Fundamentos de gestión integral

Unidad 1, 2 y 3: Tarea 1 - Reconocer las características y entornos generales del curso

Presentado al tutor:
Jaime Enrique Morales

Entregado por el estudiante:

Miguel Angel Herrera Triviño

Código: 1023890745

Grupo: 112002_78

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
FECHA 13-02-19
Bogotá D.C
 INTRODUCCIÓN

En teste informe se plasma el reconocimiento del curso y la plataforma con el fin de optimizar los
recursos para una mejor iteración tutor estudiante para llegar al objetivo primordial el adquirir
conocimiento para desarrollo profesional intelectual y personal
Actividad No. 1: Actualización del Perfil: Cada estudiante debe actualizar su perfil con una
descripción del estudiante y fotografía (Debe ser una fotografía actual, no se aceptan fotos que no
correspondan, mascotas, logos, escudos, emoticones, entre otros) y todos aquellos datos que el
estudiante considere importante compartir para fortalecer la comunicación con su pequeño grupo
colaborativo y su Tutor de Grupo. Como apoyo a la actividad No. 1, puede usar el siguiente
tutorial: https://www.youtube.com/watch?v=_w7Z6yr9ock&feature=youtu.be
Actividad No. 2: Presentación en el Foro: En el Entorno de Trabajo Colaborativo se encuentra el
Foro para el desarrollo de la Tarea 1, donde individualmente cada estudiante, hará una
presentación personal teniendo en cuenta las siguientes preguntas: • Expectativas del curso:
Fundamentos en Gestión Integral. • ¿En su profesión, (Carrera que estudia en la UNAD) usted
cómo aprovecharía los conocimientos adquiridas en el Curso Fundamentos en Gestión Integral?

con respecto al curso me gustaría aprender los enfoques de fundamentación de la gestión para
desarrollar un proceso o para lograr un fin determinado. Función institucional, global de gestión
integradora de todos los esfuerzos y recursos de una organización esto nos contribuye a ser
mejores lideres y generadores de nuevas ideas innovadoras que puedan ser ejecutables como
proyectos generadores de empleo o de mejoras en el ámbito laboral
Actividad No. 3: Revisión de los Entornos AVA (Ambiente Virtual de Aprendizaje): Responder
individualmente las siguientes preguntas:

• ¿Cuántos entornos componen el Curso AVA?, mencione 3 de ellos y que se realiza en los
mismos.

Entornos

Información inicial
Conocimiento
Aprendizaje colaborativo
Aprendizaje practico
Seguimiento y evaluación
Gestión del estudiante

• ¿En qué Entorno encuentran los referentes bibliográficos y documentos, para el óptimo
desarrollo de las Tareas a desarrollar en el curso?

Entorno del conocimiento

Actividad No. 4: Lectura del Syllabus: Descargue el Syllabus ubicado en el Entorno de
Conocimiento, léalo comprensivamente y responda los siguientes interrogantes:

• ¿Qué es el Syllabus del curso y para que le sirve al estudiante?

El Curso, Fundamentos en Gestión Integral, propone que el estudiante:

 Comprenda los fundamentos básicos de la economía, su función social y las generalidades de la
economía solidaria, para identificar las variables y factores económicos que afectan el desarrollo
de una empresa; desarrollando las actividades propuestas.
 Analice los elementos de la gestión administrativa, identificando los fundamentos básicos de la
administración, la planeación estratégica y los aspectos básicos de las cooperativas; desarrollando
las actividades propuestas.
 Estudie la utilización de los fundamentos básicos de la contabilidad e informes contables que le
permitan asumir una posición crítica y razonable para tomar decisiones, con una orientación
responsable, participativa y ética en una empresa; desarrollando las actividades propuestas.
 Desarrollé la iniciativa por la investigación y fomente la creatividad y la innovación por medio
del trabajo en equipo de tal forma que los estudiantes lleven a la práctica las herramientas,
técnicas y estrategias que les permitan consolidar los conocimientos básicos en economía;
administración y contabilidad, para la optimización de los procesos administrativos de las
empresas.
• ¿Revise el Syllabus y presente la estructura de cómo se llevará a cabo la evaluación del
aprendizaje del estudiante?

La Estrategia de Aprendizaje elegida para el desarrollo del curso Fundamentos en Gestión

Integral, es la Estrategia de Aprendizaje Basado en Tareas (TDL)1 por sus siglas en inglés;
también conocido como enfoque por Tareas, es un modelo que logra transformar la enseñanza
basada en el profesor a una enseñanza basada en el estudiante que para el caso nuestro contara
con el Tutor, como apoyo al desarrollo de las tareas planteadas. En TDL el estudiante va ganando
de forma progresiva responsabilidad con su aprendizaje a partir del desarrollo de las actividades,
desde la tarea inicial que le permitirá tener una visión amplia de las temáticas a desarrollar, en
pro de la apropiación del Curso para su futuro profesional, así como apropiar y desenvolverse
correctamente en los diferentes entornos del curso por Ambientes Virtuales de Aprendizaje. 1
Task-based learning pedagogic strategy. Esta estrategia facilita la motivación individual y grupal,
a la vez permite en el estudiante un aprendizaje significativo y colaborativo. Este modelo
promueve organizar el curso en función de las Tareas, con sus respectivas actividades; requiere
por parte de los estudiantes el auto aprendizaje, mucha disciplina y responsabilidad frente a una
serie de conocimientos y habilidades que potencian y promueven su desarrollo. Mediante esta
estrategia los estudiantes tienen la posibilidad de aprender no solo a través de la transmisión de
conocimientos por parte del Tutor, sino que tienen una posición activa en la construcción de sus
conocimientos, fortaleciendo el aprender haciendo y el aprender a aprender de manera
participativa y colaborativa. Para finalizar la Estrategia de Aprendizaje Basada en Tareas, en su
Etapa Final plantea una POA2 de esta forma el estudiante transfiere sus conocimientos, al igual
que en las tareas desarrolladas. La adopción del modelo de Aprendizaje Basado en Tareas,
permite visionar a los estudiantes para su ocupación profesional y aumentar los niveles de
motivación pues las tareas responden y están ligadas directamente ‘tema tras tema’, propios para
cimentar unas bases sólidas de un futuro profesional, capaz de tomar decisiones, frente a la
apropiación de las generalidades de los fundamentos económicos, administrativos y contables
para el apropiado manejo de una organización.
Actividad No. 5: Defina con sus propias palabras:

