Producto Académico N° 03: Tarea

1. Consideraciones:

Criterio Detalle
Tema o USO ÉTICO DE LA INFORMACIÓN: CITACIÓN Y REFERENCIACIÓN DE
asunto FUENTES
Enunciad Cada estudiante elabora un concepto a partir de dos fuentes
o secundarias que haya sido abordado de un tema académico de
interés personal.
Instruccio Crea un documento en Word con sus apellidos y nombres el cual
nes para entregará a través del aula virtual.
presentar En una página del documento desarrolla el concepto del tema
elegido considerando lo siguiente:
el archivo
en el aula 1. Construye un párrafo introductorio indicando el tema del texto y el
virtual objetivo del texto.
2. A partir de dos citas en total: una cita directa de una de las
fuentes y una cita indirecta o paráfrasis de la otra fuente,
construye la parte central del texto enlazando, comentando las
citas y utilizando el formato APA en su sexta edición.
3. Crea un párrafo final para el cierre del texto con una conclusión o
comentario final sobre lo redactado.

En la siguiente página construye la referencia bibliográfica completa

de las fuentes que ha elegido para el texto según lo siguiente:

4. Clasifica cada fuente según la clasificación de fuentes de

información.
5. Indica si la fuente es un libro, revista, artículo de periódico, blog u
otro.
6. Utiliza las normas APA en su sexta edición para referenciar las
fuentes.
Referenci Universidad de Lima. (2018) Citar y Referencias. Recuperado de:
as para http://contenidos.ulima.edu.pe/bibliofiles/gsu/Guias_tutoriales/citas_r
realizar la eferencias_apa.pdf
actividad.
Clasificaciónde (s.f.) Clasificación De Fuentes De Información [Archivo
de blog] Recuperado de:
https://www.clasificacionde.org/clasificacion-de-fuentes-de-
informacion/

Modelo del Producto académico 3

1|Página
 PRIMERA PARTE

La evolución tecnológica del entorno personal de aprendizaje

Desarrolla el párrafo

Un PLE es un entorno personal de aprendizaje, las siglas se refieren a su nombre en inglés,

introductorio.

Personal Learning Environment, tal como fue llamado en el año 2004. Todas las personas tienen
un PLE, la mayoría inconscientemente y otros de forma consciente.
Es por ello, que el presente trabajo se plantea la interrogante ¿Cómo los entornos de aprendizaje
han evolucionado con el uso de las nuevas tecnologías y el surgimiento de Internet?.
Completa la parte central del texto incorporando una cita directa y una cita indirecta. Recuerda enlazar y comentar

Para hablar de los entornos de aprendizaje es necesario recurrir a autores que han evaluado estos
entornos desde el punto de vista de las nuevas tecnologías.
Es así que, Barajas (2003) entiende el PLE como “la combinación a distancia y presencial de
interacciones de aprendizaje que contengan algún nivel de virtualidad en el tiempo y en el espacio”
(p. 4).
Esto significa, que todos los recursos que utiliza una persona para aprender, y sobre todo que los
utiliza frecuentemente, pueden ser considerados como su entorno personal de aprendizaje o PLE.
Pero ¿Y cómo la tecnología modificó estos PLE?
Hill y Gates(1995) reconociendo la importancia del avance de Internet en los entornos de
aprendizaje señalan que:
las citas.

La Red es quizá el almacén más generalizado de recursos disponibles. Facilita el acceso, pero para
muchos estudiantes es con frecuencia difícil determinar la relevancia potencial de los recursos
disponibles. La utilidad de un recurso se determina por su relevancia en el contexto facilitado y por el
grado de accesibilidad que tengan los alumnos. Cuanto más relevante es un recurso para los objetivos
de aprendizaje de un individuo, y cuanta más accesibilidad tenga, mayor será su utilidad. (p. 14).

Área y Sanabria (2014) manifiestan también que los PLE pueden tener tres formas: cuando surgen
de un entorno digital originado por cualquier software (páginas web, Facebook, plataformas
virtuales, revistas científicas de bases en internet, etc.). También pueden surgir de
representaciones digites construidas por el mismo autor utilizando aprendizajes no formales y
finalmente como resultado de una aplicación digital que contenga la evaluación de todos los
trabajos presentados por un estudiante en el avance de su aprendizaje.

