PERSPECTIVAS TEÓRICAS SOBRE LA CONDUCTA DESADAPTADA

PERSPECTIVA COGNITIVA
Busca explicar la conducta por medio del estudio de la forma en cómo la persona le
presta atención, interpreta y utiliza la información disponible.
Hace énfasis en la forma en la que las personas adquieren e interpretan la información y
cómo la utilizan para resolver problemas.
Le da importancia a los procesos mentales de los que estamos conscientes o que se
pueden llevar al consciente.
Presta atención al pensamiento y las estrategias actuales para resolver problemas.
El individuo es un procesador de información.
Las personas recolectan, almacenan, modifican, interpretan y comprenden en forma
continua tanto la información como los estímulos del ambiente.
La vida mental se compone de esquemas que contienen información sobre áreas
particulares.
Los esquemas influyen en los procesos cognitivos permitiendo identificar los estímulos
con rapidez, reunirlos en unidades manjables, completar la información faltante y
seleccionar la estrategia para obtener información, resolver problemas o alcanzar
objetivos.
Los esquemas organizan las experiencias de importancia personal, las cuales pueden
estar llenas de emociones y pueden reflejar la historia previa de aprendizaje del individuo.
Los esquemas de sí mismo pueden distorsionar la percepción de la realidad. Esto influye
en cómo nos sentimos con respecto a nosotros mismos y en cómo nos relacionamos con
los demás.
La autoeficacia es la fuerza de nuestras convicciones sobre nuestra efectividad personal.
Conducta desadaptada y cognición:
John Dolard (1900-1980) y Neal Miller (1909) Buscaron relacionar aprendizaje humano
con procesos psicodinámicos y con eventos externos.
Los constructores hipotéticos o variables interrecurrentes, se refieren a el pensamiento, el
sentimiento, la percepción y otros procesos ocultos sólo son inferibles.
Dolard y Miller consideraban la teoría del aprendizaje y la de Freud paralelas, sobretodo
en lo referente al principio de reforzamiento y el principio del placer.
Para ellos la conducta desadaptada es consecuencia de las experiencias desagradables
de la vida y del pensamiento desadaptado
George Kelly (1905-1966) Los Constructos personales reflejan la forma en cómo el
individuo interpreta o desarrolla las ideas sobre sí mismo, el mundo y los sucesos futuros.
Los constructos personales son las formas en que cada persona constituye su propia
realidad al clasificar a las personas y sucesos en categorías. Los constructos personales
son el medio por el que se organiza la información sobre las relaciones interpersonales.
Los constructos personales son distintos para cada persona.
Postuló el Primer Principio de Kelly “Si no sabe que está mal en sus pacientes,
pregúnteles, quizá se lo digan”. Para Kelly la vida mental no se percibe a primera vista. Lo
importante era el conjunto diminutivo de constructos personales que guían la vida de una
persona en el presente.
Los constructos personales son las causas de las reacciones emocionales. Las
cogniciones preceden a las emociones.
La Psicoterapia es una forma de demostrar a los pacientes que sus constructos son
hipótesis no hechos, por lo que los constructos podían ser reemplazados por otros más
útiles.
Albert Bandura: Enfatizaba en los aspectos simbólicos y cognitivos del aprendizaje en
contraposición a los aspectos de estímulos-respuesta.
Los problemas pueden resolverse de manera simbólica previendo las consecuencias de la
conducta y actuado de acuerdo con estas.
Se interesa por la autorregulación o aprendizaje por medio de reforzamiento interno en
contraposición a la modificación de la conducta mediante reforzamiento externo.

