UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES

PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
CURSO PSICOFISIOLÓGICA
FICHA BIBLIOGRÁFICA

No. De lectura: 0 0 1

Nombre de quien realiza la ficha: Ludwing Orlando Bretón Ortiz

Fecha de realización: 16 de marzo de 2020

1. Título de la lectura: Percepción

2. Autor principal: Eva Laura García González
3. Otros autores: Javier Callejas, Ma. Del Carmen, Gerardo Briones, Juan Bernardo
4. Nombre del editor: GRUPO EDITORIAL PATRIA, S. A. DE C. V.
5. Año de edición: 2014
6. Año de publicación: 2014
7. Ciudad: México
8. Fecha de consulta: 05 de marzo de 2020
9. Otros datos que considere importantes: es un libro con buen contenido, aunque cuenta con solo
diez capítulos, son suficientes para entender el contexto, basado en ayudas tecnológicas como e-
mail, sitios web, teléfonos etc.

10. Bibliografía en normas APA:

García, G. E. L. (2014). Psicología general (3a. ed.). Retrieved from https://ebookcentral-proquest-

com.bibliotecavirtual.unad.edu.co

11. Palabras claves:

Adaptarse - procesos cognoscitivos - extracción de información - aislamiento sensorial - pensamiento

estímulo - sensopercepción - umbrales - acromático - claves binoculares - claves monoculares -
circuitos neurogliales – estímulo - perspectiva - saturación

12. Tesis central: Interpretar como la percepción de adquisición hace que los procesos cognoscitivos
sean una de las formas correctas de adaptación al entorno.
 13. RESUMEN

Los procesos cognoscitivos permiten el conocimiento y la adaptación al medio. Se han dividido en tres
grandes rubros: percepción, aprendizaje y pensamiento.

La percepción es el proceso de extracción de información del medio; consta de cuatro etapas: entrada
o estímulo, transducción sensorial, actividad intercurrente del cerebro, y salida o respuesta.

Estímulo es cualquier cambio de energía capaz de excitar a un receptor. Cuando las condiciones
estimulantes se mantienen constantes, se deja de percibir, y a este fenómeno se le llama aislamiento
sensorial.

El proceso perceptual se inicia con un estímulo o entrada de energía con un valor umbral. A los límites
entre sentir o no sentir se les denomina umbrales. El umbral absoluto inferior es la mínima cantidad
de energía capaz de excitar a un receptor. El umbral absoluto superior es la máxima cantidad de
energía que resiste un receptor antes de dejar de percibir o destruirse. El umbral diferencial es la
mínima diferencia entre dos estímulos (DAN o DAP).

La transducción sensorial es la segunda etapa de la percepción, se realiza directamente en el receptor

y se refiere al cambio de energía que existe en el medio con energía bioeléctrica, esta última es el
impulso nervioso.

La salida o respuesta es la etapa final de la percepción, cuando el sujeto presenta una respuesta o
experiencia. El proceso es indivisible; esto es, si alguna de las etapas no se presenta no habrá
percepción, por lo cual se denomina proceso de senso percepción.

La jerarquía perceptual nos señala que no toda la información tiene la misma calidad, la duración
eintensidad del estímulo determina que el organismo extraiga más o menos información. Detección,
segregación, discriminación o determinación de algunos rasgos permiten la identificación del modelo
conel que existe una certeza de lo percibido y, finalmente, la identificación individual y la
manipulación dela información son los niveles de la jerarquía perceptual.

Las modalidades perceptuales, visión, audición, tacto, etc., al actuar de manera interrelacionada nos
permiten extraer información compleja sobre el matiz, la forma, el espacio, el movimiento, el tiempo
ylos acontecimientos sociales.

