Unidad 1: Fase 1 - Identificación del problema

Presentado por:
Nohemí Ascanio Torrado - Código: 1065864082
Jessica Tatiana Ruiz - Código: 1091665847
María José Bayona - Código: 1094582168
Deysi Andrea Baena Benjumea - Código: 21527948
Brenda Natalia Peñaranda Gómez - Código: 1004981848

Presentado A:
DARY YARLENY PEREZ

Grupo:
403017_50

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES – ECSAH

PROGRAMA DE PSICOLOGÍA

ECOLOGIA HUMANA – 403017_50

MARZO 10 DE 2020
 Introducción

El presente trabajo se realizó con la ayuda de las lecturas de la unidad 1. Definición de

Ecología Humana y disciplinas que la integran, se encuentran temas relacionados al concepto de la
ecología humana y la relación hombre, sociedad y ambiente donde se encuentra inmerso.

El trabajo contiene la idea principal de las lecturas de la unidad 1 también se analiza una
problemática local que afecta la relación entre los seres humanos con su entorno. Esta actividad
brinda las herramientas conceptuales acerca del concepto y elemento afines que integran la Ecología
Humana, permitiendo el reconocimiento de la influencia que tiene los factores biológicos,
psicológicos, sociales, culturales y ambientales en la calidad de vida convivencia y salud mental así
mismo como la generación de conciencia ambiental y relación entre el individuo su entorno y medio
ambiente.
 Tabla de roles
Nombre del estudiante
Nohemí Ascanio Torrado
Jessica Tatiana Ruiz
María José Bayona
Deysi Andrea Baena Benjumea
Brenda Natalia Peñaranda Gómez
Rol elegido
Entregas: Alertar sobre los tiempos de
entrega de los productos y enviar el
documento en los tiempos estipulados,
utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros
que se ha realizado la entrega.
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla
con las normas de presentación de
trabajos exigidas por el docente.
Evaluador: Asegurar que el documento
contenga los criterios presentes en la
rúbrica. Debe comunicar a la persona
encargada de las alertas para que informe
a los demás integrantes del equipo en
caso que haya que realizar algún ajuste
sobre el tema.
Alertas: Asegurar que se avise a los
integrantes del grupo de las novedades en
el trabajo e informar al docente mediante
el foro del trabajo y la mensajería del
curso, que se ha realizado el envío del
documento.
Compilador: Consolidar el documento
que se Constituye como producto final
del debate, teniendo en cuenta que se
haya incluido los aportes de todos los
participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el
proceso.  Debe informar a la persona
encargada de las alertas para que avise a
quienes no hicieron sus participaciones,
que no se les incluirá en el producto a
entregar.
 Matriz grupal

Nombre del estudiante Problemática identificada Situaciones de riesgo para la

a nivel individual comunidad
María José Bayona Trillos Drogadicción y Alcoholismo La drogadicción y el alcoholismo representa
un fenómeno que se está convirtiendo en un
problema cada vez más serio a nivel mundial,
afectando a los niños/as y adolescentes, los
jóvenes están teniendo contacto con las
sustancias psicoactivas a muy temprana
edad. Las fiestas, reuniones sociales y demás
eventos a los cuales asisten los jóvenes
permiten una fácil difusión de este tipo de
sustancias que van desde el cigarrillo, alcohol
(cerveza, aguardiente, ron, etc.), hasta la
marihuana, cocaína y otros tipos y efectos
más complejos para el sistema nervioso.

Se observa que el consumo de sustancias

psicoactivas y del alcoholismo aumenta el
riesgo de los jóvenes de verse involucrados o
ser lesionados por actos violentos y de
practicar diferentes conductas que pueden
generar problemas sociales en la comunidad
la cual afectan el orden, la seguridad y la
convivencia social.

Los miembros de la comunidad han percibido

el problema de una manera latente al punto
que lo identifican claramente y se sienten
incomodos por las situaciones vistas y el
ambiente atrevido de los adolescentes en la
conducta del consumo de drogas y alcohol.
Teniendo en cuenta esto podemos decir que
el riego para la comunidad es muy alto
teniendo en cuenta que es una amenaza que
se viene presentando para la salud pública
tanto nacional como internacional y para las
generaciones ya que los jóvenes que no han
sido educados pueden caer fácilmente y así
traer a todo tipo de persona.

Jessica Tatiana Ruiz A. “COCA: Deforestación, Escases de alimentos, deforestación,

contaminación y pobreza”. contaminación y pobreza.