Terapias cognitivas:
Busca enseñar nuevas maneras de pensar.
Terapia racional emotiva: De Albert Ellis. La conducta depende de los sistemas de
creencias del individuo y la interpretación personal de las situaciones.
Para Ellis el psicoterapeuta es maestro del paciente pues ayuda a los pacientes a revisar,
volver a percibir y a pensar sus vidas, a cuestionar sus creencias irracionales y a
modificar sus pensamientos, emociones y sus comportamientos irreales e ilógicos.
Las emociones intensas y la conducta desadaptada es consecuencia del pensamiento y
es modificable.
Es probable que las creencias equivocadas se formen en la niñez, pero prepondera
ayudar a las personas a responder de manera constructiva a su situación.
El clínico explica y demuestra el pensamiento productivo, convence al paciente para que
piense y se comporte de manera más efectiva y discute sobre las tareas para realizar en
casa. Estas tareas llevan al paciente a practicar formas de conducta asertivas en sus
relaciones interpersonales.
Terapia de roles determinados: De Kelly. Los pacientes experimentaban y
representaban nuevos roles relacionados con sus constructos personales.
Aaron Beck piensa que la labor del terapeuta consiste en ayudar a los pacientes a
reestructurar su pensamiento y reemplazar los pensamientos desadaptados por
pensamientos que le ayuden en el control de las situaciones estresantes.
Para él las emociones y comportamiento se basan en la forma en que las personas ven el
mundo, para ello hay que identificar las creencias que moldean las interpretaciones
personales de los eventos.
Beck considera que la gente tiene objetivos elevados que a menudo no están a su
alcance, por lo que el terapeuta debe ayudar a traducir las aspiraciones inhibiciones del
paciente a estos objetivos subyacentes.

PERSPECTIVA HUMANISTA-EXISTENCIAL
Tiene sus raíces en sistemas filosóficos y religiosos que dan importancia a la habilidad, la
bondad inherente y la libertad de la naturaleza humana.
Se basa en el concepto de autoactualización, la cual es una fuerza activa que le permite
al individuo desarrollar plenamente sus capacidades. Cuando el ambiente es benigno
surge la naturaleza interna positiva del individuo, por el contrario los ambientes que
frustran las tendencias naturales de la persona hacia la autoactualización fomentan la
miseria humana y la patología.
Pararlela al humanismo surge la perspectiva existencial, después de la Segunda Guerra
Mundial. Busca comprender cómo surgieron los horrores de la guerra y cómo las
personas lograron sobrevivir y sobreponerse encontrando significado a la vida.
Los humanistas centran su atención en la autodeterminación, la elección y la
responsabilidad del individuo de surgir sobre las fuerzas de ambiente.
Los teóricos humanistas-existenciales creen que la Psicología Científica pierde su
propósito al analizar solamente la conducta observable y negar la vida interna de la
persona. La esencia del individuo son las experiencias internas y la búsqueda del
significado de la existencia.
Concepción de Rogers sobre el yo
Carl Rogers (1902-1987) se basó en el “reflejo de sí mismo” para su perspectiva de la
personalidad. Relacionó la habilidad de lograr el entendimiento de sí mismo y la
actualización con el respecto así mismo y la percepción que se tiene de la aceptación de
los demás.
Para Rogers el ajuste óptimo da como resultado la funcionalidad plena de la persona,
situación caracterizada por la ausencia de ansiedad.
Rechaza la noción psicoanalítica de personas son irracionales y antisociales por
naturaleza y afirmó que cada persona es racional, social y constructiva.
Las personas ansiosas o con poco respecto por sí mismas, o con ideas distorsionadas de
sí mismas buscan ayuda al no poder cumplir las expectativas sociales.
Por el contrario las personas sanas rechazan los falsos “yo´s” que la sociedad ha creado
para ellos. Mientras que los neuróticos y psicóticos tienen conceptos de sí mismos que no
concuerdan con sus experiencias.
Los terapeutas Rogerianos tienen por labor aceptar que las personas tienen derecho al
valor y dignidad a pesar de sus problemas, para ello debe entender los sentimientos del
paciente.
Punto de vista existencial:
Las personas son libres de elegir entre cursos de acciones alternos. Pero no todos eligen
acertadamente.
Actuar de forma auténtica significa establecer objetivos propios con libertad. Actuar de
forma no auténtica implica permitir que otras personas establezcan los objetivos.
Cada persona cuenta con ciertos dones, ya sean de nacimiento o adquiridos que
marcarán lo que la persona puede llegar a ser.
La tarea del terapeuta es ayudar a ampliar las experiencias del paciente para que
alcancen su condición única.

