GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE No. 1

● Denominación del Programa de Formación: Suelos en la agricultura.

● Código del Programa de Formación: 73311200.
● Nombre del Proyecto: NA.
● Fase del Proyecto: NA.
● Actividad de Proyecto: NA.
● Competencia: 270412016. Establecer cultivos según tipo de producto, requerimientos técnicos y
normas de la agricultura ecológica.
● Actividad de aprendizaje: AA1. Reconocer las propiedades físicas del suelo, teniendo en cuenta
parámetros técnicos para su identificación.
● Resultados de Aprendizaje: 270412016-01. Identificar las generalidades y las propiedades
físicas del suelo acorde a parámetros establecidos.
● Duración de la Guía: 10 horas.

2. PRESENTACIÓN

Estimado Aprendiz SENA reciba un cordial saludo de bienvenida al programa de formación “Suelos en
la agricultura”, el cual tiene por objetivo proporcionar al aprendiz los elementos básicos para
comprender, las principales características físicas, químicas y biológicas del suelo, como fundamento
para la implementación de prácticas adecuadas de uso, manejo y conservación del suelo, con miras a
lograr una agricultura sostenible y productiva.

Durante el desarrollo de la presente actividad de aprendizaje AA1. Reconocer las propiedades físicas del
suelo, teniendo en cuenta parámetros técnicos para su identificación, se abordarán temas relacionados
con los procesos de evolución y formación del suelo, y las características físicas que intervienen en la
toma de decisiones de uso de suelo.

Para el desarrollo de las evidencias propuestas en esta actividad, el aprendiz debe revisar el material de
formación dispuesto en el objeto de aprendizaje “Generalidades y propiedades físicas del suelo” allí
podrá identificar los factores que intervienen en el desarrollo del suelo y sus principales propiedades
físicas, tales como: textura, estructura, porosidad, profundidad efectiva, color, entre otras, las cuales son
esenciales para definir y mejorar las prácticas de uso, con el fin de obtener una productividad de acuerdo
a cada condición de suelo.
GFPI-F-019 V3
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Se contará con el acompañamiento por parte del instructor durante el desarrollo de las evidencias; las
cuales deben ser enviadas oportunamente a través de los enlaces establecidos para tal fin dentro de la
plataforma virtual. En caso de presentar informes escritos, es indispensable hacer uso de las fuentes
bibliográficas, realizar las correspondientes referencias y citas de autores según normas APA.

Dedicación horaria

La actividad de aprendizaje 1 tiene una duración de 10 horas y se proyecta realizar en 1 semana, con un
promedio de trabajo académico diario de 2 a 4 horas, para el desarrollo de las actividades se cuenta con
acompañamiento de un instructor. Es importante que el aprendiz organice su tiempo, debido a la
dedicación horaria que demanda la realización de las actividades y las evidencias que se mencionan a
continuación.

Tabla 1

Relación evidencias de actividad de aprendizaje 1

Evidencias

Evidencia de conocimiento
AA1-EV1. Cuestionario "Propiedades físicas del suelo"
Evidencia de producto
AA1-EV2. Taller práctico “Identificación de propiedades físicas del suelo”
Nota. Tomado de planeación pedagógica del programa (SENA)

Orientación del Instructor: para el desarrollo de la actividad de aprendizaje y sus correspondientes

evidencias, el instructor orientará la revisión y posterior profundización en los contenidos y recursos
didácticos (objetos de aprendizaje, videos, enlaces externos, bibliografía, otros) dispuestos en el ambiente
virtual. Igualmente, brindará realimentación oportuna sobre los resultados de aprendizaje y competencias
en desarrollo. Así mismo, el instructor, es el encargado de orientar el proceso formativo mediante
explicaciones específicas, aclaración de inquietudes, direccionamiento de actividades, recomendaciones
para el aprendizaje y desarrollo de ejercicios prácticos; fomentando en el aprendiz una cultura de
investigación, de respeto a los derechos de autor y de acción basada en la calidad.
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Encuentros sincrónicos: mediante plataforma virtual (Collaborate) el equipo de instructores programará

