PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: Diseño, implementación y

mantenimiento de sistemas de telecomunicaciones
 Código del Programa de Formación: 821226 Versión 1
 Nombre del Proyecto ( si es formación Titulada): DISEÑO, IMPLEMENTACIÓN Y
GESTIÓN DE REDES PARA SERVICIOS DE TELECOMUNICACIONES EN
AREAS DE CRECIMIENTO URBANO Y TECNOLOGICO EN EL EJE CAFETERO.
893630
 Fase del Proyecto ( si es formación Titulada): Ejecución
 Actividad de Proyecto(si es formación Titulada): Construir el Sistema de
Información en ambiente Web
 Competencia: CONFIGURAR LOS EQUIPOS DE VOZ SOBRE IP,
CONMUTACIÓN TELEFÓNICA, TELEVISIÓN ANALÓGICA Y DIGITAL DE
ACUERDO CON LA NORMAS DE LA EMPRESA Y SERVICIOS.
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar: 28010206204 REALIZAR LA
CONFIGURACIÓN DE LOS EQUIPOS DE VOZ SOBRE IP DE ACUERDO CON
LOS SERVICIOS OFRECIDOS Y NORMAS DE LA EMPRESA.
 28010206201 DIAGNOSTICAR EL FUNCIONAMIENTO DE LOS EQUIPOS
ACTIVOS DE LA RED DE DATOS A NIVEL DE HARDWARE Y/O DE SOFTWARE
PARA APLICAR LAS MEDIDAS PREVENTIVAS Y CORRECTIVAS
PERTINENTES
 Duración de la Guía: 30 Horas

2. PRESENTACIÓN

Para dar funcionalidad completa a una red de datos es necesario tener un buen
conocimiento sobre protocolos, dispositivos de networking, medios físicos de conexión y
sistemas operativos; para poder integrar eficientemente todos éstos factores es necesario
tener un amplio conocimiento en diseño lógico y físico de redes el cual por lo general
involucra una gama más amplia de tecnologías para poder dar solución a los
requerimientos funcionales de los clientes. Durante el desarrollo de la presente guía de
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aprendizaje vamos profundizar en la relación teórica práctica de todos los componentes
que involucran la creación de redes de datos desde su concepción, diseño,
implementación y pruebas.

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

 Descripción de la(s) Actividad(es)

 Ambiente Requerido
 Materiales

3.1 Actividad de reflexión inicial (duración 12 horas)

La creación de una red de datos involucra una gran cantidad de componentes

hardware y de software que se relacionan para dar solución a las múltiples
necesidades de comunicación a nivel informático que se presentan en las empresas
modernas. Partiendo de ésta integración de componentes llegamos a la creación de
una infraestructura tecnológica por medio de la cual se puede derivar la prestación de
una gran cantidad de servicios para satisfacer las necesidades específicas de
cualquier tipo de organización.

Durante el desarrollo de la presente actividad el instructor socializará con los

aprendices el potencial que existe actualmente en el desarrollo de redes de datos y
de telecomunicaciones para poder dimensionar los requerimientos técnicos,
tecnológicos y humanos para el desarrollo eficiente de las últimas fases del proyecto
formativo.
Para el desarrollo de la presente actividad el instructor se apoyará en las
presentaciones “Equipos activos de red” y “Protocolos de red” las cuales se
encuentran en la carpeta material de apoyo en la plataforma virtual.

Debemos estar muy atentos durante la intervención del instructor porque finalizada la
explicación se realizará un conversatorio en el cual deben participar activamente todos los
(as) aprendices.

Por tal motivo durante el desarrollo de la presente actividad vamos abrir un espacio de
exploración documental en el cual los aprendices van a consultar las principales
generalidades de los medios de transmisión ópticos y alcance de éste tipo de redes en las
telecomunicaciones modernas.

La consulta se debe realizar en los grupos establecidos para el desarrollo del proyecto
formativo, utilizando libros físicos de la biblioteca del Sena (no se aceptan consultas
electrónicas), con los resultados de dicha consulta cada grupo debe elaborar una
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presentación con la cual expondrá los resultados de su consulta al finalizar la clase, en la
última diapositiva debe aparecer relacionada toda la bibliografía utilizada para el
desarrollo de ésta actividad respetando el formato APA para referenciar libros como se
muestra a continuación.

