Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
составленная по учебнику «Основы безопасности жизнедеятельности », авторы А.Т. Смирнов; Б.О. Хренников
Учитель: Зозуля Людмила Викторовна, учитель географии МБОУ «Средняя общеобразовательная школа г. Бирюча»
Красногвардейского района Белгородской области
Цели:
личностные – содействие в осознании практической и личностной значимости учебного материала,
необходимости знаний о радиационно опасных объектах и их возможных последствиях;
метапредметные – содействовать умению выделять причинно – следственные связи возникновения аварий на
радиационно опасных объектах, созданию условий для развития умений строить монологические высказывания,
выдвигать и объяснять гипотезы, делать обоснованные выводы;
предметные – создание организационных и содержательных условий для расширения знаний обучающихся о
последствиях на радиационно опасных объектах, их последствиях для человека для человека.
Планируемые образовательные результаты:
Оборудование: учебник (Книга для учащихся) 8 класс А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников; М.: «Просвещение»; 2015 год,
тетрадь по ОБЖ, листы формата А, карандаши, фломастеры
Ход урока Деятельность учителя Деятельность учащихся
Познавательная Коммуникативная Регулятивная
Осуществл Формируемы Осуществл Формируе Осущест Формир
яемые е способы яемые мые вляемые уемые
действия деятельности действия способы действия способы
деятельнос деятельн
ти ости
Организаци Предлагает учащимся сесть правильно, Настраив
онный этап красиво. Желает учащимся работать аются на
старательно и получить на уроке хорошие урок
отметки.
Этап Осуществляет проверку выполнения Выполня Осознанно Взаимоде Слушать Контрол Дополн
проверки домашнего задания. ют и йствуют с собеседни ируют ять,
задания, произвольно учителем ка. правиль уточнят
домашнего
предложе строить во время Понимать ность ь по
задания нные речевое опроса на слух ответов существ
учителем высказывани ответы обучаю у
е обучающ щихся. заданно
ихся го
задания
Этап Сегодня на уроке мы познакомимся с Слушают Умение Участвую Адекватн Контрол Осущес
учителя. обосновыват тв о ируют твлять
актуализац историей одной женщины, которая На основе ь своё обсужден использов полноту взаимн
ии пережила страшную трагедию и поделилась имеющихс
субъектног своими переживаниями с читателями в я знаний мнение ии ать ответов ый
о опыта журнале «Моя история». Ирина Домрачёва выдвигают
свои
заданного речевые контрол
вопроса средства ьи
учащихся в статье «Начать жизнь с чистого листа» предполож для оказыва
пишет: « Я много лет не строю планов на ения представл ть
будущее и стараюсь наполнить, смыслом ения необход
каждый прожитый день… Мои планы результат имую
разрушились в одночасье: в ателье так и а помощь
осталось недошитое вечернее платье, а на
столе – недописанная открытка мужу,
которому 26 апреля исполнилось 30 лет.
Хочу напомнить вам, что в этот день
случилась авария на Чернобыльской АЭС.
Ребята, давайте определим тему и цель
нашего урока.
Цель:
Формули Строить Оценива Планир
1.Познакомиться с радиационно опасными Определя Уметь руют понятные ют овать
объектами; ют цель
урока выдвигать цели для правиль свою
2.Выяснить, какое событие понимается как гипотезу и урока собеседни ность деятель
радиационная авария; обосновыват ка поставле ность в
3. Выяснить, какими величинами ь её вопросы нной соответ
цели и ствии с
определяется степень воздействия
задач целью
ионизирующего излучения на организм
человека.
Этап 1.Обратимся вновь к истории Ирины.
применения «Любимый, хочу пожелать тебе счастья…»,
изученного едва я вывела первую строчку, как раздался
телефонный звонок.
Муж Ирины приказал срочно забрать дочь
из детского сада, плотно закрыть окна и
двери, вымыть пол с уксусом, собрать
необходимые вещи и документы.
Что же случилось? Что произошло? Нам
поможет разобрать ближе тема нашего
урока.
В настоящее время в нашей стране на
многих объектах экономики, военных
объектах, в научных центрах, на
предприятиях используются радиоактивные
вещества. Рассматр Работать с Дают Строить Коррект Осущес
2.Учитель предлагает рассмотреть карту ивают источником характери высказыв ируют твлять
карту. информации стику ания, правиль взаимок
России.
Работают понятиям понятные ность онтроль
В настоящее время в России 10 АЭС, 113 с текстом для ответов и
исследовательских ядерных установок, 12 учебника. партнёров обучаю самокон
промышленных предприятий топливного Отвечают щихся троль
цикла, 9 атомных судов, 13 тыс. на
предприятий использующих радиоактивные поставлен
ные
вещества.
вопросы.
Откройте параграф 5.2. и найдите
определения: что такое ионизирующее
излучение, радиационно опасный объект,
радиоактивное загрязнение окружающей
среды.
3.Работа в тетради.
Работают
С помощью $5.2. странице 103 – 104 в тетради, Уметь Взаимоде Планиров Осущест Осущес
находить и йствуют с ать вляют твлять
найдите информацию, какие объекты используя выделять учителем учебное взаимок пошаго
относятся к радиационно опасным и текст главную во время сотрудни онтроль вый
учебника информаци работы чество с процесс контрол
запишите их в тетрадь.
ю учителем а ь по
выполне результ
ния ату
задания