Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación
Fase 5: Diseñar y ejecutar planes y programas relacionados con
el SG- SST

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Diplomado de Profundización en Gerencia del
curso Talento Humano
Código del curso 101007
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 10
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 60 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 31 de marzo de
13 de abril de 2020
2020
Competencia a desarrollar:

El estudiante identifica las principales actividades que deben

desarrollarse en el Sistema de Gestión de Seguridad y Salud en el
Trabajo en las empresas como lo estable la normatividad colombiana.
Temáticas a desarrollar:

Las temáticas revisadas para su desarrollo son: 

 
Ø  Sistema de Gestión de Seguridad y Salud en el Trabajo (SG-SST)

ø  Legislación en Seguridad y Salud en el Trabajo

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar:

Fase 5 de la estrategia de aprendizaje:   Facilitación e

implementación de los Decretos 1443 de 2014, 1071 de mayo de
2015, 171 de febrero de 2017, 52 de enero de 2017 y 0312 de
febrero de 2019; para la gestión y mejora continua en temas
relacionados con la adopción por parte de las empresas del Sistema
General de Salud y Seguridad en el Trabajo.

Actividades a desarrollar:

El estudiante diseñará y ejecutará planes y programas relacionados

con el SG-SST, teniendo en cuenta la normatividad vigente, de
manera que permita obtener mejoras en productividad y bienestar
humano en las organizaciones.

Entornos
Entorno de aprendizaje colaborativo y entorno de
para su
seguimiento y evaluación del aprendizaje.
desarrollo
Productos Individuales:
a entregar
por el Seleccionar el rol que va a asumir activamente durante
estudiante el desarrollo de la actividad

Se sugiere realizar una lectura autorregulada, reflexiva y

crítica de la bibliografía requerida, que se encuentran en
el entorno de conocimiento.

Actividad:
 1. El estudiante debe implementar la matriz de
estándares mínimos del SGSST, en la empresa en
donde trabaja o la de su entorno, aplicando la
normatividad vigente y de acuerdo al número de
empleados. La matriz de evaluación inicial del SG-
SST (Se anexa).
2. Elaborar el Plan Anual de Trabajo para el año
2020, con las mejoras que se establezcan de
acuerdo con la evaluación de la matriz de
estándares mínimos.
3. El estudiante de acuerdo con lo obtenido en la
matriz de estándares mínimos, propone acciones
de mejora con respecto a los hallazgos vistos y el
plan de trabajo, en donde se evidencie el ítem a
mejorar, las acciones a tomar, el área
responsable, las personas responsables, los
recursos económicos a que haya lugar y los
tiempos, en un Diagrama de Gantt.

35 puntos

Colaborativos:

1. El grupo analiza las 5 propuestas hechas por los

integrantes del grupo, para poder conocer y
trabajar sobre la empresa escogida de manera
colaborativa. El grupo debe nuevamente referirse
a la normatividad, para corroborar, validar y
seguir correctamente las indicaciones solicitadas
en la implementación del SGSST. Resolución 0312
de febrero de 2019

2. El grupo elaborará un informe sustentando de

forma narrativa la transición, implementación,
junto con las recomendaciones y conclusiones al
respecto del SGSST en la empresa.
Adicionalmente, sobra recordar que el documento
deberá tener la estructura metodológica requerida.

El informe tendrá únicamente quince (15) páginas,

incluida la portada y conclusiones. El archivo debe
guardarse con el nombre: SGSST_Grupo NºX. Por
ejemplo, si su grupo es el número 32 el nombre de su
archivo se debe llamar: SGSST_Grupo Nº32

Todo el archivo debe ser exportado a PDF.

Para la presentación del informe se sugiere aplicar las

Normas APA.

25 puntos
3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación  Se recomienda revisar y dar lectura a las

de fuentes de consulta que se establecen para las
actividades unidades 5 y 6, en el entorno de conocimiento.
para el  Los estudiantes deben determinar cada uno de
desarrollo los roles que van asumir en el desarrollo del
del trabajo trabajo colaborativo.
colaborativo  El trabajo es el mecanismo de transferencia de
los conocimientos o aprendizajes logrados con
los contenidos de las unidades 9 y 10, por lo
tanto, se parte de la base que han realizado las
lecturas respectivas al material dado.
 El estudiante individualmente debe aportar
desde el inicio de la actividad es decir que debe
registrar sus aportes significativos durante las
semanas en las cuales se encuentra abierta la
actividad.
 Los aportes de los estudiantes se deben realizar
y presentar directamente en el foro de trabajo y
no como archivo adjunto.
 Recuerden que debe existir una buena
interacción entre los integrantes del grupo
colaborativo durante el desarrollo de la
actividad, llevando a cabo una sana discusión
académica, y no limitarte solamente a dejar los
aportes en el foro.
 Cada miembro del grupo, debe aportar a cada
uno de los puntos establecidos en el trabajo
grupal. Los estudiantes que entran a dar ánimo,
hacer barra, a informar que ya está trabajando
en los temas, a consolidar el trabajo ya
realizado, que sólo suben la introducción,
objetivos y conclusiones no tendrá calificación,
ya que esos ítems hacen parte integral de un
trabajo escrito, siendo la Rúbrica de Evaluación
clara al evidenciar los puntos que se van
calificar.
 • Moderador: Organiza tareas. Responsable de
entregar el producto solicitado.

