RESPONSABILIDAD SOCIAL

UNA PRACTICA DE VIDA

NOCIONES CONCEPTUALES DEL MODELO DE FORMACION CIUDADANA Y SUS

FASES

Docente
ROCIO DEL PILAR CASTRO

Presenta
SANDRA LILIANA PLAZA ROJAS
ID. 275629

CORPORACION UNIVERSITARIA UNIMINUTO

PROGRAMA DE PSICOLOGIA
NEIVA
2014
 INTRODUCCION

La sociedad actual en la que vivimos hace necesaria la formación de ciudadanos

responsables, razón por la cual en la formación educativa implementa una pedagogía
con el fin de formar seres humanos concientices de su entorno y de la importancia de
su reflexión y reacción ante injusticias sociales, por esto es importante que el individuo
se reconozca como parte una comunidad y crea en su capacidad de generar cambios
positivos a partir de una democracia donde de manera contundente y de forma colectiva
logre una transformación social.

La educación para el desarrollo y la formación ciudadana son teorías que podríamos

decir que son adyacentes y que la una es el complemento de la otra, de ahí la
importancia de identificar los conceptos de cada uno reconociendo el apoyo que tienen
mutuamente.

CUADRO COMPARATIVO

EDUCACION PARA EL DESARROLLO
La perspectiva ciudadana y democrática
tiene como fin, incentivar al ser humano a
reflexionar y actuar frente a situaciones
adversas e injusticias sociales.
Promueve la formación de ciudadanos
que adquieran conocimientos, que le
lleven a establecer un posicionamiento
crítico pero que además analicé y
proponga posibles soluciones que le
permitan mejor la situación.
En este proceso se busca la integración
de diferentes dimensiones de la vida del
ser humano, haciendo que el mismo se
cuestione y se pregunte sobre la
MODELO DE FORMACION
CIUDADANA
En el modelo de formación ciudadana,
busca que el hombre se reconozca su
contexto social, inquietándose por las
problemáticas e injusticias sociales y
poder actuar de una forma responsable,
En formación ciudadana se quiere
conseguir que el individuo desarrollé
capacidades críticas que le permitan la
deconstrucción y construcción de
políticas renovadoras y benéficas para la
comunidad.
Busca que el ser humano tenga
conocimiento de los derechos humanos
universales, permitiendo el
reconocimiento y su participación en una
 vulnerabilidad de sus derechos y se
sienta capaz de reclamar poder
transformarlos.
En la Educación para el Desarrollo es
importante establecer una sociedad en la
que se construya una cultura de paz,
justicia social, la interculturalidad y todo
cuanto afecte e incida en las realidades
políticas de la humanidad.
comunidad.
El individuo debe ser crítico constructivo
capaz de comprender los puntos de vista
de los demás, buscando la aceptación de
la comunidad, en la cual se pueda
convivir en armonía.

CONCLUSION

El ciudadano debe reconocerse como actor y participante de la transformación

social, a través del reconocimiento de su contexto social el cual puede transformar la
sociedad no antes sin tener en cuenta la necesidad y visión del otro

EJEMPLOS
 EDUCACION PARA EL DESARROLLO
Sentar voz de protesta ante el maltrato
infantil en una comunidad que tiene una
alta tasa de incidencia en este suceso. Se
busca generar conciencia a las familias
agresoras por medio de talleres, en los
que se les enseña las consecuencias de
estos actos en el desarrollo personal,
social y emocional de un niño víctima de
dicho maltrato.
Un ejemplo de formación ciudadana, es la
de la construcción de un centro de
asistencia médica inmediata en una
comunidad vulnerable que tiene
dificultades de desplazamientos hacia las
actuales centro de emergencia para
comunidades marginadas, por lo tanto los
actores participativos de la comunidad
deciden acudir a sus derechos de
ciudadanos exponiendo ante los entes
administrativos las necesidades de esta
población y la falta en un derecho vital
FORMACION CIUDADANA
Un ejemplo de acción ciudadana en la
EpD se da al elegir los candidatos a
representante estudiantil, pues se está
generando la acción democrática, seres
capaces de tomar decisiones pensando
en el beneficio de la comunidad.
Otro ejemplo de acción ciudadana es el
la docente que desea mejorar la
propuesta académica en formación de v
alores ya que tiene la firme convicción
que formación de valores disminuirá la
tasa de violencia, construirá seres
respetuosos del otro, dejando de lado la
violencia, creando un ambiente de
respeto y violencia.
BIBLIOGRAFIA.

Morán, A. (2010). Un modelo de formación ciudadana - Soporte de procesos de

transformación social.
Revista Prospectiva, 15, 105-131. Recuperado
dehttp://dintev.univalle.edu.co/revistasunivalle/index.php/prospectiva/article/view/387

3. Solano, R. (2011). Qué es Educación para el Desarrollo para el CED-UNIMINUTO