PLAN DE CLASES

EODP. _______________________________________ Actividad No. ______________

Docente: __________________________ Alumna Practicante: ___________________
Fecha de Ejecución: ______________ Nombre de la Actividad: __________________
AREAS CONTENIDO INDICADORES DE CONTENIDO
LOGRO
Medio social y Natural 2 Describe la 2.2 Describe el 2.2.1 Clasificación
importancia de su beneficio que obtiene arbitraria de animales
interrelación con la el ser humano de los ornaméntales aéreos
naturaleza inanimada animales y las plantas dañinos terrestres
y de los seres vivos, de su entorno alimenticios acuáticos
participando en y otros
actividades de
protección
conservación de su
entorno
Comunicación y 1 Utiliza estos sonidos 1.2 Utiliza sonidos 1.2.1 Imitación de
Lenguaje y movimientos para onomatopeyicos para sonidos producidos
recrear poemas reforzar sus mensajes por animales Para
cuentos ya los apoyar la expresión de
intensos y versos de sus ideas
su cultura y otras
culturas
Destrezas de 1 Establece 1.8 Reproduce 1.8.1 Imitación de
Aprendizaje diferencias entre sonidos escuchados sonidos que Escucha
sensaciones visuales conciencia auditiva en el entorno
auditivas ópticas inmediato
gustativas y olfativas
que le permite el
conocimiento de la
realidad de su medio
social y natural
Educación Física 2 Responde a 2.2 Ejecuta acciones 2.2.2 Experimentación
estímulos visuales según el estímulo que de estímulos visuales
auditivos Y táctiles a recibe el entorno que auditivos y táctiles
movilizarse según las lo rodea
situaciones que se le
presenten en el
contexto inmediato
Expresión Artística 1 Utiliza sus sentidos y 1.6 Explora estímulos 1.6.1 Relación de los
su capacidad de que le permiten sentidos ambiente
movimiento para percibir una variedad vista tacto olfato oído
establecer relaciones de sensaciones y gusto
con el ambiente que
lo rodea
 AGENDA DE TRABAJO DIARIO

Escuela:
Profesora:
Grado: Sección: Fecha:

Tiemp Nombre de la actividad: Los Animales

o
15 Min Bienvenida
Canto de Oración: Yo tengo un teléfono. Canto: Mariposita Suesa: El
gato y el ratón Juegos motores. arrugar papel y hacer una pelota Rima:
La libre teresa
15 Min Refacción e Higiene
15 Min Actividades de Lectura
Cuento: El Pajaro y el Zorro
40 Min Clase integrada marca carteles asistencia
 Conocimientos previos: dar a conocer a los niños los grupos de
animales que existen
 Explicación: de acuerdo a su clasificación los animales aéreos
otro sirven de alimento y otros ayudan a las personas en el trabajo
por ejemplo los caballos y las vacas
 Dinámica: animales de la selva
 Conversación todos los animales son de beneficio para el medio
ambiente por tal razón debemos cuidarlos ya que algunos están
en peligro de extinción
 Hoja: de trabajo unir con línea los animales con su entorno
25 Min Organizarlos en los rincones Rincón de lectura cuento El pájaro y el
zorro
15 Min HIGIENE
30 Min RECREO
10 Min DESCANSO
20 Min LIBRO: PAGINA:
20 Min TRABAJAR CUADERNO DE:
10 Min Valores Hábitos Evaluación
Respeto, Solidaridad Cuidar a los Lista de Cotejo
animales que nos
rodean
Recursos: Hoja de Trabajo crayones
Tarea de Casa: Recortar figuras de los animales según clasificación
Notas:

Practicante Docente de Grado Director

Nombre: _________________________________________________________

Instrucciones: Observar y unir con una línea los animales con elemento de corresponde

PLAN DE CLASES
 EODP. _______________________________________ Actividad No. ______________
Docente: __________________________ Alumna Practicante: ___________________
Fecha de Ejecución: ______________ Nombre de la Actividad: __________________
AREAS CONTENIDO INDICADORES DE CONTENIDO
LOGRO
Medio social y Natural 4 Realiza en forma 4.1 Participa en 4.1.4 Control de las
Autónoma diferentes actividades que porciones de comida
roles y tareas en sus desarrollan su que hay que llevarse a
casas y en la escuela autonomía personal y la boca
evidenciando le permiten la
conocimiento de las convivencia con su
normas de entorno sociocultural
convivencia social
Destreza de 1 Establece 11 Describe 1.1.5 Organización de
aprendizaje semejanzas y diferencias y objetos según la
diferencias entre las similitudes entre las sensación gustativa
cualidades de objetos diversas sensaciones que producen dulce
sustancias conocidas y que percibe por Salado ácido entre
diversos estímulos medio de los sentidos otros
visuales auditivos
ópticos gustativos y
olfativos
 AGENDA DE TRABAJO DIARIO