A. Requerimientos para crear una cita

La siguiente lista incluye la información básica que necesita buscar al citar un libro y la
ubicación de cada elemento.

1. Autor (Apellidos e Inicial del nombre)

2. Año de publicación (portada o en la página que la sigue).
3. Título (cubierta y portada)
4. Lugar de publicación (portada)
5. Editorial (portada o en la página que la sigue)

B. Lista de referencias

Formato

Autor. (Año). Título del libro (edición si no es la primera). Lugar de publicación: Editorial.

Ejemplo:

Calfee, R. C., & Valencia, R. R. (1991). APA guide to preparing manuscripts for journal
publication. Washington, DC: American Psychological Association.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios

para el aprendizaje. (duración 12 horas)

El desarrollo de redes de datos y telecomunicaciones está basado en estándares

internacionales los cuales se encuentran inmerso en el modelo OSI como referente
general para la compatibilidad entre los diferentes componentes que pueden
conformar la infraestructura tecnológica. Para el desarrollo de la presente actividad
vamos a desarrollar los siguientes puntos.
a. Identificar claramente los 7 niveles del modelo OSI y los componentes de
hardware y software que se pueden ubicar en cada uno de ellos. (Tenga en
cuenta que hay niveles que manejan solo hardware).
b. El nivel tres (Red) es el que posee más alto grado de complejidad porque involucra
las características de enrutamiento a nivel LAN y a nivel WAN y para esto se requiere
un manejo profundo del protocolo TCP/IP. Para retroalimentar el funcionamiento de
dicho protocolo vamos a desarrollar colaborativamente el taller de repaso
direccionamiento IPv4, el cual nos ayudará afianzar nuestros conocimientos sobre
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 direccionamiento IP, es de destacar que si se presentan dudas deben ser planteadas
al instructor para solucionarlas durante la sesión de clase.
c. Las capas superiores del modelo OSI determinan la cantidad y calidad de servicios
que pueden correr sobre una infraestructura tecnológica; con base en ello mencione
los servicios más representativos que puede correr en una intranet local.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización)

(duración 18 horas)

Durante el desarrollo de esta actividad vamos realizar ejercicios para comprender el

funcionamiento de los protocolos que corren en la capa 1 (física) y capa 2 (enlace),
en las que a nivel general vamos a encontrar diferentes sistemas de codificación y
protocolos para gestión de redes como STP (spanning tree protocol), ARP (address
resolution protocol), EtherChanel y en general protocolos que nos permiten
administrar eficientemente sistemas distribuidos de red a nivel LAN.

Como evidencia del desarrollo de la presente actividad debemos simular en packet

tracert o GNS3, los diferentes escenarios planteados por el instructor durante las
sesiones de clase y posteriormente llevarlos a escenarios reales utilizando los
equipos de networking disponibles en el centro de formación.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento. (duración 48 horas)

Para llevar a la práctica toda la conceptualización y conocimientos adquiridos

durante el desarrollo de la presente guía de aprendizaje vamos a desarrollar las
siguientes simulaciones y luego vamos a identificar los componentes de hardware
y software necesarios para llevarlos a instalaciones reales de redes de datos.

1. Crear una red Hibrida que contenga equipos cableados y equipos inalámbricos
teniendo en cuenta los siguiente aspectos

a. La red debe tener 4 segmentos cableados con 5 equipos cada uno

b. La red debe tener 2 segmentos inalámbricos con 3 equipos cada uno
c. Utilizar direccionamiento IP manual clase C para toda la red explicar que
equipos activos utilizó y porque
d. Utilizar direccionamiento IP dinámico clase C para toda la red explicar que
equipos activos utilizó y porque
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 e. Utilizar direccionamiento IP manual para los equipos cableados y
direccionamiento IP dinámico para los equipos inalámbricos. El segmento de
red debe ser igual para toda la red. Explicar conexiones y configuración de los
equipos de red
f. Implementar los niveles de seguridad para las conexiones inalámbricas, explicar
cómo funcionan y las diferencias que existen entre ellos.

