Вы находитесь на странице: 1из 2

Какое слово получится, если от глагола поговорить вы возьмёте приставку, от местоимения другой – корень, от

прилагательногокрасивому – окончание?

4. Игры на внимание
1) «Цветное склонение»
Учитель называет существительные – названия цветов (мимоза, ландыш, герань, орхидея, нарцисс, полынь, пион, ромашка,
петуния, клевер, сирень, гладиолус, настурция, кактус и т.д.), если это существительное относится к І склонению – учащиеся
кричат «Один», если ко ІІ склонению – «Два», если к ІІІ склонению – «Три». Главное условие – называть цветы быстро.
2) «Хлопок» - эта игра может быть использована на любом уроке или мероприятии, где нужно классифицировать слова на виды,
типы, разряды. Например, определить разряд имён числительных: если учитель называет количественное числительное –
ребята хлопают в ладоши. Если – порядковое числительное – топают ногой. Или, если в слове, названном учителем, пишется
мягкий знак – учащиеся хлопают в ладоши, если мягкий знак не пишется – молчат, и т.д.
3) «Правый левому не товарищ» - эта игра также может быть использована абсолютно на любом уроке и мероприятии, где
требуется также классифицировать слова на виды, типы или разряды. Например, определить в форме какого числа может
употребляться имя существительное. Если учитель называет существительное, которое употребляется только в единственном
числе (молодежь, молоко, человечество и т.д.) – учащиеся поднимают правую руку; если учитель называет существительное,
которое употребляется только в форме множественного числа (сутки, сани, ножницы и т.д.) – ученики поднимают левую руку;
если учитель называет существительное, которое может употребляться в форме и единственного, и множественного чисел
(лист – листья, карандаш – карандаши и т.д.) – ребята поднимают обе руки. Такие игры способствуют быстрому запоминанию
материала, а главное, проходят быстро, весело и интересно.
Таким образом, широко используя на практике формы проведения нестандартных уроков, способствуя развитию творческих
способностей учащихся, часто прибегая к игровым моментам на уроках, мне удается привить интерес учащихся к изучению
материала по русскому языку и литературе, а также развить диалогическую и монологическую, устную и письменную речь
учеников на уроках. Дети не должны потерять интерес и рвение к обучению, значит, главная задача учителя – сделать урок
разнообразным, интересным и эффективным.

Так же, как и при проведении настоящего аукциона, побеждает в соревновании тот, кто назвал последнее слово.
Если, например, задание состояло в подборе синонимов к слову горячий (чай), то победителем оказывается тот,
кто заканчивает перечисление синонимов, назовет последний из них.

Игру можно проводить при изучении синонимов; например, предлагаются задания подобрать синонимы к


словам: передвигаться, сказал, большой (дом), мужество, спор, смеяться, тоска, плохой (человек) и др.
Работая над неологизмами, обучающиеся могут соревноваться в подборе неологизмов, рожденных 1) в годы
гражданской войны, 2) в эпоху освоения космоса, 3) отражающих достижения науки и техники и др.
Закреплению темы «Профессиональная лексика» поможет задание подобрать профессиональные
слова, используемые людьми разных профессий (строитель, библиотекарь, лингвист, историк, спортсмен, геолог).
4 Конкурс. РАССТАВЬТЕ ГЛАСНЫЕ.
Ведущий: 
Этот конкурс требует от вас определенной фантазии и большого словарного запаса. Но для начала вспомните, какие буквы
называют гласными.
А теперь, пожалуйста, расставьте гласные в предлагаемых вам конструкциях.
Например:
Букву Е
БРТ – БеРеТ
СВР – СеВеР
ВР – ВееР
КЛЩ – КЛеЩ
Команды получают задание на карточках:

8. Конкурс Зазеркалье

В Зазеркалье все слова во фразах – перевертыши: каждое слово в давно знакомых вам выражениях заменено на антоним или просто другое
слово. Попробуйте опознать известные вам фразы.

1. Непунктуальность – грубость слуг. (точность – вежливость королей.)


2. Болтовня - символ отказа. ( Молчание знак согласия.)
3. Незнание - слабость. (Знание – сила.)
4. Теряйте мужчину! (Ищите женщину!)
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________