MALLA DE CONTENIDOS DEL ÁREA DE LENGUAS EXTRANJERAS: FRANCÉS

Primer Ciclo Grado: 3° (antiguo 1°)

Horas / Clases: 2 horas semanales / 1 día Tiempo total aproximado: 41 días / 82 horas
PRIMER PERÍODO
P1 Agosto / Septiembre / Octubre (11 días) P2 Noviembre / Diciembre (7 días)
Tiempo aproximado: 11 días / 22 horas Tiempo aproximado: 7 días / 14 horas
1. Relaciones humanas, sociales y profesionales 4. La Familia 4 días / 8 horas
2 días / 4 horas
5. Vivienda 3 días / 6 horas
2. Educación y escuela 4 días / 8 horas

3. Alimentación 5 días / 10 horas

SEGUNDO PERÍODO
P2 Enero / P3 P3 Marzo (4 días) P4 Abril / Mayo / Junio (11 días)
Febrero (8 días)
Tiempo aproximado: Tiempo aproximado: Tiempo aproximado:
8 días / 16 horas 4 días / 8 horas 11 días / 22 horas
6. Salud y cuidados físicos 8. La Ciudad, Viajes y turismo 9. Actividades de la vida diaria
4 días / 8 horas
4 días / 8 horas 11 días / 22 horas
7. Medio ambiente
4 días / 8 horas

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 Agosto
Semana de Ambientación: Activación y habilitación del nuevo año escolar • Acogida a los estudiantes • Presentación de los Contenidos de la Asignatura, de
la Metodología de Evaluación y de las Reglas del Juego • Aplicación de la Evaluación Diagnóstica
P1 Agosto / Septiembre / Octubre Tiempo aproximado: 22 horas (11 días)
Unidades de Aprendizaje: 1. Relaciones humanas, sociales y profesionales (4 horas / 2 días) 2. Educación y escuela (4 días / 8 horas)
1. Relaciones humanas, sociales y profesionales (4 horas / 2 días): Presentación: Vocabulario para presentarse y presentar a otras personas.
• Identificación personal • Saludos y despedidas: Bonjour!, Bonsoir!, Salut! Au revoir!, À demain!, Bon après-midi! Comment vas-tu? Comment allez-vous? •
Bienvenida: Bienvenus au cours de français! • Expresiones de cortesía: Pardon; Merci; S’il vous plaît… • Expresiones exclamativas: Salut! • Títulos, nombres,
apellidos, abreviaturas, edad: Monsieur, Madame… Jean, Valérie, Paul, Durand, Martin… • Lugar de procedencia y dirección. • Estado civil: célibataire,
marié… • Edades • 1 a) El verbo Être (ser, estar) en presente: Pronombres • Personales sujetos: je, tu, il, elle, nous, vous, ils, elles. • Tónicos: moi, toi, lui,
elle, nous, vous, eux, elles. • Interrogativos: quoi, qui, comment, où, quand… • Diferencia entre c’est / il est / elle est: C’est un livre de français. C’est le
professeur de français. Il est un bon professeur de français. Elle est une étudiante très intelligente.
• 1.1. Ocupaciones: contrôleur, chauffeur, professeur, avocat. • 1.1 a) Formularios, fichas, tarjetas o carnés de identificación personal (Cartes ou fiches
d'identité).