El PLE, por lo tanto, es el entorno personal de aprendizaje de una persona, puede estar constituido
Desarrolla el
párrafo final.

por muchas herramientas que le permitan aprender de una manera más rápida y sencilla. Es muy
importante saber cuál es el PLE de cada estudiante, para que este pueda optimizar su proceso de
aprendizaje y a la vez pueda incorporar nuevas herramientas tecnológicas a este PLE.

2|Página
SEGUNDA PARTE

Clasificación de las fuentes: ¿Libro,

revista,
Referencias Académica o General o artículo,
de divulgación especializada blog…?

1 Barajas, M. (2003). Entornos virtuales de aprendizaje

Académic Especializad
. en la enseñanza superior. Madrid: McGraw-Hill. a a
Libro

2 Gates, B. (1995) Camino al futuro. Madrid, McGraw- Académic Especializad

. Hill. Libro
a a
3 Area, M. y Sanabria, A.L.. (2014): Opiniones,
. expectativas y valoraciones del profesorado
participante en el Programa Escuela 2.0 en
Académic Especializad Artícul
España. Educar, vol. 50/1, 15-39. Recuperado a a o
de: http://ddd.uab.cat/pub/educar/educar
_a2014m1-6v50n1/educar_a2014m1-6v50n1p1
5.pdf

3|Página
2. Rúbrica de evaluación:

A continuación, se presenta la escala de valoración:

Rúbrica de evaluación:

Logrado En proceso No logrado

Puntaje
2 1 0 obtenido

Las dos referencias son

formalmente correctas Hay uno o dos datos Hay más de dos datos
Las
según las normas APA: que faltan o que no que faltan o no están
referencias contienen todos los están en orden. en orden.
datos en orden.
Se indica con Solo en un caso se
En los dos casos la
Las fuentes (8)

corrección si la fuente indica correctamente si

Clasificación es académica o de la fuente es académica
clasificación es
incorrecta.
divulgación. o de divulgación.
Se indica con Solo en un caso se
En los dos casos la
corrección si la fuente indica correctamente si
Clasificación es general o la fuente es general o
clasificación es
incorrecta.
especializada. especializada.
Se indica No indica
Se indica en los dos
correctamente solo en correctamente en
casos correctamente si
Clasificación la fuente es un libro,
un caso si la fuente es ningún caso si la fuente
un libro, revista, blog u es un libro, revista, blog
revista, blog u otro.
otro. u otro.
El tema o el objetivo en
Se ha completado el párrafo de No se ha completado el
Estructura del

correctamente el introducción no son párrafo de introducción

Introducción párrafo de claros o no o el tema y el objetivo
texto (4)

introducción. corresponden al no son correctos.

El párrafo de cierre
plantea una conclusión,
Cierre síntesis o comentario
pertinentes.
La referencia en las
citas es correcta
Referencia formalmente en todos
sus aspectos.
El contenido de las citas
se ha extraído
Contenido correctamente de la
Citas (8)
contenido del texto.
El párrafo de cierre El párrafo de cierre
plantea una conclusión, plantea una conclusión,
síntesis o comentario síntesis o comentario
poco pertinentes. inconsistentes.
La referencia en las
La referencia en las
citas es correcta
citas es correcta
formalmente solo en
formalmente solo en
algunos de sus
todos sus aspectos.
aspectos.
El contenido de las citas
El contenido de las citas
se ha extraído
tergiversando sutilmente
no respeta la fuente

original.
fuente original. su sentido original.
El formato de las citas es El formato de las citas es El formato de las citas
correcto en todos sus correcto solo en un es incorrecto en todos
Formato aspectos: comillas, aspecto: comillas o sus aspectos: comillas o
ubicación del párrafo. ubicación del párrafo. ubicación del párrafo.
Las citas están Las citas están Las citas están
correctamente parcialmente incorrectamente
articuladas son el texto articuladas son el texto articuladas son el texto
Articulación precedente y posterior: precedente y posterior: precedente y posterior:
se presentan y se se presentan o se ni se presentan ni se
comentan. comentan. comentan.
Ortografía y 1 0
El texto carece de errores ortográficos o El contiene cinco o más errores
redacción
de redacción. ortográficos o de redacción.

Probidad 0 – 20
El trabajo respeta las condiciones básicas de El texto comete faltas contra la probidad
académica
probidad académica. académica.

4|Página