El color o matiz es la interpretación psicológica de los cambios en la longitud de onda de la luz, éstos
llegan a los conos y bastones de la retina y transforman la energía en impulso nervioso, que es
conducido hasta la zona visual de la corteza occipital. El estímulo luminoso tiene cambios en su
amplitud de onda, lo que es interpretado como intensidad o brillantez, y la pureza de la onda como
saturación. Los colores que pueden ser apreciados en el espectro electromagnético son rojo,
anaranjado, amarillo, verde, azul y violeta. La gran variedad de matices que el ojo puede discriminar
se logra a través de mezclas decolores por adición y sustracción. Los colores que se encuentran
diametralmente opuestos en el círculo de colores se llaman complementarios, porque al mezclarse
sólo resulta gris neutro. Según las pos imágenes negativas, un estímulo de color desaparece si se
observa el complementario por algunos segundos. La visión fotópica requiere de mucha luz, la
realizan los conos de la retina del ojo, y da como resultado la discriminación de color y detalles finos.

La visión escotópica requiere de bajos niveles de luz y la realizanlos bastones de la retina, pues no se
obtiene percepción de color ni detalles finos. Los colores reflejan un campo visual de distintas
dimensiones en donde pueden ser percibidos; de manera que el azul, el anaranjado y el amarillo son
vistos en un campo visual muy amplio; en cambio, el verde y el café tienen que estar enfrente de los
ojos para ser discriminados.

La ceguera al color es el nombre genérico de un defecto genético del ojo humano; el ojo normal es
tricromático (discrimina el rojo, azul y verde, y todas sus mezclas). Cuando uno de los tres colores
básicos o los tres no son percibidos de manera adecuada se presenta la ceguera al color.

A los colores, por aprendizaje, se les han dado significados profundos y característicos, relacionados
fundamentalmente con estados emocionales. La percepción de la forma se logra al poder segregar la
figura del fondo, lo que está determinado por la configuración del estímulo. La figura tiende a ser más
pequeña, encerrada, delimitada y percibida como más próxima al observador que el fondo. La
tendencia organizadora de los elementos determina el fondo y la figura. La teoría de la Gestalt
considera que existen principios como semejanza, cercanía, continuidad, cierre, etc., que determinan
la percepción de la figura, además del aprendizaje.

La percepción de espacio relaciona las tres dimensiones: largo, ancho y profundidad, o lo que es lo
mismo: verticalidad, horizontalidad y distancia. Esto se logra a través de claves o indicios monoculares
si se usa sólo un ojo, o binoculares si se requieren los dos. La interposición, la perspectiva lineal, el
tamaño relativo, el sombreado e iluminación, la elevación y el gradiente de textura, son sólo claves
pictóricas monoculares. La perspectiva aérea, el paralaje de movimiento y la acomodación, son
monoculares, perono pictóricas. Las claves binoculares que requieren la actividad conjugada de los
dos ojos son la convergencia y el paralaje binocular. La interpretación de la información que
proporcionan las claves espaciales puede llevar al fenómeno normal llamado ilusiones perceptuales

La percepción de movimiento, cuya base neuronal son las unidades detectoras de sensibilidad
direccional, y la estimulación sucesiva de una imagen en puntos retinales vecinos es esencial para la
supervivencia. Existen tres sistemas en la percepción de movimiento: el sistema imagen retina, en el
que la imagen cambia sobre puntos sucesivos de la retina; el sistema ojo cabeza, en el que los ojos se
fijan en una imagen aunque se mueva la cabeza, y la pauta de estimulación retinal, en la que el
aumento o disminución sucesiva del tamaño de la imagen da la clave de movimiento de alejamiento o
aproximación.

El movimiento aparente se presenta cuando estímulos estacionarios, debido a las claves que en otro
momento nos permiten percibir el movimiento, son percibidos como en desplazamiento. El fenómeno
Phies uno de los más comunes.

La percepción de tiempo o protensidad es el fenómeno que nos permite tener la experiencia del paso
del tiempo, que es afectada por variables de motivación, fatiga, aprendizaje, enfermedad, etc. Las
teorías más importantes acerca de la percepción del tiempo son las biológicas, que suponen que los
cambios rítmicos de las funciones biológicas marcan el paso del tiempo, y las cognoscitivas consideran
que el paso del tiempo está relacionado con la cantidad y complejidad de la información que se
presenta en un lapso determinado.

