UNIDAD N° 4 “PROPICIAMOS EL USO ADECUADO DE LA TIC’S”

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°3 – RAZONAMIENTO VERBAL

I. DATOS GENERALES

1. Institución Educativa : IE. LASA SAC. 12/07/2019

2. Grado y Sección : 5° de Secundaria
3. Fecha : Jeison Cristopher Valdez Sedamano
4. Docente :
II. DATOS CURRICULARES
II.1 LAS ORACIONES ELIMINADAS
II.2 COMUNICACIÓN

III. UNIDAD IV: “PROPICIAMOS EL USO ADECUADO DE LA TIC’S”

IV. SELECCIÓN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS E INDICADORES

APRENDIZAJES COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

ESPERADO
 Obtiene información del  Expresa el contenido de un texto
EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN texto oral. oral integrando información
ORAL relevante y complementaria.

 LAS ORACIONES  Propone de manera autónoma un

ELIMINADAS COMPRENSIÓN DE TEXTOS
PRODUCCIÓN DE TEXTOS
 Infiere e interpreta plan de escritura para organizar sus
información del texto oral. ideas de acuerdo con su propósito
comunicativo.
 Utiliza recursos no verbales y  Conoce y comprende el concepto
paraverbales de forma de oraciones eliminadas y los
estratégica. criterios que se usan para
realizarlas: Por nivel, redundancia y
estilo.

V. SELECCIÓN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS E INDICADORES

RECURSOS Y
MOMEN
ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS MATERIALE TIEMPO
TOS
S
 El docente saluda a los estudiantes, coloca la fecha en la pizarra y se dispone a tomar lista de asistencia. Lista de
MOTIVACIÓN: asistenci
- Los estudiantes conversan entre ellos respecto a la viñeta presentada en la Pág. 75 a
de su libro de Razonamiento verbal de Bruño. Se les pide que respondan a las
preguntas presentadas en dicha sección.
RECUPERACIÓN DE SABERES PREVIOS:
El docente formula las siguientes interrogantes:
INICIO

Pizarra
Se pedirá que los estudiantes comenten en grupo la noción de Oraciones eliminadas 15
- ¿Sobre qué está explicando la profesora? minutos
Plumone
- ¿Qué idea es redundante?
s
- ¿Con qué otra idea la reemplazarías?
El docente anota en la pizarra las ideas.
CONFLICTO COGNITIVO:
El docente les formula la siguiente pregunta: Libro
¿Cómo anulamos un enunciado que no corresponde al resto? Bruño
PROPÓSITO Y ORGANIZACIÓN
PRESENTACIÓN DEL NUEVO SABER
 El docente plasma el tema: “LAS ORACIONES ELIMINADAS” Pizarra,
PROCESO

 El docente explica el tema y los estudiantes hacen uso de la toma de apuntes para resaltar 45
lo más importante. Cuadern
------------------------------------------------------------ minutos
 El docente complementa la información Firma del Docente Responsable o de
PROCESAMIENTO DE LA ESPERADO
INFORMACIÓN trabajo
EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
SALIDA

Libro 30
- Los estudiantes presentan sus respuestas compartiendo a toda la clase.
Bruño minutos
ACTIVIDAD DE REFORZAMIENTO:
ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN
BIBLIOGRAFIA:

LIBRO DE COMUNICACIÓN, RAZONAMIENTO VERBAL Secundaria 5° Ediciones BRUÑO