y realizará encuentros sincrónicos para dar a conocer el objetivo de la actividad de aprendizaje, su
temática, la dinámica del proceso formativo, las actividades a realizar, las evidencias que se deberán
aportar, su forma de entrega y los criterios de evaluación a aplicar, entre otros aspectos, como por ejemplo
resolver dudas e inquietudes, explicar temas técnicos específicos, orientar en la búsqueda de información
y permitir espacios para sustentación de evidencias.

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

AA1. Reconocer las propiedades físicas del suelo, teniendo en cuenta parámetros técnicos para su
identificación.

A continuación, se describen las actividades a realizar y las evidencias asociadas a entregar.

El instructor asignado programará una asesoría virtual de acompañamiento a través de la plataforma,

para brindar pautas y orientaciones específicas a tener en cuenta en el desarrollo de las actividades del
programa de formación. La fecha y el horario para este encuentro virtual serán indicados por el instructor
oportunamente.

3.1. Actividades previas

Antes de elaborar las actividades propuestas en esta guía de aprendizaje, es preciso realizar las
siguientes actividades previas al proceso formativo:

a. Actualizar los datos personales.

b. Realizar el Sondeo de conocimientos previos.
c. Presentarse ante su instructor y compañeros en el Foro social.

Consulte la información del programa, que se encuentra en el menú principal del programa de
formación, para conocer la descripción, la metodología de estudio, duración, justificación, entre otros
aspectos propios del programa.

Consulte el enlace Tutoriales, en el menú del programa de formación para visualizar los videos de la
plataforma virtual de aprendizaje.
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La actualización de datos, la podrá realizar a través del aplicativo Sofía Plus, siguiendo las instrucciones
que se le indican en el video tutorial que se encuentra en la plataforma LMS/Actividades iniciales/ enlace
Actualización de datos.

El sondeo de conocimientos previos, le permite medir el nivel de conocimientos que posee sobre la
temática del programa y el manejo de la plataforma virtual; por lo tanto, debe ingresar a la opción
actividades iniciales, ubicado en el menú principal del programa. Este sondeo no es calificable, pero es
imprescindible realizarlo.

El foro social, es un espacio de encuentro entre aprendices e instructor, donde se pueden compartir
expectativas, proyectos de vida y gustos; con la participación en este foro, se busca crear lazos de
compañerismo, recreación, esparcimiento y reflexión. Para iniciar, debe realizar una presentación
personal incluyendo: experiencia profesional, expectativas y aspectos que considere, le ayudará este
programa de formación en su vida profesional.

A continuación, se describen los pasos para participar en el foro social: en el menú principal ingresar a
“Foros de discusión” y seguir los pasos que se muestran a continuación en la figura 1 y 2.

Paso 1. Crear secuencia en el foro de discusión, la cual permite describir el mensaje nuevo a publicar.

Figura 1. Instrucción crear secuencia en foros de discusión

Fuente: SENA
Paso 2. Registrar el mensaje a publicar, esta ventana permite registrar la información que contendrá el
mensaje, el cual debe llevar nombre de asunto, el texto del mensaje, en caso de requerir envío de archivos
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puede utilizar la opción de adjuntar archivos, una vez el mensaje esté listo y debidamente revisada su
escritura haga clic en enviar para que quede publicado.

Figura 2. Instrucción registro y envío de mensaje en foro de discusión

Fuente: SENA

3.2. Actividad de reflexión inicial

El suelo es considerado como un sistema complejo, que se forma a partir de la interacción de diferentes
factores físicos, químicos y biológicos, los cuales alteran y transforman la roca madre, para dar origen a
un suelo con unas características físicas de acuerdo al material que lo originó.