La percepción social o de las personas es diferente a la de objetos, porque en ella no sólo se percibe a
la persona como un objeto físico, sino que se interpreta su comportamiento de manera causal, lo que
se denomina atribución. Las variables físicas que intervienen son: distancia inicial entre los objetos, el
momento en que empiezan a moverse, la velocidad, el tiempo de respuesta, la naturaleza del
contacto, la dirección y la distancia.

La percepción es el proceso de extracción de información. Es un proceso cognoscitivo que permite la

adaptación al entorno.

Estímulo es cualquier cambio de energía capaz de excitar un receptor. Si la energía de un estímulo se

mantiene, se convierte en constante, y entonces la información desaparece. Si un estímulo es
percibido y provoca una respuesta se convierte en información. El proceso de percepción tiene cuatro
etapas: entrada o estímulo, transducción sensorial, actividad intercurrente del cerebro y la respuesta
o salida.

La entrada de un estímulo está relacionada con el límite entre sentir y no sentir y es denominado
umbral; si un estímulo tiene un valor fuera del umbral, no será percibido. Umbral absoluto inferior es
la mínima cantidad de energía necesaria para excitar a un receptor. El umbral absoluto superior es la
máxima cantidad de energía a la cual puede responder un receptor. Umbral diferencial (DAN-DAP) es
la mínima cantidad de diferencia entre dos estímulos que puede ser notada.

La transducción sensorial es la transformación de la energía existente en el medio a impulso nervioso

(energía eléctrica), que se lleva a cabo directamente en el receptor sensorial.

La actividad intercurrente del cerebro permite que el estímulo convertido en impulso nervioso sea
analizado, comparado, clasificado, almacenado y enviado en forma de respuesta a un efector.

La salida o respuesta es la última etapa de la percepción, y se lleva a cabo cuando se presenta la

experiencia.

La cantidad de información que se puede extraer en una experiencia perceptual varía notablemente,
por lo que se ha propuesto una jerarquía perceptual en la que en cada ocasión se extrae y se puede
manejar mayor información. En el primer escalón de la jerarquía encontramos informaciones muy
pobres, en las que sólo se puede detectar la existencia de un estímulo, pero no se precisa forma,
volumen, ni se identifica un modelo. En el segundo nivel se hace una discriminación entre la figura y
su fondo, por lo que podemos informarnos de su tamaño aproximado. En el tercero, se determina una
figura diferenciada, con algunos detalles finos, y pueden plantearse algunas hipótesis acerca de lo que
es. En el cuarto nivel ya se puede identificar un modelo y reconocer el estímulo como perteneciente a
una clase conocida. Por último, el nivel más elevado de la jerarquía permite la identificación de la
individualidad; aquí se puede desarrollar la percepción social. Cada nivel está determinado por la
intensidad y duración del estímulo, y por la cantidad de actividad que realiza el organismo. A mayor
dimensión, mayor generalización, aprendizaje y manejo complejo de la información.
 14. Principales conclusiones

De lo antes mencionado, es correcto inferir la necesidad del ser humano con los diferentes procesos,
esto con la finalidad de adaptarse de forma rápida al entorno social y así empatizar de forma correcta
y oportuna con la sociedad.

15. Reflexión que desde la formación como Psicólogo (a) le genera el contenido de la lectura

Teniendo como referente la profesión en la cual se está adentrando como lo es la Psicología, se

debe Es importante que como futuros psicólogos y en formación aprendamos como se dan estos
mecanismos fisiológicos en el ser humano, así poder entender cómo afrontar estas diversas
situaciones de forma adecuada.

17. Preguntas al texto/ preguntas sin resolver/ inquietudes/ vacíos de información

Un texto muy completo con la ideología y definición acertada, sin embargo, hay algunos vacíos en la
profundización de algunas patologías y su correcta aplicación para la vida diaria.