Profesor: JAIME IREGUI

Nombre del curso: ARTISTA Y CIUDAD

Los cursos del Ciclo Básico Uniandino -CBU- forman parte de la educación general del
estudiante Uniandino y son el pilar de la formación integral de la Universidad de los
Andes. El objetivo del CBU es complementar la educación profesional y contribuir a la
formación de ciudadanos éticos, críticos y comprometidos que conozcan diversas
perspectivas y herramientas para aproximarse a su entorno. Los cursos del CBU parten
de una perspectiva socio humanística y tienen un enfoque por competencias que se
distribuyen en tres grandes áreas: Colombia, Pensamiento Científico, y Culturas, Artes y
Humanidades.

Descripción: El curso plantea una reflexión a partir de tres temas que emergen de la
relación entre el artista y la ciudad. Estas relaciones se articulan a partir de recorridos en
los que los artistas observan y documentan problemáticas específicas de Bogotá: 1. la
ciudad como espacio expositivo, 2. La ciudad moderna y la mirada de los artistas y 3.
Acciones e intervenciones artísiticas y ciudadanas en espacio público.

Se trabaja alrededor de tres núcleos: 1) a través de la observación de casos específicos se

explora la ciudad como sistema expositivo. 2) a través de la observación y la
documentación fotográfica, se analizan miradas de artistas que recorren la ciudad. 3) a
partir del análisis de intervenciones y gestos de artistas en el espacio público.

De este modo se ofrece una visión de la práctica artística como vehículo de conocimiento
y transformación que a partir de una interacción crítica e interrogativa del contexto en
que se inscribe desarrolla propuestas que alteran nuestra forma de percibir y habitar la
ciudad.

Objetivos de aprendizaje:

 Ofrecer una visión panorámica a la práctica artística como vehículo de observación

y relación con la ciudad.
 Propiciar una experiencia directa de la ciudad, la cual está generalmente mediada
por representaciones.
 Intercambiar, contrastar y reflexionar sobre experiencias de ciudad a través de
estrategias de observación y diálogo con el entorno.

Universidad de los Andes | Vigilada MinEducación - Reconocimiento como Universidad: Decreto 1297 del 30 de mayo
de 1964.
Reconocimiento personería jurídica: Resolución 28 del 23 de febrero de 1949 MinJusticia.
Metodología:

En la primera sesión de la semana el profesor presenta contenidos a través de

audiovisuales y videos.

En la segunda sesión de la semana, los estudiantes presentan su trabajo en un formato

que el profesor define y explica en la primera sesión de cada módulo. Para los trabajos de
observación en el módulo virtual, el trabajo es individual. Para cada módulo presencial se
conformarían 10 grupos de 5 estudiantes cada uno y hacen su presentación en
PowerPoint.

Resumen de clase. A partir de los contenidos que presenta el profesor en la primera

sesión de cada semana, los estudiantes entregan un resumen de lo visto en clase y una
propuesta de trabajo individual. Los detalles y referencias de cada trabajo los presenta el
profesor al inicio de cada módulo. Para el módulo virtual envían el resumen y propuesta
de trabajo por correo electrónico con copia a la monitora.

Asesorías. En el módulo virtual, las asesorías se harán a través de la plataforma

“Collaborate” ó “Zoom”. El día y horarios de asesoría se enviará al inicio de cada módulo.

Duración del curso: 8 semanas (12 horas de dedicación semanal)

Distribución del tiempo:

Versión 8 semanas:

Estrategia y Virtual (total 4 horas) Trabajo independiente (total 8 horas)

actividades
Clase online 2 horas Se presentarán contenidos en formato
audiovisual (podcast y video) que abordan
casos y problemas en la relación artista y
ciudad que servirán de guía para los trabajos a
realizar en el curso.
Asesoría de trabajos de 2 horas En estas sesiones los estudiantes reciben
observación y discusión. asesoría sobre sus trabajos donde comparten
imágenes y reflexiones sobre la ciudad.
Lecturas 2 horas. Se trata de tres lecturas que sirven de
referencia para los trabajos a realizar en cada
módulo.
Escritura 3 horas. Se entrega reseña de dos páginas con
resumen de los visto en clase, lectura y
reflexión donde ponen en relación la lectura
con su trabajo a realizar.

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 Recorridos virtuales por 4 horas. Para los recorridos virtuales de cada
la ciudad y módulo, cada estudiante trabaja
documentación sobre individualmente a través de aplicaciones
casos de estudio. como StreetView, GoogleEarth, proyectos de
artistas e instituciones como museos y centros
de arte. Para los módulos presenciales, se
trabaja en grupo y se visitan los lugares a
trabajar.