• ¿Qué es Economía?

La economía es la ciencia que se encarga del estudio de la producción, extracción, intercambio,

distribución y consumo de todos los bienes y servicios que la sociedad necesita para vivir, así
como la forma en que las sociedades se organizan, funcionan, prosperan y sobreviven.

La economía se divide principalmente en dos áreas; la macroeconomía que estudia a la economía

en una zona, país o conjunto de países, y la microeconomía que estudia a los agentes económicos
(familia, empresas, gobierno) en su forma individual.

¿para qué sirve la Economía?

La economía tiene como objetivo satisfacer las necesidades de las personas, es decir, los seres
humanos son el fin último de la economía. Por eso cuando escuchamos economistas que pierden
la perspectiva y priorizan los datos macroeconómicos, las utilidades de las empresas o una
supuesta libre competencia, por dar solo tres ejemplos, podemos estar seguros que no entendieron
para qué sirve lo que estudiaron.

Satisfacer las necesidades de las personas con los escasos recursos existentes supone, inventariar
y priorizar las necesidades para adoptar acciones que satisfagan las más prioritarias al mayor
número de personas posible. Sin embargo, hay economistas que tienen claro las necesidades pero
hacen una jerarquización de prioridades que beneficia a personas que ya tienen su necesidades
básicas solventadas; y por el contrario, perjudican a aquellas que requieren solventarlas de
manera imperiosa.

¿cómo usaría la Economía en su vida profesional? y ¿cómo usaría la Economía, en una

empresa, acorde a su carrera de estudio?

En los dos casos la utilizaría como herramienta primordial para el sostenimiento y proyección de
la base activa económica para generar y aprovechar al 100% la ganancia de la empresa con el fin
de crecimiento económico y aprovechamiento de recursos monetarios

• ¿Qué es Administración

La administración es el proceso de planificar, organizar, dirigir y controlar el uso de los recursos

y las actividades de trabajo con el propósito de lograr los objetivos o metas de la organización de
manera eficiente y eficaz.
¿para qué sirve la Administración?

Tiene el propósito de lograr los objetivos o metas de la organización de manera eficiente y eficaz;
es decir, lograr los objetivos con el empleo de la mínima cantidad de recursos.

¿cómo usaría la Administración en su vida profesional? y ¿cómo usaría la Administración,

en una empresa, acorde a su carrera de estudio?

Todos somos administradores desde el momento en el que tenemos uso de razón la utilizo para
sacar provecho al máximo en la organización de mis labores , en la vida empresarial es poder
aprovechar al máximo todos los recursos para generar mejores resultados esto se ve sujeto a ser
eficiente , eficaz y asertivo con los procesos y actividades a las cual se intervenga

• ¿Qué es Contabilidad?

Sistema de control y registro de los gastos e ingresos y demás operaciones económicas que
realiza una empresa o entidad.
Parte de la economía que estudia estos sistemas o las distintas partidas que reflejan los
movimientos financieros de una empresa o entidad.

¿para qué sirve la Contabilidad?

La contabilidad sirve para registrar todas las operaciones que se realizan en la empresa, siguiendo
un orden cronológico y aplicando unas normas de obligado cumplimiento. Porque los negocios
están obligados a llevar una contabilidad correcta y a cumplir con una serie de trámites con la
administración y con sus clientes.

¿cómo usaría la Contabilidad en su vida profesional? y ¿cómo usaría la Contabilidad, en

una empresa, acorde a su carrera de estudio?

La contabilidad es la manera ordenada de registrar las operaciones financieras en este caso el

orden y la parametrización que ya esta establecida debe ser muy rigurosa y exacta ya que es la
base monetaria de control de la empresa
 CONCLUSIONES

Se registra el proceso de reconocimiento tanto de el curso y la plataforma con el fin de optimizar

el aprovechamiento de las herramientas que nos da el campus virtual
Se realizo el estudio de los parámetros del curso con sus respectivas formas de aprendizaje que se
plantean y sus respectivas calificaciones
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Economía

O´Kean, J. (2013). Economía. (1ª. ed.) Ed. McGraw-Hill. España. P.p. 3-20. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=11046797&ppg=5 

Principales políticas de la economía

Mankiw, N. G. (1997). Monetary Policy. Chicago: University of Chicago Press. P.p. 195-

219. Retrieved from http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?
url=https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2969/login.aspx?
direct=true&db=e000xww&AN=220105&lang=es&site=ehost-live 

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