Código: M2- FOR05

DISEÑO DEL SERVICIO Versión: 01

Fecha: 30/09/2017

GUÍAS Página 1 de 1

Tipo de guía: Trabajo autónomo desde casa. Fecha: viernes 27 de marzo de 2020

Periodo: I Área: Humanidades Asignatura: Lengua Castellana Grado:6°

Meta de Comprensión: Los estudiantes desarrollan comprensión sobre el tópico del plan lector, ortografía y
comprensión lectora.

Docente: Lina María Patiño Cadavid

Estudiante: Grupo: __________
La siguiente guía de trabajo autónomo ha sido diseñada a partir del tópico generativo del primer periodo, el
cual ha de ser desarrollada en su totalidad por el estudiante, en los tiempos establecidos y enviada, en la
misma semana, al docente por este mismo medio.
En la parte de la ejercitación, cuenta con 6 puntos.
Los criterios de valoración a tener en cuenta son:

Criterios de fondo Valoración

Da cuenta de lo leído con el desarrollo de un trabajo escrito . 0.0 0.5 1.0
Presenta un excelente uso gramatical, ortográfico y de puntuación. 0.0 0.5 1.0
Cuenta con buena redacción en la que se identifica una introducción, explicaciones o detalles y
0.0 0.5 1.0
una conclusión.
Criterios de forma
Presenta de manera ordenada, y completa las actividades asignadas 0.0 0.5 1.0
Entrega de manera puntual el trabajo. (marzo 27 de 2020) 0.0 0.5 1.0
Total

Cordial Saludo 
Ante sus válidas inquietudes me permito hacer algunas precisiones
-No se pide que se envíen ya desarrolladas el mismo día, ni de un día para otro. la intención es brindar un horario de
trabajo diario, que cada familia de acuerdo a sus necesidades, lo puede adaptar. 
-El envío de la guía desarrollada al correo, se puede hacer en el transcurso de la semana. 
-Si presentan alguna dificultad se pueden comunicar directamente conmigo, para ayudar a solucionar y/o aclarar sus
inquietudes. 
- De igual manera, de tener algún problema con la solución puntual de alguna guía, estoy presta a solucionar sus
inquietudes, por este mismo medio. 

Teniendo en cuenta el plan lector de este periodo “Mitología griega y/o romana”, realiza la siguiente actividad:
I.Observa el video o realiza la lectura de tres mitos griegos y /o romanos, los que más te llamen la
atención y completa el siguiente cuadro.

TITULO DEL MITO

PALABRAS
DESCONOCIDAS

PERSONAJES DEL
MITO

ESPACIOS DONDE SE
DESARROLLA EL MITO

FENÓMENOS
EXPLICADOS EN EL
MITO

PAPEL DE LOS
PERSONAJES EN LA
 HISTORIA

TEMA DEL MITO

II. Escribe en el espacio en blanco el signo de puntuación al cual se está refiriendo el enunciado
1. Se emplea para enumerar cosas, animales, personas o acciones.
____________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________
2. Separa los elementos de una enumeración cuando se trata de expresiones complejas que incluyen comas.
____________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________
3. Cuando se quiere expresar que antes de lo que va a seguir ha habido un momento de duda, temor o vacilación.
____________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________
4. Se escribe para aislar el vocativo (llamar o invocar a una persona o cosa) del resto de la oración.

III. El siguiente texto se encuentra plagado de errores ortográficos. A continuación, te reto a

encontrarlos. Para ello subraya las palabras mal escritas y luego escríbelas correctamente
Liberasión de enerjía
La mayoría de los procesos de combustión liberan energía (casi siempre en forma de calor), que se
aprovecha en los prosesos industriales para obtener fuersa motris o para la iluminación y calefaxión
domésticas.
La energía liberada durante la combustión provoca una suvida de temperatura en los productos. La
temperatura alcanzada dependerá de la velocidad de liberación y disipación de energía, así como de la
cantidad de productos de combustión. El aire es la fuente de occígeno más barata, pero el nitrógeno, al
constituir tres cuartos del aire en volumen, es el principal componente de los productos de combustión.
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
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.
IV. Escribe los signos de puntuación que se necesiten en el siguiente texto
Estos días de atrás cuando hizo tantísimo frío no se veían más que cosechas y cosechas destruidas del hielo
por toda la carretera litoral de Barcelona hasta Tortosa Murieron inclusive muchos árboles frutales y naranjos
y olivos Hasta viejos olivos ya árboles grandes padres se llegaron a helar como los débiles geranios La
cosecha de flores arrasada se lamentaban por sus flores los campesinos del Penedés de la Plana de Reus del
campo de Tarragona Sobrevivían los pinos marítimos bajo el cielo de acero contra vientos glaciales que
entraban de la mar a mediodía los arbustos bravíos agitando sus melenas verdioscuras entre los blancos
peñascales hacia las faldas del Montsant Así es que al no ver a nadie en el sitio echan una mirada en
derredor cuando de pronto ahí mismo al otro lado de la carretera el hombrechín Allí junto se había agazapado
en una especie de cobijo como una garita de tierra que hacía de terraplén y quieto allí sin decir nada las
manos así puestas sobre un cacho de fuego que se había organizado con cuatro palitroques y un puñado de
pasto y hojas secas Conque acuden a él y le hablan esas preguntas que se hacen sobre qué había pasado si
estaba herido a lo mejor si notaba alguna cosa Y él no lo miraba si quiera ni levantar los ojos de la lumbre no
hizo más que mover levemente la cabeza en sentido negativo
Rafael Sánchez Ferlosio
V. Lee atentamente y responde las preguntas