Escuela:
Profesora:
Grado: Sección: Fecha:

Tiemp Nombre de la actividad: Desarrollo de la autonomía personal

o
15 Min Bienvenida
Canto de Oración: Yo tengo un teléfono.
Canto: Los pollitos
Juego: Campanita de oro
Ejercicios motores. Papa caliente

15 Min Refacción e Higiene

15 Min Actividades de Lectura
Cuento: La caperucita roja
40 Min Clase integrada marca carteles asistencia
 Conocimientos previos: Diferencia las comidas dulces saladas
amargas
 Explicación: El sabor es la sensación que producen los alimentos
u otras sustancias en el gusto el 80% por el gato y el 20% restante
para el paladar y la lengua
 Dinámica: La pelota preguntona
 Conversación: Conversación ante ingerir los alimentos debe
lavarse y mantener el área limpia
 Hoja: Colorear
25 Min Organizarlos en los rincones Rincón de lectura ricitos de oro
15 Min HIGIENE
30 Min RECREO
10 Min DESCANSO
20 Min LIBRO: PAGINA:
20 Min TRABAJAR CUADERNO DE:
10 Min Valores Hábitos Evaluación
Responsabilidad. Amor Higiene Lista de Cotejo

Recursos: Hoja de Trabajo crayones

Tarea de Casa: Recortar y pegar figuras de alimentos y dulces
Notas:

Practicante Docente de Grado Director

Nombre: _____________________________________________________________
Instrucciones: Coloree los siguientes alimentos
 PLAN DE CLASES

EODP. _______________________________________ Actividad No. ______________

Docente: __________________________ Alumna Practicante: ___________________
Fecha de Ejecución: ______________ Nombre de la Actividad: __________________
AREAS CONTENIDO INDICADORES DE CONTENIDO
LOGRO
Medio social y Natural 5 Partita valores 5.4 Describe las 5.4.1 Identificación de
hábitos y actitudes costumbres y estilos las costumbres y
que fomentan la de vida del campo y la estilos de vida del
armonía en su familia ciudad campo y la ciudad
y en la comunidad
Comunicación y 1 Utiliza gestos 1.1 Emite opiniones 1.1.3 Utilización de
Lenguaje sonidos y ante mensajes que diferentes tipos de
movimientos para Escucha gestos Saludos como
recrear poemas respuesta o mensaje
cuentos diálogos y escuchados Saludos
textos diversos de su de agradecimiento
cultura y otras direcciones entre
culturas otros
Expresión Artística 2.6 Utiliza elementos 2.8 Desarrolla formas 2.8.2 Descripción de
básicos del de expresión para objetos animales
movimiento cuerpo- comunicarse lugares situaciones
espacio-tiempo historias
energía y relaciones
expresando Sus
emociones en los
diversos juegos y
actividades en las que
practica
 AGENDA DE TRABAJO DIARIO

Escuela:
Profesora:
Grado: Sección: Fecha:

Tiemp Nombre de la actividad: La comunidad, el campo y la ciudad

o
15 Min Bienvenida
Canto de Oración: Tengo dos manitas para alabar a Dios
Canto: La vaca lola
Juego: Tenta Pelota
Juegos motores. Soldaditos
Rima: El pollito Ramón
15 Min Refacción e Higiene
15 Min Actividades de Lectura
Cuento: Una rata en la ciudad
40 Min Clase integrada marca carteles asistencia
 Conocimientos previos: Mostrar imágenes a los niños de las cosas
que hay en el campo y las que hay en la ciudad
 Explicación: la vida en el campo es mucho más sencilla que la de
la ciudad existe mucha diferencia entre ellas Como por ejemplo
las casas las escuelas las carreteras entre otros
 Dinámica: Calles y avenidas
 Conversación: La contaminación ambiental está acabando con
nuestro planeta tierra por esta razón debemos cambiar nuestros
malos hábitos y cuidar lo que nos rodea
 Hoja: Encerrar en un círculo las imágenes que correspondan al
campo de Margarita una x las que corresponden a la ciudad
25 Min Organizarlos en los rincones Rincón de lectura cuento El pájaro y el
zorro
15 Min HIGIENE
30 Min RECREO
10 Min DESCANSO
20 Min LIBRO: PAGINA:
20 Min TRABAJAR CUADERNO DE:
10 Min Valores Hábitos Evaluación
Respeto, Democracia Cuidar todo lo que Lista de Cotejo
te rodea
Recursos: Hoja de Trabajo, tijeras, crayones
Tarea de Casa: Pegar recortes de imágenes del campo y la ciudad
Notas:

Practicante Docente de Grado Director

Nombre: ______________________________ fecha:______________________

Instrucciones: Encerrar en un círculo las imágenes que correspondan al campo de Margarita

una x las que corresponden a la ciudad
 PLAN DE CLASES

EODP. _______________________________________ Actividad No. ______________

Docente: __________________________ Alumna Practicante: ___________________
Fecha de Ejecución: ______________ Nombre de la Actividad: __________________

AREAS CONTENIDO INDICADORES DE CONTENIDO

LOGRO
Medio social y Natural 3 Manifiesta 3.1 Acepta sus 3.1.3 Participación en
aceptación por sus derechos actividades de grupo
cualidades responsabilidades sus con alegría y
capacidades y capacidades y espontaneidad
limitaciones y de otros alimentaciones de los
y otras temas
Expresión Artística 2.6 Utiliza elementos 2.7 Improvisa 2.7.1 Participación en
básicos del movimientos actividades de
movimiento cuerpo- motivado por diversos expresión gestual
espacio-tiempo estímulos visuales y
energía y relaciones auditivos
expresando Sus
emociones en los
diversos juegos y
actividades en los que
participa
Educación Física 1 Coordina las 1.1 Ejecuta 1.1.12 Coordinación
distintas partes de su coordinadamente de manos y pies
cuerpo en la movimientos reproduciendo
realización de simultáneos y alternos durmiendo
diferentes tipos de visualmente
movimiento percibidas
Destrezas de 2 Demuestra fluidez 2.2 Demuestra fluidez 2.2.9 Utilización de la
Aprendizje irregularidad en la irregularidad en la mano y de los dedos
presión que ejerce las presión que ejerce al realizar ejercicios
manos y los dedos a con manos y dedos al con movimientos
realizar actividades realizar actividades continuas en forma
manuales y digitales que requieren mixta según niveles de
coordinación ojo maduración para la
mano escritura
 AGENDA DE TRABAJO DIARIO

Escuela:
Profesora:
Grado: Sección: Fecha:

Tiemp Nombre de la actividad: Toma de conciencia de la propia identidad

o
15 Min Bienvenida
Canto de Oración: Yo tengo un telefono
Canto: La Ranita
Juego: Campanita de oro
Juegos motores. Payasitos
Rima: Pito Pito Gorgorito
15 Min Refacción e Higiene
15 Min Actividades de Lectura
Cuento: Los tres cerditos
40 Min Clase integrada marca carteles asistencia
 Conocimientos previos: Importancia de ejercitar el cuerpo humano
 Explicación: todos y todas tenemos características que nos
permiten distinguirnos de otras personas sin embargo tenemos las
mismas capacidades para realizar las cosas
 dinámica: Adentro afuera arriba abajo que feliz estoy
 Conversación: Antes de hacer algún movimiento tenemos que
calentar para evitar contracciones musculares
 Hoja:
25 Min Trabajar en cuaderno de
15 Min HIGIENE
30 Min RECREO
10 Min DESCANSO
20 Min LIBRO: PAGINA:
20 Min TRABAJAR CUADERNO DE:
10 Min Valores Hábitos Evaluación
Respeto, Tolerancia Correr por las Lista de Cotejo
mañanas
Recursos: Hoja de Trabajo, tijeras, crayones
Tarea de Casa: Pegar recortes de los juegos que más te gusta realizar
Notas:

Practicante Docente de Grado Director

Nombre: ______________________________ fecha:______________________

Instrucciones: Coloree la imagen que identifique su género, si es niño coloree al niño, si es

niña coloree a la niña