2. Educación y escuela (4 días / 8 horas): Objetos del salón de clases y útiles escolares, equipos tecnológicos: crayón, trousse, livre… • Lugares en la escuela:
classe, bibliothèque… • 2 a) Ciencia y tecnología: ordinateur, souris, page web, courriel, connexion wifi… • Gramática: 2 b) Plural: Artículos definidos (le, la,
l’, les): J’adore le chocolat. Nous regardons la télé. C’est la gomme de Mélanie. Les chambres sont spacieuses. • Artículos indefinidos (un, une, des, de/d’):
Dans le salon, il y a un canapé, une petite table et des chaises. C’est un tableau blanc interactif. • Artículos Contractos: Vous allez au bureau du directeur? •
Adjetivos demostrativos: ce, cet, cette y ces. • Concordancia de género y número entre el artículo y el sustantivo: Il y a un frigo dans la cuisine. Ce sont les
parents de Marie. C’est la trousse de l’étudiant. Ce sont les trousses des étudiants. • Presentativos (c’est, voilà Il y a): Voilà ma maison! Il y a deux chambres,
une cuisine, une salle de bain… Il y a un crayon sur la table. • Pas de / pas d’: Je n’ai pas de placard. Il n’y a pas d’armoire. • Concordancia entre adjetivo y
sustantivo en género y número: Il y a un grand salon. Il y a trois grandes chambres. • 2 c) Preposiciones de lugar: sur, sous, dans… au, aux, en, à la, chez, près
de: Je suis à Bani en République dominicaine. Ma maison est loin d’ici. J’habite près de la banque.

2 d) El material de los objetos: Formas y materiales: En quoi est…? \ En quoi sont…? • 2.1. Mandatos básicos para interactuar en el aula:
Écoutez; Asseyez-vous… Ouvrez le livre à la page 15, s’il vous plaît. Cliquez sur «suivant». Réservez vite! Faites la queue, s’il vous plaît. Ne vous penchez pas
par la fenêtre! • 2.2. Actividades en el aula y en la escuela: écrire, dessiner, peindre… • 2.2 a) Expresiones usuales: Comment ça s’écrit? −S-T-Y-L-O. El
Alfabeto Francés: El alfabeto francés está compuesto por 26 letras: A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L, M, N, O, P, Q, R, S, T, U, V, W, X, Y, Z.
• Comment ça se dit en français «Lapicero»? • 2.3. Los Números: Los números cardinales y ordinales: un, deux; premier, deuxième… • 2.3 a) La hora: 8 h
15 (Il est huit heures et quart du matin). • Agenda y horario: Tu es libre demain à midi ? Mercredi soir, tu peux venir chez moi à 20h?
• Oraciones interrogativas (las 3 formas de la interrogación): À quelle heure vous fermez? À quelle heure est-ce que vous fermez? À quelle heure fermez-
vous? • Momentos del día: matin, après-midi, soir, nuit… • 2.3 b) Los días y los meses: Los días: lundi, mardi… • Los meses: janvier, février…
• Estaciones del año: printemps, été, autumne, hiver. • Expresiones adverbiales de tiempo: la semaine prochaine, mardi, demain, samedi matin, d’habitude…
Nous jouons au foot dimanche matin • La fecha: 20 mars 2016… Nous sommes le 20 mars 2016. • 2.3 c) Números telefónicos.

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3. Alimentación (5 días / 10 horas): Comidas: petit déjeuner, déjeuner, dîner… • Alimentos: poulet, poisson, légumes… • Bebidas: lait, café, eau
• Artículos partitivos (du, de la, de l’, des…): Je mange du pain. Je bois du café. Je prends de la salade verte. • Artículos definidos: Le n’aime pas le fromage.
J’adore le chocolat. • Artículos indefinidos: Vous aves un couteau? • Adverbios de cantidad (beaucoup de…, un peu de…, assez de…, trop de…): Un peu d’eau,
trop de sel, beaucoup de sucre. Je vais prendre du fromage et des tomates. Je mange du pain. Je prends de la salade verte. Je bois du café. J’aime beaucoup
le fromage. Je voudrais un peu de jus d’orange et beaucoup d’eau. Tu as assez d’argent? Je voudrais un peu d’eau. Donnez-moi beaucoup de pain. J’en veux
plus/Je n’en veux plus. • Pronombre EN como complemento objeto directo: Vous voulez du thé?
– Oui, j’en veux, merci. • Conector ET: Je voudrais une baguette, deux croissants et un gâteau au chocolat. • Utensilios: carafe, verre, assiette, fourchette,
couteau, cuillère… • 3 a) Restaurante: Reservar: Je voudrais faire une réservation pour samedi. Pension complète ou demi-pension? Le petit déjeuner est
inclus. • Alojamiento: logement, hotel, auberge, chambre… • Las tres formas de interrogación: Il y a une chamber disponible? - Est-ce qu’il y a une chamber
disponible? - Y a-t-il une chamber disponible? • Menu, addition, entrée, plat principal, dessert… • Menú: salade, steak, frites, poulet, riz, tarte, thé, lait, eau,
jus… • Ordenar: Garçon, s’il vous plaît! Je voudrais deux bouteilles d’eau, s’il vous plaît. Qu’est-ce que vous nous conseillez? Je voudrais une baguette, deux
croissants et un gâteau au chocolat. L’addition, s’il vous plaît. • Pagar en un restaurante: L’addition, s’il vous plaît. - Dinero y Formas de pago: en espèces, par
carte bancaire, carte de métro… Tu as assez d’argent? - Pronombres interrogativos simples (que, quel, où, quand, combien…): Combien ça coûte? - Artículos
indefinidos: Est-ce qu’il y a une piscine à l’hôtel? - Artículos contractos: Je vais au restaurant.