PERSPECTIVA COMUNITARIA:
La conducta desadaptada es el resultado de la incapacidad para manejar el estrés y son
considerada una falla del sistema de apoyo social del individuo (padres, pareja,
hermanos, parientes, amigos, maestros, jefe, consejero religioso, gobierno, etc.).
No niega la importancia de la historia de vida de la persona, ni su genética o factores
fisiológicos en la conducta desadaptada, pero consideran que no son suficientes para
desarrollarla, el sistema de apoyo social de la persona puede tener igual importancia.
Este enfoque intenta reducir la conducta desadaptada antes de que ocurra mediante
medidas preventivas.
Se basa en que la desorganización social es causa de muchos problemas personales. Por
ello los Psicólogos Comunitarios tienden a involucrarse en proyectos dirigidos al cambio
social mediante la aprovación de legislaciones o la participación activa en asuntos de la
comunidad.
Los psicólogos comunitarios estudian el ambiente social y los factores relacionados con
este.
Las teorías de causación social sostienen que el ambiente social (escuelas pobres,
crimen, vivienda inadecuada, prejuicio sociales) es determinante la aparición de la
conducta desadaptada
La teoría de la selección social afirma que el nivel socioeconómico es determinante en la
conducta desadaptada pus las personas que no funcionan bien tienden a experimentar un
movimiento hacia debajo de la sociedad.
Los Psicólogos con perspectiva comunitaria ven la necesidad de desarrollar programas
dirigidos a contrarrestar los aspectos indeseables de la vida urbana como la pobreza y la
sobrepoblación para mejorar la vida de la comunidad y de las personas con problemas
psicológicos específicos.
Roles sociales y etiquetamiento:
La sociedad moldea la conducta de las personas al proporcional reforzamientos, castigos
y modelos de comportamiento de acuerdo con la cultura particular.
Los miembros de una misma sociedad comparten un conjunto se símbolos y significados,
experimentan un sentimiento de unidad y participan en un sistema de compromisos
mutuos. El grupo de pertenencia de la persona ejerce influencia en casi todos los
aspectos de su vida.
Los roles sociales son las funciones que una persona tiene como miembro de un grupo
social.
Irving Goffman sostiene que en todos nuestros encuentros con las personas adoptamos
distintos roles y que cada uno está acompañado por distintas acciones y señales, esto
implica que no exista una personalidad única.
La posición compuesta sostiene que existe una personalidad básica encubierta por la
representación de roles en distintas situaciones.
Existen varios factores que influyen en los roles que las personas representan en las
relaciones sociales. Estos factores sirven para etiquetar a un individuo de forma particular.
El etiquetamiento es la categorización de la persona con base en algún comportamiento o
creencia. Estas pueden ser justas o deseables o dañinas o destructivas de acuerdo con el
efecto que causan en los sentimientos y comportamiento de las personas.

EL VALOR DE UN ENFOQUE INTERACCIONAL

La forma en que una situación ejerce una influencia sobre el comportamiento depende de
la vulnerabilidad, capacidades y preocupaciones particulares de la persona que
experimenta el conjunto determinado de condiciones.
Tanto las condiciones y las características de las personas interactúan o se combinan
produciendo la conducta del individuo.
El tipo de conducta (adaptada o desadaptada) depende de la interacción de las
características personales del individuo (factores biológicos y psicológicos) con las
características del ambiente sociales (redes de apoyo social).
Estos factores también tienen influencia entre sí.
La conducta desadaptada resulta de la combinación de las vulnerabilidades personales y
las incapacidades ambientales.
Los pensamientos son mediadores que ofrecen lazos entre las entradas de información y
las salidas conductuales.
La información que rodea a las personas influye en su forma de ver las cosas y las
características personales (capacidades y vulnerabilidades) determinan el manejo de las
situaciones.
Este enfoque se interesa en lo que hace a un individuo vulnerable a situaciones en
particular, las causas de estrés que propicia la conducta desadaptada y cómo las
personas pueden crear habilidades para el control de los causantes del estrés y
compensar sus vulnerabilidades.