El surgimiento de los dioses griegos

Cronos (Saturno) era el más joven de los Titanes, hijos de la Madre Tierra y Urano (La tierra y el cielo). Urano,
odiaba a sus hijos y los escondió en la Madre Tierra causándole gran dolor. Ésta, como venganza fabricó una
hoz para Cronos y le convenció de que diese muerte a su padre. Cuando cumplió sus deseos, se desposó con
su hermana Rea, pero temeroso de que sus propios hijos se levantasen en su contra, se los tragaba en
cuanto nacían: primero Hestia, luego a Deméter, Hera, Hades y Poseidón. Sin embargo, cuando Zeus, su
sexto hijo, estaba por nacer, Rea lo alumbró en el silencio de la noche y lo confió a los cuidados de su madre,
la Madre Tierra. En lugar de entregarle al bebé, le dio a Cronos una piedra para que se la comiera. Cuando
Zeus creció, pidió ser el copero de Cronos. Le preparó pues a su padre una poderosa sustancia que le hizo
vomitar a la piedra y a sus otros cinco hermanos mayores. Zeus, luego condujo a sus hermanos a la guerra
contra los Titanes, a los que vencen y destierran al Tártaro, en el mundo subterráneo.

Seguidamente, Zeus y sus hermanos hicieron partes para determinar cómo se tenía que dividir su poder. A
Poseidón le tocó el control y dominio de los mares, mientras que a Hades le correspondió el no menos
importante poder sobre el mundo subterráneo y sobre la muerte; por su parte Zeus consiguió la soberanía,
sobre todo, gobernando la tierra y el cielo. Sus tres hermanas eran Hestia, diosa del hogar; Deméter, diosa de
los cultivos y el grano, y Hera, la esposa de Zeus.

Hera, mujer de Zeus, parió a Ares, el dios de la guerra, y el cojo Hefesto; también a Hebe, diosa de la
juventud, y a Ilitía, diosa de los partos. Hay muchas versiones sobre el nacimiento de Afrodita, la diosa del
amor, una de las cuales nos cuenta que nació de la espuma cuando Crono arrojó al mar los genitales de
Urano.
Atenea, diosa de la sabiduría y de la guerra, era la hija de Zeus y Metis, la personificación del consejo; su
nacimiento fue inusual, porque cuando Metis estaba embarazada, Zeus supo de una profecía según la cual, si
daba a luz a una niña, a continuación tendría un hijo que gobernaría el universo. Por eso, Zeus se tragó a
Metis, y, pasado el tiempo, Atenea surgió de la cabeza de su padre plenamente desarrollada y totalmente
armada con la ayuda de Hefesto, que se encargó de abrir la cabeza de Zeus.

Responde con buena ortografía y redacción.

A- ¿Qué hace Urano con sus hijos?
B- ¿Qué le ocurre a Urano?
C -¿Qué hace Cronos con sus hijos?
D-¿Cuál era el motivo de esto?
E-¿Logra su objetivo? ¿Por qué razón?
F- ¿Qué le ocurre a Cronos?
G. ¿Cómo consigue Zeus llegar a ser el soberano de todos?
H. ¿Cómo queda dividido el poder luego de la guerra contra los titanes?
I. Realiza un árbol genealógico de los dioses.
J. ¿Cómo clasificarías a este mito?

TOMADO DE CON FINES ACADÉMICOS Y PEDAGÓGICOS DE:Llevatetodo. (17 de octubre de 2014). J&E. Obtenido de Signos de
puntuación, ortografía y comprension lectora: http://llevatetodo.com/signos-de-puntuacion-ortografia/,recuperado el 17 de marzo de
2020