Teniendo en cuenta lo anterior, es importante que el aprendiz reflexione dando respuesta a las siguientes
preguntas:

− ¿Por qué considera necesario conocer cómo evoluciona y cómo se forma el suelo?
− ¿En qué beneficia al agricultor, conocer las diferentes propiedades físicas del suelo de su predio?
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Esta actividad tiene como finalidad encaminar y motivar al aprendiz en el desarrollo de las temáticas del
programa de formación. El resultado de las reflexiones surgidas puede compartirse voluntariamente en el
foro “Reflexiones del programa”, con el fin de socializar con los compañeros de estudios e instructor
acerca de la temática. La participación en el foro mencionado no es calificable.

Evidencia de conocimiento
AA1-EV1. Cuestionario "Propiedades físicas del suelo"
En esta etapa inicial del programa de formación se hace necesario identificar el grado de conocimiento
sobre las generalidades y propiedades físicas de suelo; teniendo en cuenta la información y contenidos
revisados en el desarrollo de ésta actividad de aprendizaje, el aprendiz debe dar respuesta a las preguntas
del cuestionario correspondiente.

Resultado de aprendizaje: 270412016-01. Identificar las generalidades y las propiedades físicas del
suelo acorde a parámetros establecidos.

Forma de entrega: en el menú principal de la plataforma debe ubicar el área de “Actividades” e ingresar
al enlace “Actividad 1”, posteriormente ubicar el enlace de la evidencia AA1-EV1. Cuestionario
Propiedades físicas del suelo, contestar el respectivo cuestionario. En caso de dificultades solicite apoyo
con el instructor asignado.

Evidencia de producto
AA1-EV2. Taller práctico “identificación de propiedades físicas del suelo”
Para el desarrollo de esta evidencia, es necesario haber apropiado el material de formación de la actividad
de aprendizaje y los materiales complementarios, para que posteriormente se realicen las siguientes
actividades:

Descripción de la evidencia
1. Seleccionar un terreno, observar y describir detalladamente el lugar escogido teniendo en cuenta la
ubicación, la vegetación y las características topográficas del terreno (plano, ondulado, inclinado,
pendiente pronunciada, etc.).

Nota: el desarrollo de cada una de las actividades debe ser soportada con un registro fotográfico.
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a. Tomar una muestra de suelo. Utilizar una parte de la muestra para determinar la textura utilizando
el método de campo “prueba de manipulación”, de acuerdo a las instrucciones del material
complementario “Textura del suelo”. Registrar los resultados obtenidos.

b. Con la otra parte de la muestra debe determinar la textura con la “prueba de la botella”, de acuerdo
con las instrucciones del material complementario “Textura del suelo”, posterior a lo anterior, se
debe calcular la proporción aproximada de arena, limo y arcilla y con los resultados determinar la
textura haciendo uso del triángulo textural.

c. En el lugar escogido, abrir una pequeña calicata de 50 cm X 50 cm y 70 cm de profundidad.

▪ Observar detenidamente el perfil del suelo.

▪ Identificar las capas u horizontes encontradas en el perfil, y describir cada una de estas,
considerando la textura, la estructura, el color, la presencia de microorganismos y materia
orgánica.
Horizonte Profundidad (cm) Descripción

▪ ¿Hasta qué profundidad se considera que el perfil identificado, permite el buen desarrollo de la
zona radicular de una planta?, es decir ¿cuál es la profundidad radicular efectiva? Justificar
respuesta.

Entregables: documento con el desarrollo de la evidencia descrita anteriormente, que debe enviar al
instructor asignado en plataforma.

Resultado de aprendizaje: 270412016-01. Identificar las generalidades y las propiedades físicas del
suelo acorde a parámetros establecidos.

Documentos asociados a la evidencia: la evaluación de la presente evidencia se hará teniendo en

cuenta las variables y criterios de evaluación establecidos en el instrumento de evaluación específico para
esta evidencia, es importante su lectura para mayor comprensión de lo requerido.

