GUÍA N° 3: “COMPRENSIÓN LECTORA”

Departamento de Lenguaje y Filosofía

Lengua y Literatura
Profesora: Natalia López Bustamante
1eros Medios

I.- COMPRENSIÓN LECTORA, Lee en silencio y luego responde las actividades.

“El viernes fue un día importante para Harry y Ron. Por fin encontraron el camino hacia el Gran
Comedor a la hora del desayuno, sin perderse ni una vez.
— ¿Qué tenemos hoy? —preguntó Harry a Ron, mientras echaba azúcar en sus cereales.
—Pociones Dobles con los de Slytherin —respondió Ron—. Snape es el jefe de la casa Slytherin.
Dicen que siempre los favorece a ellos… Ahora veremos si es verdad.
—Ojalá McGonagall nos favoreciera a nosotros —dijo Harry. La profesora McGonagall era la jefa de
la casa Gryffindor, pero eso no le había impedido darles una gran cantidad de deberes el día
anterior. (...)
Fue una suerte que Hagrid hubiera invitado a Harry a tomar el té, porque la clase de Pociones
resultó ser la peor cosa que le había ocurrido allí, hasta entonces.
Al comenzar el banquete de la primera noche, Harry había pensado que no le caía bien al
profesor Snape. Pero al final de la primera clase de Pociones supo que no se había equivocado. No
era sólo que a Snape no le gustara Harry: lo detestaba.
Las clases de Pociones se daban abajo, en un calabozo. Hacía mucho más frío allí que arriba,
en la parte principal del castillo, y habría sido igualmente tétrico sin todos aquellos animales
conservados, flotando en frascos de vidrio, por todas las paredes.
Snape, como Flitwick, comenzó la clase pasando lista y, como Flitwick, se detuvo ante el nombre
de Harry.
—Ah, sí —murmuró—. Harry Potter. Nuestra nueva… celebridad.
Draco Malfoy y sus amigos Crabbe y Goyle rieron tapándose la boca. Snape terminó de pasar
lista y miró a la clase. Sus ojos eran tan negros como los de Hagrid, pero no tenían nada de su
calidez. Eran fríos y vacíos y hacían pensar en túneles oscuros.
—Vosotros estáis aquí para aprender la sutil ciencia y el arte exacto de hacer pociones —comenzó.
Hablaba casi en un susurro, pero se le entendía todo. Como la profesora McGonagall, Snape tení a el
don de mantener a la clase en silencio, sin ningún esfuerzo—. Aquí habrá muy poco de estúpidos
movimientos de varita y muchos de vosotros dudaréis que esto sea magia. No espero que lleguéis a
entender la belleza de un caldero hirviendo suavemente, con sus vapores relucientes, el delicado
poder de los líquidos que se deslizan a través de las venas humanas, hechizando la mente,
engañando los sentidos… Puedo enseñaros cómo embotellar la fama, preparar la gloria, hasta
detener la muerte… si sois algo más que los alcornoques a los que habitualmente tengo que
enseñar.
Más silencio siguió a aquel pequeño discurso. Harry y Ron intercambiaron miradas con las cejas
levantadas. Hermione Granger estaba sentada en el borde de la silla, y parecía desesperada por
empezar a demostrar que ella no era un alcornoque.
—¡Potter! —Dijo de pronto Snape—. ¿Qué obtendré si añado polvo de raíces de asfódelo a una
infusión de ajenjo?
¿Raíz en polvo de qué a una infusión de qué? Harry miró de reojo a Ron, que parecía tan
desconcertado como él. La mano de Hermione se agitaba en el aire.
—No lo sé, señor —contestó Harry.
Los labios de Snape se curvaron en un gesto burlón.
—Bah, bah… es evidente que la fama no lo es todo.
No hizo caso de la mano de Hermione.

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—Vamos a intentarlo de nuevo, Potter. ¿Dónde buscarías si te digo que me encuentres un bezoar?
Hermione agitaba la mano tan alta en el aire que no necesitaba levantarse del asiento para que la
vieran, pero Harry no tenía la menor idea de lo que era un bezoar. Trató de no mirar a Malfoy y a sus
amigos, que se desternillaban de risa.
—No lo sé, señor.
—Parece que no has abierto ni un libro antes de venir. ¿No es así, Potter?”

J. K. Rowling, Harry Potter y la piedra filosofal (fragmento).

J.K. ROWLING: (1965 –)

Escritora británica. Se ha hecho célebre por su

serie de novelas dedicadas a las aventuras de
Harry Potter, que se ha convertido en uno de los
mayores fenómenos literarios de la historia. Las
aventuras del héroe infantil Harry Potter, niño
huérfano con poderes mágicos capaz de evadirse
a voluntad a un mundo de fantasía, consiguieron
batir todos los récords de ventas en la literatura
del género.
(http://www.biografiasyvidas.com/reportaje/rowling/)

Ítem I: Selección múltiple Lee las preguntas y luego contesta en el cuadro de abajo escribiendo la letra
de la alternativa que consideraste correcta.

1.- ¿Dónde se realizaba la clase de Pociones?

a) Calabozo
b) Auditorio
c) Salón
d) Comedor
e) Cueva

2.- ¿Cuál de las siguientes caracterizaciones corresponde al Profesor Snape según el

fragmento?
a) Detesta a Harry Jefe de Slytherin Indiferente
b) Burlesco Cabello negro Desinteresado
c) Ojos negros Detesta a Harry Jefe de Slytherin
d) Jefe de Slytherin Cabello negro Burlesco
e) Detesta a Harry Burlesco Cabello negro

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3.- El narrador, ¿con quién compara a Snape?

I. Hagrid por el color de sus ojos

II. Profesora McGonagall por mantener en silencio a la clase
III. Profesor Flitwick por comenzar la clase pasando la lista
a) Solo I
b) Solo II
c) Solo III
d) I y II
e) I, II y III

4.- ¿Qué puede enseñarles Snape en la clase de Pociones?

I. Detener la muerte
II. Embotellar el amor
III. Preparar la gloria

a) Solo I
b) Solo II
c) Solo III
d) I y III
e) II y III

 Escribe la letra de la alternativa que consideraste correcta en la selección múltiple.

1.- 2.- 3.- 4.-

Ítem II: Preguntas abiertas, Responde según el texto leído.

A.- ¿Por qué el viernes fue un día importante para Ron y Harry?

B.- ¿Por qué Harry Potter estaba aliviado por la invitación de Hadrig ?

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Ítem III: Léxico contextual, Busca la DEFINICIÓN y dos SINÓNIMOS de las siguientes palabras.

PALABRAS DEFINICIÓN SINÓNIMOS

1.- Alcornoque 1.-
2.-

2.- Infusión 1.-

2.-

3.- Relucientes 1.-

2.-

4.- Pociones 1.-

2.-

5.- Tétrico 1.-

2.-

“La verdad. Es una

cosa terrible y
hermosa, y por lo
tanto debe ser
tratada con gran
cuidado”.
Albus Dumbledore.
Harry Potter y la Piedra Filosofal

Capitulo 17. El hombre con dos cara

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