Brenda Natalia Peñaranda Falta de comunicación La falta de comunicación tiene que ver
con los numerosos malentendidos que se
 Gómez dan dentro de las familias. Un pequeño
error en la comunicación puede causar
mal ambiente durante mucho tiempo. Por
tanto, si no existe conexión entre los
miembros de la familia se generan
problemas de comunicación.
Los problemas en la comunicación
comienzan con la aparición de algunos
factores resultado del excesivo
“individualismo” de los miembros o de
los estilos educativos que utilizan los
padres. Entre estos factores podemos
encontrar:
- Falta de tiempo. La falta de tiempo
para estar juntos en familia es un factor
clave para la falta de comunicación. Hoy
en día el ritmo de vida es acelerado y
además se le muestra más importancia a
cosas más triviales como internet, TV, etc.
- Poca paciencia. Es otro factor que
contribuye en gran medida a la falta de
comunicación. Cuando aparece
la irritación se busca la manera más fácil
para resolver la situación: ignorar al otro
- La disciplina. El ser autoritario y no
dejar expresar al niño sus necesidades
puede ser perjudicial. Además, dejar
demasiada libertad de elección,
convirtiendo su demanda en lo más
importante también puede serlo. Se debe
buscar el equilibrio hacia una
comunicación positiva.
La falta de comunicación en familia tiene
que ver con problemas psicológicos en
niños y adolescentes de carácter
emocional y comportamiento. Estos
problemas se pueden extender fuera de la
familia afectando en el trabajo, escuela y
otros entornos sociales

Tabla de votación y elección grupal

Nombre del Problemática Voto Argumento(por qué considera

estudiante votar por esta problemática)
María José Bayona “COCA: Deforestación, 1 Colombia es el primer proveedor
contaminación y pobreza”. mundial de cocaína, esta
problemática provoca deforestación,
pérdida de la biodiversidad y
contaminación de suelos, aire y agua,
Además, el agotamiento de los
suelos que produce la planta crea
motivos para buscar nuevas zonas
para el cultivo, destruyendo
permanentemente las áreas boscosas.

Se puedo decir que esta problemática

se viene presentando en nuestra
región el gobierno muestra muy poco
interés hacia la problemática y a
medida que pasan los años la
situación sigue igual o peor por esta
razón considero que es una
problemática muy importante.

Jessica Tatiana Ruiz “COCA: Deforestación, 1 Considero que es importante estudiar

Angarita contaminación y pobreza”. más a fondo las consecuencias de los
cultivos de coca en nuestra región
del Catatumbo, como lo mencione en
mi informe, son pocas las acciones
que el gobierno ha realizado y lo más
preocupante es el aumento de estos
cultivos, lo cual a largo plazo traerá
más pobreza.
La destrucción de los suelos por
estos cultivos de coca ocasiona
disminución de fertilidad natural,
debido a que estas plantas extraen
cantidades enormes de nutrimentos.
Llegará el momento donde estos
suelos queden inertes y no será
posible cultivar otros tipos de
alimentos, ocasionando que nuestros
campesinos no se puedan dedicarse a
la agricultura y por ende la
comunidad se vea afectada por la
escasa producción de alimentos.

Brenda Natalia “COCA: Deforestación, 1 Considero que es importante estudiar

Peñaranda Gómez contaminación y pobreza”. más afondo esta problemática ya que
es un factor que afecta mucho a las
familias colombianas hoy en día
donde los campesinos son los más
 afectados, como lo fue en los últimos
días donde muchas familias
campesinas de las veredas cercanas a
Abrego norte de Santander fueron
desplazadas hacia otros municipios a
causa de los conflictos armados.
Donde los ríos y los suelos son los
afectados por estos cultivos de coca
donde las tierras disminuyen en
fertilidad. Estos cultivos afectan a
los ríos donde muchos ríos o
caudales se han ido secando cada día
mas.
Estudiante 4
Estudiante 5

Matriz factores protectores y factores de riesgo

Nombre de la problemática seleccionada

Factores protectores Factores de riesgo
Conclusiones
 Referencias bibliográficas

Gómez, M. (2007). Percepción en la interrelación de la trilogía sistémica Hombre-Sociedad-

Ambiente (pp. 53-59). En Educación psico-social ambiental: el sonido de la ignorancia. Buenos
Aires, AR: Espacio Editorial. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
ppg=53&docID=11217349&tm=1480045798813

Ecología y Sociedad

Váldes, C. (2005). La sociedad y el medio ambiente. En: Ecología y sociedad. Selección de

lecturas (pp 32-45). Editorial Félix Varela. Recuperado
de https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?
ppg=42&docID=3191660&tm=1540530592634

UNAD (2016) Ecología humana-Generalidades [OVI] Recuperado

de http://hdl.handle.net/10596/9447