Cronograma:

Primer Módulo (Virtual). Tres semanas: Constelaciones

Semana 1

Sesión #1: Video: Introducción. Constelaciones: La ciudad como espacio de exposición.

Semana 2

Sesión #2: Video: Tipos de exposición y formas de disponer los objetos.

Sesión #3: Asesoría: En esta sesión virtual se hace asesoría en grupos, se definen casos y
lugares a analizar. Se trata de sitios en la ciudad donde la exhibición de mercancías se sale
de los parámetros convencionales de exhibición. Por ejemplo, la forma como se muestran
las mercancías en barrios como los repuestos en el Siete de agosto, muebles en el barrio
Gaitán, objetos de piedra tallada en la vía a La Calera.

Lectura: Museo fuera de lugar: la ciudad como espacio expositivo.

Semana 3

Sesión #4: Entrega y presentación de trabajos

Sesión #5: Entrega y presentación de trabajos

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Segundo Módulo. Tres semanas: Ciudad espejo

(La metodología cambia si es curso virtual)

Semana 4

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Sesión 5: Clase magistral: Bogotá “Voz en off”. Recorridos de artistas por la ciudad.
Sesión 7: Salida: recorrido por el centro de Bogotá
Lectura: Ciudad Espejo. Natalia Gutiérrez. Universidad Nacional, 2010

Semana 5
Sesión 8: Salida: recorrido por el centro de Bogotá
Sesión 9: Presentación de trabajos en grupo. Discusión

Semana 6
Sesión 10: Presentación de trabajos en grupo. Discusión
Sesión 11: Presentación de trabajos en grupo. Discusión

Tercer Módulo. Dos semanas: Acciones en el espacio público

(La metodología cambia si es curso virtual)

Semana 7

Sesión 12: Clase magistral: Acciones en espacio público

Sesión 13: Salida: recorrido por el centro de Bogotá
Lectura: Lugares de intención. Blanca Fernández Quesada. Universidad de Barcelona,
2005

Semana 8

Sesión 14: Presentación de trabajos en grupo. Discusión

Sesión 15: Presentación de trabajos en grupo. Discusión y cierre del curso

Formas de evaluación:

Presentaciones (60% de la nota final)

La clase tiene tres módulos y en cada uno los estudiantes hacen una presentación que
equivale al 20% de la nota final. Por lo tanto, las tres presentaciones que se hacen a lo
largo del curso equivalen al 60% de la nota final. En el primer módulo (virtual) la
presentación es individual. En caso de que sea posible más adelante la clase presencial,
las presentaciones se realizarían en grupo. Cada grupo estaría compuesto por 5
estudiantes, que trabajarían en equipo la investigación y el diseño de la presentación en
Powerpoint.

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Criterio para calificación: pertinencia e interpretación de visto en clase y lecturas.
Creatividad y excelencia en el enfoque y la forma de presentación.

Participación (20%)
Se asume la clase y la universidad como un espacio para para pensar y debatir en torno a
los contenidos presentados tanto por el profesor, como por los estudiantes. En principio
cada estudiante tiene 5.0 en participación si cumple a lo largo del curso con estar atento a
las presentaciones del profesor y los estudiantes, así como participar con preguntas y
observaciones. No está permitido hacer uso del celular en clase. Cada amonestación por
falta de atención del profesor (uso del celular y/o realizar otras actividades ajenas a la
clase) hará que la nota de participación baje un punto por cada llamado de atención.

Dos reseñas (cada una 5% para un 10% en total) y un parcial (10%)

Criterio para calificación: pertinencia, interpretación de los contenidos y lecturas.

La forma de calificación será por aproximación de la nota.

Fuentes primarias:
Para cada módulo los estudiantes definen un caso de estudio cuya fuente primaria es la
visita a lugar para registro fotográfico, testimonios e historia del lugar. Por ejemplo: en el
primer módulo el trabajo es la vitrina como forma de exposición. Por lo tanto, seleccionan
un almacén o lugar en Bogotá a visitar, recogen testimonios y hacen registro fotográfico.
Este trabajo lo realizan en dos visitas.

Bibliografía y lecturas:

- Primer módulo: Museo fuera de Lugar. Jaime Iregui. Ediciones Uniandes. 2008.
- Segundo módulo: Ciudad Espejo. Natalia Gutiérrez. Universidad Nacional, 2010
- Tercer módulo: Lugares de intención. Blanca Fernández Quesada. Universidad de
Barcelona, 2005

Lecturas complementarias:
El andar como práctica estética. Francesco Careri. Ed. Gustavo Gil 2002.
La ciudad: hábitat de diversidad y complejidad. Comp. Universidad Nacional. 2005.

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