I.E.D.

ALFREDO CORREA DE ANDREIS GUIA DIDACTICA A DISTANCIA

7°

Barranquilla-Colombia RAFAEL DE JESUS IGLESIAS LLINAS.

UNIDAD TEMATICA: TRANSFORMACION DEL ESPACIO GEOGRAFICO

TEMA: EL ESPACIO GEOGRAFICO

COMPETENCIAS:

Cognitiva.

Reconozco diversos aspectos de las organizaciones sociales a las que pertenezco, así como los
cambios que han ocurrido a través del tiempo.

Procedimental. Establezco relaciones entre la información obtenida en diferentes fuentes y

propongo respuestas a mis preguntas.

Valorativa. Valoro aspectos de las organizaciones sociales y políticas de mi entorno que

promueven el desarrollo individual y comunitario.

Socializadora. Cuido el entorno que me rodea. Ciudadanas.

Identifico y respeto las diferencias y semejanzas entre los demás y yo, y rechazo situaciones de
exclusión o discriminación en mi familia, con mis amigas y amigos.

Digital y tratamiento de la información: analizar desde parámetros exigentes diversas fuentes,

determinando su fiabilidad y objetividad de tal manera que le que permitan la
comprensión, comparación exhaustiva y crítica de las mismas respetando los derechos de autor.

Estándar:

✓ Me reconozco como ser social e histórico, miembro de un país con diversas etnias y
culturas, con un legado que genera identidad nacional.
✓ Reconozco la interacción entre el ser humano y el paisaje en diferentes contextos e
identifico las acciones económicas y las consecuencias que resultan de esta relación.
✓ Me identifico como un ser humano único, miembro de diversas organizaciones sociales
y políticas necesarias para el bienestar y el desarrollo personal y comunitario; reconozco
que las normas son acuerdos básicos que buscan la convivencia pacífica en la
diversidad.
Derechos básicos de aprendizaje:

Comprende que la tierra es un planeta en constante transformación cuyos cambios influyen en

las formas del relieve terrestre y en la vida de las comunidades que la habitan.

Inicio:
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Anímate a la aventura, a partir de este momento iniciaremos un recorrido por todo lo que
conocemos como planeta tierra.

Para eso tendremos dos guías de apoyo, en ellas encontraras el desarrollo de los temas a tratar.

En cada documento además de tener los temas desarrollados encontraras unas guías de
actividades propuestas que encontraras al final de cada tema.

Igualmente tendrás una serie de link que te llevaran a videos que podrás observar con tus
padres, sino tienes internet no te preocupes porque los temas están desarrollados en las guías
anexas.

Desarrollo:

✓ Ubícate en un lugar adecuado de la casa, prepara todos los materiales necesarios e

invita a tus padres que te acompañen en esta aventura.
✓ Debes realizar primero las lecturas de los temas propuestos en esta guía que son:
Planeta tierra y me ubico en el tiempo.
✓ Comparte con tus padres las lecturas y realicen los interrogantes que aparezcan en el
desarrollo de los temas.
✓ También contaras con la ayuda de tu profesor para ampliar, recordar o aclarar dudas.
✓ Busca en el diccionario las palabras desconocidas y construye un glosario que ayude a
mejorar y a enriquecer el vocabulario familiar.
✓ Consulta en internet los siguientes enlaces con ayuda de tus padres para ampliar los
conocimientos:
Siberia la tierra dormida:
https://www.youtube.com/watch?v=YHz4sNM2XSw&feature=emb_title
¿Porque África es el continente menos afectado por el covid-19?:
https://www.youtube.com/watch?v=JoceIjgK
Que sabes de Europa:
https://www.youtube.com/watch?v=lPaoQPrM5YU
Condiciones y problemas ambientales de América:
https://www.youtube.com/watch?v=p78BT5kwfqQ
Platos típicos de la región caribe:
https://www.youtube.com/watch?v=gQFoZyHI9U4

Cierre:

Elabora en tu cuaderno de ciencias sociales las actividades propuestas en las guías.

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7°

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Se enviarán los productos ( Guías 1y 2 resueltas) al correo electrónico:

rafaeliglesias222@gmail.com

Evaluación:

✓ Atender las características personales y ritmos de aprendizaje de los estudiantes.

✓ Consolidar o reorientar los procesos educativos relacionados al desarrollo integral del
estudiante.
✓ Implementar estrategias pedagógicas respondiendo a debilidades y desempeños
superiores en el proceso formativo.
✓ Determinar la promoción de los estudiantes.
✓ Implementación de Plan de Mejoramiento y POA.
✓ Para evaluar a los estudiantes se utilizarán pruebas de interpretación, argumentación y
proposición que permitan la apropiación de conceptos, el desarrollo de actividades y
adquisición de actitudes positivas.
✓ Se tendrán en cuenta todas las limitaciones que se presentasen por la emergencia de
Covid -19

Autoevaluación:

Sera permanente y se retro alimentarán los procesos teniendo en cuenta los desafíos, las
limitaciones y fortalezas del proceso.

Actividad apoyada con acudientes:

✓ Visita de enlaces propuestos para los videos.

✓ Elaboración de origamis en papel.
✓ Construcción de escrito colectivo.
✓ Elaboración de sopas de letras y crucigramas en equipo de familia.
✓ Retos familiares.
✓ Construcción de glosario familiar: aumentando el vocabulario de la familia.