Instrumento de evaluación: IE-AA1-EV2-Taller-Identificacion-Propiedades-Físicas.

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Forma de entrega: en el menú principal de la plataforma debe ubicar el área de “Actividades” e ingresar
al enlace “Actividad 1”, posteriormente ubicar el enlace de la evidencia AA1-EV2. Taller práctico
“identificación de propiedades físicas del suelo”, y realizar envío siguiendo las instrucciones de la
plataforma. En caso de dificultades solicite apoyo con el instructor asignado. Al momento de hacer la
entrega de la evidencia en plataforma debe tener en cuenta los siguientes pasos:

● Hacer clic en el título de la evidencia.

● Hacer clic en Examinar mi equipo y buscar el archivo previamente guardado.
● Registrar un comentario al instructor (opcional).
● Hacer clic en Enviar.

3.3. Ambiente requerido

Ambiente virtual de aprendizaje LMS.

3.4. Materiales

Material de formación: los materiales de estudio se ubican en la plataforma virtual, en cada objeto de
aprendizaje (OA), se dispone de una actividad didáctica como instrumento de realimentación, la cual
permite verificar el alcance de los conocimientos revisados, puede también revisar el mapa orientador de
contenidos, analizar el glosario de términos relevantes al tema de estudio, cotejar la bibliografía para la
exploración y seguimiento de la temática desarrollada y estudiar los contenidos en general. Recuerde que
la revisión de los materiales de estudio es fundamental para su proceso formativo.

● Objeto de aprendizaje: Generalidades y propiedades físicas del suelo.

Tenga en cuenta el uso de herramientas informáticas necesarias para realizar las actividades propuestas,
en este aspecto y dependiendo de las evidencias, el aprendiz puede solicitar orientación al instructor
encargado del programa.

Material complementario: es importante aclarar que estos materiales de apoyo están enlazados a sitios
web de terceros. El SENA no se hace responsable por el acceso a los mismos. La información de estos
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materiales se encuentra en plataforma virtual en la sección “Actividades” enlace Actividad 1.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de aprendizaje Criterios de evaluación Técnicas e instrumentos de

evaluación

Evidencia de conocimiento
AA1-EV1. Cuestionario
Identifica las generalidades y Cuestionario enlace en LMS
"Propiedades físicas del suelo"
las propiedades físicas del
suelo acorde a normas de la
Evidencia de producto
agricultura ecológica.
AA1-EV2. Taller práctico IE-AA1-EV2-Taller-
“Identificación de propiedades Identificacion-Propiedades-
físicas del suelo” Físicas

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Análisis de suelo: una operación química, física o microbiológica que estima una propiedad del suelo
pertinente a la disponibilidad del suelo para soportar el crecimiento de las plantas.

Arena: partícula del suelo cuyo tamaño está comprendido entre 2 y 0,05 milímetros.

Arenoso: suelo que contiene una elevada proporción de arena.

Arcilla: partícula de suelo cuyo tamaño es inferior a 0,002 milímetros.

Arcilloso: suelo que contiene una elevada proporción de arcilla.

Drenaje: es la capacidad que tiene un suelo para evacuar los excesos de agua, mediante escorrentía
superficial o a través del perfil del suelo.

Erodabilidad: susceptibilidad de un suelo a la erosión.

Escorrentía: movimiento del agua por la superficie del suelo.

Estructura del suelo: se refiere a la forma en que se unen las distintas partículas del suelo.
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Franco: suelo que contiene una proporción equilibrada de arena, limo y arcilla.

Humus: materia orgánica de color pardo negruzco, que juega un papel de gran importancia en la fertilidad
de los suelos.

Infiltración: movimiento del agua desde la superficie del suelo hacia abajo.

Limo: partícula de suelo cuyo tamaño está comprendido entre 0,05 y 0,002 milímetros.

Limoso: suelo que contiene una elevada proporción de limo.

