEMÁTICOS
informacionReflexiona y evalua la
Ejes integradores
Greetings
Eje 1 : Commands
Family members
Soñando con mi escuela ideal 6 x x x x x x x X
Colors
Present their family
Shapes
Animals
Eje 5: Can – can’t
Actions simple
Inmersión eco sostenible
5 x x x x present verbs
Describe a favorite pet
Toys
In- On – Under
Eje 6:
Parts of the body
5 x x x x x x x x X Have got Describe a superhero
Campañas eco sostenibles Adjectives
Eje 7: Clothes
Weather
Question words : Describe what people wear.
Interactuando con los espacios 4 x x x x x x x x X
what- who A model show
ecológicos y socioculturales Possessive
Adjectives
Eje 8 : Seasons
Months of the
year
Implementando acciones 4 x x x X
Present
Weather forecast
solidarias continuous
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Programación curricular 2019
DOCENTE DIRECCIÓN