P2 Noviembre / Diciembre Tiempo aproximado: 14 horas (7 días)

Unidades de Aprendizaje: 4. La Familia (4 días / 8 horas) / 5. Vivienda (3 días / 6 horas)
4. La Familia (4 días / 8 horas): La Familia: Miembros de la familia: parents, frère, sœur… Ces sont les parents de Marie. • 4.1. Objetos personales: adjetivos
posesivos: mon, ma, mes / ton, ta, tes… • Mes parents habitent à Saint-Domingue. Où est mon cartable? Où est ma maman?
4.2. Adjetivos para describir personas y objetos: Características físicas: grand, petite, musclé, mince, maigre, fort… Il a une petite bouche. Il a de grands
yeux. Un grand appartement. Une maison agréable. • Estados de ánimo, emociones y sentimientos: triste, content, pensif… Je suis heureux. Je ne suis pas
satisfait. Je suis désolé. • Rasgos de carácter y forma de ser: intelligent, courageux, travailleur, généreux, … • Cualidades y defectos: poli, gentil, discipliné,
distrait… • Colores: bleu, blanc, rouge… • Formas y materiales: rond, papier… • Gramática: Lugar de los adjetivos: bal populaire, forêt humide, mer agitée…
Un pantalon bleu. Une grande écharpe rouge; un grand homme/un homme grand, un enfant content, une femme courageuse… • - Concordancia entre el
adjetivo y el sustantivo en género y número: intéressant / intéressante/ intéressants / intéressantes génial / géniale / géniaux / géniales, jaloux/jalouse,
triste /triste, content/contente; pensif/pensifs/pensive/pensives. Un pantalon bleu /Une jupe bleue. Des pantalons bleus / Des jupes bleues. Donne-moi un
crayon rouge. Elle a les cheveux longs. Il a un petit nez. Il y a un grand salón. Il y a trois grandes chambres. • Estados físicos y necesidades: avoir faim, avoir
chaud/froid, avoir peur, avoir besoin, avoir envie… • Adverbios de intensidad (très, assez, beaucoup, peu, tout…): Elle est très belle. • 4.3. Comparativo y
superlativo. • Comparación con “comme”: Il est grand comme sa mère. • 4.4. La ropa.