Nota: - entregar simulación en packet tracert de cada uno de los puntos planteados
2. Introducción al enrutamiento: Aplicando los conceptos de conexión física de redes y
división lógica por medio de subredes, desarrollar los siguientes ejercicios. Los
ejercicios que se van a proponer en ésta sección se deben simular en packet tracert
utilizando los métodos de configuración gráfica y configuración por consola
a. Dar funcionalidad al siguiente diagrama de red

Para el anterior diagrama tener en cuenta las siguientes recomendaciones:

- Configuración host 1
-

- Configuración host 2

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 - Explicar porque se requiere usar enrutamiento para comunicar al host 1 y
host2
- Comprobar como la máscara de cada subred establece el segmento propio
de red de cada host (operación and)
- Sustentar el ejercicio cuando exista comunicación entre los dos host

b. Dar funcionalidad al siguiente diagrama de red

Tarea 1: Diseñar y documentar un esquema de direccionamiento

Paso 1: Diseñe un esquema de direccionamiento.
Utilizando el espacio de dirección 192.168.1.0/24, diseñe un esquema de
direccionamiento según los Siguientes requisitos:
Subred A
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Cree una subred en el espacio de dirección para 100 hosts.
Asigne la primera dirección IP utilizable a la interfaz Fa0/0.
Asigne la segunda dirección IP utilizable a PC1.
Asigne la última dirección IP utilizable en la subred a PC2.
Subred B
Cree una subred en el espacio de dirección restante para 50 hosts.
Asigne la primera dirección IP utilizable a la interfaz Fa0/1.
Asigne la segunda dirección IP utilizable a la impresora láser.
Asigne la última dirección IP utilizable en la subred al servidor.

Paso 2: Documente el esquema de direccionamiento en la siguiente tabla

c. Diseñar y dar funcionalidad a la siguiente red

Una empresa tiene una red clase B divida en 12 subredes de las cuales las subredes 4 y
12 se encuentran deshabilitadas y se ha determinado utilizarlas para dos nuevas sedes
que se encuentran en diferentes partes de Manizales; para dar poder dar funcionalidad a
dicha red se debe crear el stack tcp/ip de las 12 subredes partiendo de la dirección de red
172.16.0.0. Entregar lo siguiente
1. stack tcp/ip de las subredes 4 y 12
2. Configuración del enrutamiento en modo gráfico y en modo ios
3. En cada subred implementar los host 24, 567, 2345, 3213 y hacer pruebas de
comunicación entre todos ellos.

d. Una red clase A está dividida en 5 subredes pero no hay una administración
eficiente de éstas y los segmentos de red no se han ubicado estratégicamente; en
una de las sedes de la empresa hay un switch capa 3 al que se conectan 4
servidores para dar servicios especiales a dicha sede; éstos servidores se
encuentran en diferentes segmentos lógicos por lo tanto no hay comunicación entre
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 ellos y el resto de la red. Por lo tanto debe diseñar al menos dos estrategias que
permitan solucionar la situación que se está presentando; adicionalmente debe
determinar a qué subred pertenece cada servidor, la puerta de enlace, mascara,
broadcast y numero de host que se ha utilizado de cada subred. Para ello Utilice
los siguientes apoyos
- El sufijo de la red es /11
- La dirección de red original es 10.0.0.0 / 11
- Los servidores se encuentran instalados en la subred 2 y subred 4
- Las direcciones ip de los servidores son las siguientes (10.128.0.224,
10.154.31.224, 10.160.15.31, 10.167.224.85)

Diagrama de red

4. El SENA Regional Caldas necesita direccionar sus cinco sedes principales partiendo
de la dirección de red 172.16.0.0. La distribución de host por sede es la siguiente:

Sede 1 450 host, Sede 2 235 host, Sede 3 780 host, Sede 4 100 host, Sede 5 310 host

Las redes que se conforman conectando routers entre sí deben tener la capacidad para
cuatro direcciones cada una.

