2.2. ¿ Cómo surgen las ideas de investigación?

Esas ideas de investigación surgen de una gran variedad de fuentes, entre las cuales se
encuentran: experiencias individuales, materiales escritos ( libros, revistas, periódicos, tesis)
materiales audiovisuales ( internet, en las páginas web, foros de discusión, entre otros),
conversaciones personales, observaciones de hechos.

Fuentes de problemas
Una idea puede surgir donde se congregan grupos ( restaurantes, hospitales, bancos.
industrias. etc)
Es posible generar ideas al leer una revista de divulgación, al estudiar en casa, al ver la
televisión.
La mayoría de las ideas iniciales son vagas, el investigador se introduzca en el área de
conocimiento, revise documentos y resultados de investigaciones.
La revisión de la literatura sobre el tema de interés se hace para:
_No repetir una investigación ya realizada
_ Estructurar formalmente la idea de la investigación
Seleccionar la perspectiva principal desde la cual se abordará la idea de la investigación

Algunos criterios para generar ideas de investigación

_ Ideas que interesan de manera personal al investigador
_ideas que no son necesariamente nuevas pero son novedosas por su enfoque
Ideas que ayudan a comprender y describir fenómenos sociales
Investigaciones que busquen resolver problemas de la sociedad

2.2. ¿Que investigar sobre comunicación social?

Hay cinco grandes vertientes de investigación que se consideran de mayor preocupacion e
interes por parte de los investigadores y profesores de las escuelas de comunicación social.
1) El fenómeno de la globalización en su relación con las TIC, especialmente con
internet y sus derivaciones en el campo de la cultura. Así mismo los impactos de la
globalización sobre la comunicación,democracia y la paz en la región.
2) El tema del sujeto de la comunicación y su vinculación con los procesos de
recepción crítico, educomunicacion y producción de sentido o significaciones
sociales, todo ello enmarcado desde una concepción de una ética de la
comunicación.
3) Los problemas vinculados con la propia carrera y nuestra practica educativa, donde
se abordan propuestas sobre currículo, enseñanza del periodismo y la
comunicación, estudios de mercado e imagen de la profesión
4) Los enfoques teórico- metodológico y las revisiones actuales en la ciencias de la
comunicación
5) Los problemas sobre la gestión de la comunicación y la información en las
organizaciones modernas tocando temas como: comunicación corporativa,
comunicación organizacional y gerencia de la comunicación

2.2.2. Líneas de investigación

Las líneas de investigación están constituidos por un conjunto de investigaciones
sobre un mismo campo objetual, una misma región de la realidad o área del
conocimiento
3.1. El problema de investigación
Es un hecho, fenómenos o situación que nos lleva a la reflexión o el estudio algo que
se desea conocer y que aún no se sabe ( o no se ha verificado) Una pregunta que
necesita una respuesta, la cual debe ser resuelta o investigada a través de la
aplicación del método científico

3.2. Características de la formulación del problema

1) Debe formularse en términos claros y explícitos, no permitir ambigüedades
2) Debe expresar una relación entre variables (enunciar las variables y/o la
relación entre ellos), sobre todo cuando se trata de investigación de tipo
cuantitativo
3) Las variables a estudiar debe posibilitar la prueba empírica
4) Debe ser factible de ser estudiado según: capacidad e interés del
investigador y, disponibilidad de recursos
5) Debe expresarse en una dimensión temporal y espacial
6) No debe confundirse el problema con el objetivo del estudio
7) Debe formularse en forma de pregunta
8) Debe ser adecuadamente delimitado

3.3. Condiciones y requisitos para valorar el problema de investigación

1) Debe proporcionar un mayor conocimiento científico, realizar un
aporte nuevo al campo del saber, es decir, no debe ser un problema
trivial, lo cual significa:
_ La presentación de un descubrimiento nuevo
_ Un conocimiento más profundo acerca de un fenómeno ya
estudiado
_ Nuevas circunstancia, condiciones o factores de un tema ya
investigado.
2) Los resultados que se espera deben tener alguna importancia.
_ Algunos beneficios, ser útiles y tener aplicabilidad a la resolución de
situaciones de la vida social.
3) Debe ser objeto de observación o comprobación, en otras palabras,
investigables.
_ Debe estar exento de valoraciones o de consideraciones morales o
éticas.
4) La investigación que conduzca a su solución debe ser realizable
_ Disponibilidad de recursos físicos y financieros
_ Instalaciones y equipos
_ Tiempo y oportunidad
_ Colaboración de terceros

3.4. Proceso en la selección y formulación del problema de

investigación
1) Establecer el area, fenómeno o situación que necesita ser
estudiado. Las fuentes para lograr este propósito son: a)
experiencia; b) literatura científica: teniendo en cuenta la
información actualizada. c) teoría: vacios en el conocimiento
2) Seleccionar el tema general a estudiar.
3) Realizar la primera revision de bibliografia sobre el tema
seleccionado. Tener en cuenta investigaciones anteriore,
dificultades o lagunas existentes
4) Limitar el problema: Seleccionar un aspecto específico para
investigar
5) Realizar la segunda revisión bibliográfica ( directamente
relacionado con el tema)
6) Formular por escrito el problema seleccionado
7) Valorar cumplimiento de requisitos ( no debe ser un problema
trivial, debe ser investigable, tener en cuenta exigencias
éticas, experiencias, interés, curiosidad, entusiasmo)

Errores que suelen cometerse al plantear un problema

_ Muy amplio, no esta delimitado
_ Muy específico, intrascendente
_ No se puede medir en la practica, es imposible verificarlo
_ Y está resuelto no hay novedad
_ Incluye conceptos confusos o ambiguos

4.1, Necesidad de conocer los antecedentes

Para adelantarse en el tema de interés es necesario conocer
estudios, investigaciones y trabajos anteriores. Conocer lo que
se ha hechos con respecto a un tema ayuda a:
_ No investigar sobre algún tema que ya se haya estudiado
muy a fondo. Esto implica que una buena investigación debe
ser novedosa, lo que puede lograrse ya sea tratando un tema
no estudiado, profundizando en un poco o medianamente
conocido.

4.2. Justificación de la investigación

Consiste en brindar una descripción sucinta de las razones por
las cuales se considera válido y necesario realizar la
investigación, dichas razones deben ser convincentes de tal
manera que se justifique la inversión de recursos, esfuerzos y
tiempos.
Se debe explicar porqué es importante resolver el problema
que se ha propuesto ( importancia practica y/o teórico): la
posibilidad de generalizar los datos de investigación; su
contribución a la teoría, su probabilidad de mejorar la practica
asistencial y el cuidado directo de los enfermos, y las
consecuencias posibles de los conocimientos para adquirir.
4.3. Formulación de los objetos de la investigación
Los objetivos de una investigación de dividen en general y
específicos.
El objetivo general: El logro que permite dar respuestas a la
pregunta de investigación, que sintetiza las metas del estudio
con sus partes y el efecto que se espera alcanzar
Los objetivos específicos: Un objetivo es la manifestación
de un propósito, una finalidad y está dirigido a alcanzar un
resultado, una meta o un logro.

¿Cómo redactar los objetivos?

1) Los objetivos se inician con un verbo en infinitivo e
involucran logros. Por cada objetivo debe existir un
solo logró. Son enunciados claros contrados en una
acción observable o fin
2) En forma clara y específica respecto al resultado o
producto esperado
3) Esto se logra cuando un lector externo puede
comprender rápidamente la forma en que se va
abordar el problema