5. Vivienda (3 días / 6 horas): La Casa: Lugares de la vivienda (chambre, cuisine, jardin, salon…): Dans le salón, il y a un canapé, une petite et des chaises. •
Mobiliarios y objetos: lit, canapé, clé, portable, frigo, télé, cuisinière, aspirateur, table, chaise, fauteuil…: Il n’y a pas d’armoire. Voilà ma maison! Il y a deux
chambres, une cuisine, une salle de bain… • Tipos de viviendas: maison, appartement… • 5 a) Quehaceres domésticos: faire le ménage, faire les courses…

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 P2 Enero / Febrero Tiempo aproximado: 16 horas (8 días)
Unidad de Aprendizaje: 6. Salud y cuidados físicos (4 días / 8 horas) / 7. Medio ambiente (4 días / 8 horas)
6. Salud y cuidados físicos (4 días / 8 horas): Partes del cuerpo: jambes, bras… • Enfermedades y síntomas comunes: Expresar que se siente dolor: j’ai mal
à... Tu as mal au dos. Elle a mal aux dents. J’ai souvent mal au ventre. Je n’ai pas plus mal à la tête. • Gramática: Oraciones negativas con ne … pas…/ ne…plus
…/ ne… jamais…: Je n’ai plus mal à la tête. - Adverbios de frecuencia (souvent, parfois, toujours…): J’ai souvent mal au ventre.

7. Medio ambiente (4 días / 8 horas): Accidentes geográficos: rivière, plage, montagne… • 7 a) Tiempo, temperatura y fenómenos atmosféricos: 36 °C. Il fait
chaud. Quelle chaleur! pluie, soleil, ouragan… Le matin, il fait du brouillard. Il y a des nuages. • Gramática: Presentativo Il y a / Il n’y pas de:
Il y a des nuages et du vent en Bretagne. - Oraciones Negativas con ne … pas: Nous n’allons pas à la plage dimanche prochain. - Oraciones Interrogativas: las 3
formas de la interrogación: Quel temps il fait aujourd’hui? Quel temps est-ce qu’il fait aujourd’hui? Quel temps fait-il aujourd’hui? - Oraciones Exclamativas:
Quelle chaleur! Comme il fait beau! - Expresiones para la descripción: Il y a une rivière. On trouve des forêts et des lacs. - Preposiciones dans y en: Dans la
forêt, il y a des sapins. En mer, il faut être prudent.

P3 Marzo Tiempo aproximado: 4 horas (8 días)

Unidad de Aprendizaje: 8. La Ciudad, Viajes y turismo
8. La Ciudad, Viajes y turismo (4 días / 8 horas): 8. La Ciudad: Lugares en la ciudad: Parc, rue, école, hôpital, establecimientos comerciales (centre
commerciel, magasin, épicerie, boulangerie…), cinéma, discothèque, salle de sport, stade, bienes y servicios (Alojamiento: logement, hôtel, auberge,
chambre; Pension complète ou demi-pension? Le petit déjeuner est inclus. Il y a une chambre disponible? Est-ce qu’il y a une chambre disponible? Y a-t-il
une chambre disponible?), restaurant… • Sitios de interés: musée, marché, monument historique… • 8 a) Direcciones: J’habite 35, rue Victor Hugo. Prenez
la rue Émile Zola et continuez tout droit. Traversez le parc. • Preposiciones de lugar para dar direcciones (à, au, à la, aux, chez, en, près de…): J’habite à Baní
en République dominicaine. Je vais au cinéma. Tu viens avec moi au centre commercial? Tu viens chez moi après les cours? • Puntos cardinales: nord, sud,
ouest, est, nord-est… • 8 b) Medios de transporte / Transporte público: bus, train, métro, taxi, bateau, vélo, voiture, avión… Je prends parfois le métro. •
Lugares: arrêt de bus, station de métro, gare, aéroport, guichet… • Señales de tránsito: quai n°1, compostez votre billet, femme enceinte, handicapé, arrêt,
attention au départ… • Gramática: Preposiciones delante de nombres de medios de transporte: Je vais à Saint-Domingue en bus. La plage est à 10 minutes
à pied. Oraciones interrogativas Con pronombres interrogativos: À quelle heure part le train pour Paris? Quels sont les horaires du métro? Combien ça
coûte? • 8 c) Unidades métricas: mètres, kilomètres… • 8.1. Viajes y turismo: Continentes: Asie, Afrique, Europe… • - Lengua y comunicación: Medios de
comunicación: téléphone, chat, courriel - Países: La France, République Dominicaine, Canada, Haïti… - Idiomas y nacionalidades: dominicain, français,
italien… - Banderas - Ciudades: Paris, Québec, Saint-Domingue… - Lugares turísticos: plage, montagne, monument, musée…} • Gramática: Preposiciones
delante de nombres de ciudades, países y regiones: Je voyage à Saint-Domingue, en République Dominicaine. Je voyage en France, en Normandie. J’habite
en Belgique, à Bruxelles. Il habite au Canada, à Montréal. • Oraciones: Enunciativas: Je vis en France. Anne parle espagnol. - Negativas con ne/n’ … pas…: Ils
ne parlent pas chinois. - Interrogativas: Vous parlez français? Est-ce que vous parlez français? • Concordancia en género entre sujeto y adjetivo: Il est
français. Elle est française. • 8.1 a) Francofonía: Francia y los países francófonos: La lengua francesa (fonética, el alfabeto francés, acentos, signos de
puntuación…); cultura (comida, vestimenta, canciones, etc.).