Materia orgánica: materia existente en el suelo que procede de la descomposición de residuos vegetales
y animales.

Material parental: material mineral u orgánico del cual se desarrolla el perfil del suelo.

Microelementos: son aquellos elementos nutritivos que las plantas necesitan en pequeña cantidad.
Normalmente se encuentran en los suelos en las cantidades requeridas por las cosechas.

Mineralización: proceso por el cual los residuos orgánicos se convierten en sustancias minerales (agua,
amoníaco, anhídrido carbónico, etc.).

Nivel freático: es la distancia a la que se encuentra el agua desde la superficie del terreno.

Perfil del suelo: conjunto de capas más o menos horizontales que forman el suelo.

Permeabilidad: capacidad del suelo para permitir el paso del aire y del agua a su través.

Poro: espacio que dejan entre sí las partículas sólidas del suelo.

Porosidad: conjunto de los poros del suelo.

Suelo: capa más superficial de la corteza terrestre en donde se desarrollan las raíces de las plantas.

Suelo alcalino: cualquier suelo con pH mayor de 7,0.

Textura fina: textura que contiene cantidades grandes de las fracciones finas particularmente de limo y
arcilla.

Textura gruesa: texturas de las arenas, franco arenosa y areno francosos.

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Textura media: textura intermedia entre suelos de textura fina y suelos de textura gruesa.

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

Coral, D., Lozano, M. y Moreno, D. (2011). Prácticas culturales y de manejo de suelos. Colombia:
Produmedios. Recuperado de
https://www.sac.org.co/images/contenidos/Cartillas/Cartilla%20Suelos.pdf

Crespo, C. (2004). Mecánica de suelos y cimientos. México: Editorial Limusa S.A. recuperado de
https://books.google.com.co/books?id=Db2SQbBHVPQC&pg=PA18&redir_esc=y#v=onepage&q&f=fals
e

Gómez, J. C. (2013). Manual de prácticas de campo y del laboratorio de suelos. Espinal: SENA.
Recuperado de
https://repositorio.sena.edu.co/bitstream/11404/2785/1/practicas_campo_laboratorio_suelos.pdf

Instituto Nacional Tecnológico INATEC. Manual de prácticas de conservación de suelos y aguas. (2016).
recuperado de https://www.jica.go.jp/project/nicaragua/007/materials/ku57pq0000224spz-
att/Manual_de_Conserbacion_de_Suelo_y_Agua.pdf

La Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación (FAO). (2018). Estructura
del suelo. Recuperado de
http://www.fao.org/fishery/static/FAO_Training/FAO_Training/General/x6706s/x6706s07.htm#top

Pérez, J., (1998). Riegos y Drenajes. Colombia: Ediciones Hispanoamericanas Ltda.

Ramírez, R. (1997). Propiedades físicas químicas y biológicas de los suelos. Bogotá, Colombia:
Produmedios.

Rucks, García, Kaplán, Ponce de León y Hill. (2004). Propiedades físicas del suelo. Montevideo, Uruguay:
Facultad de Agronomía Universidad De La República. Recuperado de
http://bibliofagro.pbworks.com/f/propiedades+fisicas+del+suelo.pdf
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Tarbuck, E. J. & Lutgens, F. K. (2005). Ciencias de la Tierra, 8ª edición. Madrid: Pearson Educación S.
A., Recuperado de https://www.osop.com.pa/wp-content/uploads/2014/04/TARBUCK-y-
LUTGENS-Ciencias-de-la-Tierra-8va-ed.-1.pdf

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autoras Andrea Patiño Villarraga Experto Centro de Gestión y Junio 2018

temático Desarrollo Sostenible
Surcolombiano

Regional Huila

Rosa Elvia Quintero Asesor Centro Industrial de Junio 2018

Guasca Pedagógico Mantenimiento Integral-
CIMI.
Claudia Milena Asesor
Hernández Naranjo Pedagógico Regional Santander.

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es) No aplica.