Con base en la información anterior diseñar una red WAN que contenga los cinco
segmentos LAN correspondientes a cada una de las sedes con las que cuenta la
Universidad y las interfaces WAN necesarias para poder establecer las conexiones entre
todas las sedes. Como observación adicional todas las subredes y rangos IP que se
generen deben ser obtenidos por medio de la estrategia subneting con máscara de
longitud variable.
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Se debe entregar el diseño de la red completamente funcional y documentado; la
documentación incluye los cálculos matemáticos del stack tcp/ip de todas las subredes, el
diseño con la marcación e identificación de cada subred y una matriz que contenga la
explicación de las conexiones WAN así:

Router Dirección Dirección Dirección Dirección Dirección

de red Interfaz Interfaz Interfaz Interfaz serial
serial 0/0/0 serial 0/0/1 serial 0/1/0 0/1/1

Como apoyo general la topología puede quedar como se muestra en el siguiente

esquema

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 Resumen de actividades y estratégias

DURACIÓN ACTIVIDAD DE AMBIENTES DE

APRENDIZAJE (HORAS) APRENDIZAJE TIPIFICADOS
ACTIVIDADES DE ESTRATEGIAS
APRENDIZAJE A DIDÁCTICAS
HORAS MATERIALES
DESARROLLAR HORAS ACTIVAS
TRABAJO DE INSTRUCTORES
TRABAJO AMBIENTE
INDEPENDIENT FORMACIÓ RESPONSABLES
DIRECTO
E N
1. Realizar la configuración 1. 11h 1. 11h 1. Simulación Ambiente de 1- José Fernando
de los dispositivos de red 2. 11h 2. 11h de casos formación Certificador Murillo
(routers y switchs) con 3. 11h 3. 11h 2. Exposición dotado con de UTP
base en las necesidades de 4. 11h 4. 11h magistral switchs, -
la red, utilizando ipv 4 e 5. 11h 5. 11h 3. Practicas de routers, Fusionadora
ipv6 6. 11h 6. 11h laboratorio racks, de fibra
2. Realizar el diseño de los canaleta y óptica
protocolos de red (TCP/IP) accesorios - Probadores
con base en las para la de red
necesidades de la instalación - switchs
infraestructura cableado - Routers
tecnológica, utilizando ipv estructurado - Patch Panel
4 e ipv6 y enlaces -
3. Aplicar los criterios ópticos. Ponchadoras
básicos de seguridad en Elementos de UTP y FO
los equipos que integran la de seguridad - OTDR
infraestructura Industrial: - Video
tecnológica, utilizando ipv Guantes de Beam
4 e ipv6 nitrilo, - Televisor
4.Planear enlace ópticos guantes de
para redes de cobertura latex, gafas
metropolitana protectoras
5. Ejecutar intalación de y espacios
redes de distribución en suficientes
fibra en óptica para la
6. Verificar el circulación y
funcionamiento de ubicación de
lasredes de distribución los montajes
óptica de prática

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4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos

Aprendizaje de Evaluación

Evidencias de 1. SELECCIONA Listas de chequeo de

PROTOCOLOS PARA LA
Conocimiento : CONFIGURACIÓN Y
producto y desempeño,
PRUEBAS DE LOS respectivamente
Evidencias de SISTEMAS DE
Desempeño: CONMUTACIÓNTELEFÓNI
COS DE ACUERDO CON
Observación durante la LAS NORMAS
ESTABLECIDAS POR LA
ejecución de montajes EMPRESA
físicos de redes ópticas y
configuración de 2. ESTABLECE LAS
DIFERENCIAS Y
protocolos y dispositivos RELACIÓN ENTRE LAS
de red DIRECCIONES MAC,
DIRECCIONES IP Y LOS
Evidencias de Producto: NÚMEROS DE LOS
PUERTOS DE ACUERDO
CON LEYES Y PRINCIPIOS
Verificación de la calidad TÉCNICOS
de los productos
terminados (infraestructura
y componente lógico)

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Esta sección de la guía será retroalimentada por los aprendices a medida que encuentren
términos que sean relevantes para ellos en la temática trabajada

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 6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS}

- Redes de computadoras, 5ta Edición – Andrew S.

- Redes Cisco
- Redes Wifi
7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor José Fernando Instructor Centro de 22-1-2020

(es) Murillo Arango Automatizació
n Industrial,
Regional
Caldas

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependenci Fech Razón del

a a Cambio

Autor
(es)

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