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 P4 Abril /Mayo / Junio (11 días) Tiempo aproximado: 22 horas (11 días)
Unidad de Aprendizaje: 9. Actividades de la vida diaria
9. Actividades de la vida diaria (11 días / 22 horas): Tiempo libre, lugares de ocio y de recreación (cultura, arte, música, actividades creativas, fiestas,
festivales, carnavales, conciertos, exposiciones, eventos, juegos, deportes, cinema, playa; faire du sport, aller à la plage, visiter un musée; match de
baseball, etc.). • Actividades cotidianas: s’habiller, aller à l’école, faire les courses…: Je me brosse toujours les dents après de manger. • Actividades de
tiempo libre: surfer sur l’internet, aller au cinéma, faire du sport (baseball, football, ski, natation…), Juegos (pétanque, échec …): Nous jouons aux échecs. Je
joue au ballon. Je joue aux échecs. Je joue du piano. Je fais des exercices. • Actividades culturales y artísticas: aller au théâtre, écouter de la musique,
instrumentos musicales (piano, trompète); géneros musicales (rock, jazz…). Je suis passioné par la musique. Je me passione por le théâtre.
• Gramática: Artículos Contractos: du, des, au, aux. Je vais au cinéma. Nous jouons aux échecs. 9.1. Gustos y preferencias: Gustos y preferencias: Je
m’intéresse à la photo. Je suis passionné par le sport. • Pronombres interrogativos compuestos (lequel, laquelle, lesquels y lesquelles): Regarde ces deux
portables. Lequel tu préfères? • Mostrar coincidencias y discrepancia: moi aussi; moi non plus; pas moi; moi si… Moi, je préfère le tennis. • Dar y pedir
opiniones: Opinar: Je pense que…, Je crois que…, À mon avis…, Selon moi… - Dar una opinión positiva: J’aime beaucoup…, J’adore…, ¡C’est génial! C’est
merveilleux! Je suis d’accord… - Dar una opinión negativa: Je déteste…, Ça n’a aucun intérêt. C’est ennuyant! Je ne suis pas d’accord…
• Hacer invitaciones: Je t’invite au cinéma. Tu veux aller à la plage avec moi? Vous pouvez venir chez moi. • Aceptar una invitación: Oui, avec plaisir.
Volontiers! • Rechazar una invitación: Désolé, je ne peux pas. Non, je ne suis pas disponible. Non, je n’aime pas ça. • Agenda y horario: Tu es libre demain à
midi? Mercredi soir, tu peux venir chez moi à 20h? • 9.2. Presente de indicativo: Verbos terminados en -ER: aimer, adorer, préférer, détester, donner,
habiter, manger... • J’habite au deuxième étage. Maintenant, j’écoute de la musique chez Dénise. Nous étudions ensemble à la bibliothèque aujourd’hui. •
Verbos pronominales: s’appeler, s’habiller, se réveiller...: Je me réveille à 7 heures. • Verbos terminados en –IR: finir, sortir, partir, venir…: Ils sortent de
l’école à 16 h. • Verbos impersonales: pleuvoir, neiger... Il pleut. Il neige...: • Presente de indicativo de verbos que presentan algún tipo de irregularidad
tales como manger, payer, acheter, manquer, vendre, (se) sentir…: Ce soir nous mangeons au restaurant. Vous payez comment? Je paie par chèque.