• Colaborador: Organiza aportes al producto en

construcción. Revisa redacción, ortografía y correcta
citación con APA.
Roles a
desarrollar • Evaluador: Revisa los aportes realizados por
por el los integrantes del grupo de forma crítica, contrasta
estudiante con lo solicitado en la rúbrica de evaluación.
dentro del
grupo • Creativo: Aporta ideas, pregunta
colaborativo permanentemente a todos los integrantes frente a los
aportes realizados. Está pendiente del tiempo
destinado para cada paso de la actividad.

• Investigador: Lidera consultas de bibliografía,

revisión de documentos y propuestas para resolver la
situación planteada
Roles y
responsabili
dades para • Moderador: Organiza tareas. Responsable de
la entregar el producto solicitado.
producción
de • Colaborador: Organiza aportes al producto en
entregables construcción. Revisa redacción, ortografía y correcta
por los citación con APA.
estudiantes
Uso de
referencias Uso de la norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés)

Las Normas APA es el estilo de organización y

presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo
científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
relevantes de la sexta edición del Manual de las
 Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/

Políticas de
plagio En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
4. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Activida
Actividad
d
Tipo de actividad: ☒ colaborat ☒
individu
iva
al
Momento de la Intermed
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación ia, unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual Puntaj
evaluados Valoración Valoración Valoración e
alta media baja
El estudiante
nunca participo
en el foro, o lo
hizo 3 días
antes que
venciera la
actividad. (Se
El toma como
estudiante fecha inicial de
El estudiante
participó con entrega, la
PARTICIPACI no participa
aportes fecha inicial
ÓN en forma
oportunos y dada en la
OPORTUNA continua en el 10
relacionados agenda sin
EN EL FORO foro.
con el tener en cuenta
SGSST las
ampliaciones, o
lo hace cuando
ya el trabajo ha
sido
desarrollado en
un 50% por sus
compañeros.
(Hasta 10 (Hasta 4 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
PERTINENCI El El estudiante El estudiante 15
 estudiante
participa en
forma
ingresa a
pertinente
saludar
con la
solamente, o a
actividad,
decir que luego
sus
envía aportes o
mensajes solo envía
disculparse, sin
solo están aportes al
enviar en ese
relacionados foro muy
mensaje un
A Y CALIDAD con el generales o
aporte
DE LAS desarrollo superficiales
significativo al
INTERVENCI del trabajo y sobre el
trabajo y/o
ONES EN EL son tema, no
busca generar
FORO productivos permitiendo
conflictos que
para su progreso.
no contribuyen
permitir su
al desarrollo del
progreso, se
ejercicio en
aprecia que
forma
leyó los
productiva.
aportes de
los
compañeros.
(Hasta 15 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El
estudiante
profundiza Los aportes
en el tema y del estudiante El estudiante
los aportes aunque son no profundizo
generados propios mediante
COMPRENSI
en el foro resultan muy investigación o
ÓN DE LA
son generales o sus aportes son 10
TEMÁTICA
resultado superficiales producto del
ABORDADA
del análisis e respecto al copy-paste.
interpretació tema
n propia del
tema
(Hasta 10 (Hasta 4 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
 Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa Puntaj
evaluados Valoración Valoración Valoración e
alta media baja
El
documento
incluye los
temas e El programa d
indicaciones Bienestar
solicitadas laboral está
en forma incompleto o
pertinente y se realiza en
CONTENIDO
analítica. El forma muy No hace
informe superficial o entrega del
Y CALIDAD
sustenta la descriptiva, informe final 6
DEL INFORME
transición,
FINAL sin dar
implementac
muestras de
ión, junto
análisis
con las
recomendaci
ones y
conclusiones
.
(Hasta 6 (Hasta 3 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El grupo
El grupo
sigue
sigue las
parcialmente La estructura
indicaciones
las del documento
en la
ESTRUCTURA indicaciones NO es acorde a
estructura
Y DEMÁS suministradas los lineamientos
del informe, 9
ASPECTOS en cuanto a la indicados en la
de acuerdo
DEL INFORME estructura del guía
a lo
documento
solicitado.
final
(Hasta 9 (Hasta 4 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
PRESENTACI El grupo El grupo La 10
ÒN DEL sigue las sigue presentación
INFORME indicaciones parcialmente del documento
 las
indicaciones NO es acorde a
en la
suministradas los lineamientos
presentación
en cuanto a la indicados en la
del informe
FINAL presentación Guía de
final.
del informe Actividades.
final.
(Hasta 10 (Hasta 4 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 60