J’achète des croissants. Je me sens mal. Tu me manques. • Presente de indicativo de los verbos irregulares être, avoir, aller, devoir, pouvoir, descendre,
sortir vouloir, boire, faire, prendre, descendre, se rendre …: Je vais à l’école avec ma sœur. Je fais de la natation. • Pronombres Personales: Sujetos: je, tu, il,
elle, nous, vous, ils, elles. - Tónicos: moi, toi, lui, elle, nous, vous, eux, elles. • Oraciones Enunciativas: Oraciones Afirmativas: Anne parle espagnol. Je vis en
France. - Oraciones Interrogativas: Vous parlez français? Est-ce que vous parlez français? - Oraciones negativas con ne … pas…/ ne…plus …/ ne… jamais…: Ils
ne parlent pas chinois. Nous n’allons pas à la plage dimanche prochain. Je n’ai plus mal à la tête. Je n’ai jamais peur. - Respuesta afirmativa a una pregunta
negativa: Il n’aime pas le judo? Si, il adore le judo. - Oraciones Exclamativas: Salut! • Pronombres interrogativos: que, quel, où, quand…: Que faites-vous
maintenant? Vous allez où? • Pronombres relativos qui, que, où…: C’est un spectacle qui est génial. C’est un spectacle que les gens aiment beaucoup. C’est
un spectacle où les gens vont tous les ans. • Conector parce que: Je suis très contente parce que j’ai une bonne note. • Conectores: D’abord, après, ensuite,
enfin, finalement… • Adverbios de frecuencia (souvent, parfois, toujours…): J’ai souvent mal au ventre. Je me brosse toujours les dents après manger. Je
prends parfois le métro. • Adverbios de intensidad (très, assez, beaucoup, peu, tout…): J’ai très peur. • Adverbios: vite, lentement, doucement, mal, bien...
9.3. Être en train de + infinitivo: Je suis en train de manger. Ils sont en train d’étudier. • 9.4. Futuro próximo (aller + infinitivo): Para hablar sobre planes
futuros: Demain, nous allons rendre visite à nos grands-parents. Je vais voir les baleines à Samana. • 9.5. Passé composé con être y avoir: Elle est partie à
la montagne hier. J’ai fait du ski dans Les Pyrénées. • Relatar hechos y experiencias - Estudios: J’ai étudié et j’ai réussi mon examen. J’ai fait mes devoirs. J’ai
présenté mon exposé. • Actividades cotidianas: J’ai fait les courses. J’ai mangé avec ma famille. Je suis allé au centre commercial. • Actividades de
recreación: Je suis allé à la plage. J’ai visité un musée. J’ai joué au football. 9.6. Imperativo: Oraciones imperativas (forma afirmativa y negativa): Dar
órdenes e instrucciones: Ouvrez la boîte, s’il vous plaît! Ouvre la boîte, s’il te plaît. Branchez le chargeur de l’ordinateur. • Prohibir: Il est interdit de
marcher sur la pelouse. Ne mangez pas dans le musée. Ne marchez pas sur la pelouse. • Pronombres complemento de objeto directo con verbos en modo

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imperativo: Prenez-le! Ouvrez-la! Branche-les! Ne le prenez pas! Ne l’ouvrez pas! Ne les branche pas! • Conectores parce que y mais: Je ne peux pas venir
parce que je dois étudier. Je ne peux pas venir jeudi mais on peut sortir vendredi.