HMEF5043_V2/SEPT2018/SAMPLE

PART A / BAHAGIAN A

INSTRUCTION / ARAHAN

Part A contains TWO questions. Answer ALL.

Bahagian A mengandungi DUA soalan. Jawab SEMUA.

QUESTION/SOALAN: MARKS/MARKAH

1. Elaborate FOUR psychologists who were involved during the beginning of

modern psychology.

(Total / Jumlah: 20)

Huraikan EMPAT ahli psikologi yang terlibat pada permulaan psikologi moden.

2. Analyse classical conditioning by Ivan Pavlov.

(Total / Jumlah: 20)

Analisiskan pelaziman klasik oleh Ivan Pavlov.

1/5
 HMEF5043_V2/SEPT2018/SAMPLE

PART B/ BAHAGIAN B

INSTRUCTIONS / ARAHAN

Part B contains FIVE questions. Answer THREE only.

Bahagian B mengandungi LIMA soalan. Jawab TIGA sahaja.

QUESTION/SOALAN: MARKS/MARKAH
1. Behaviourism approach believed that human behaviour can be altered
through learning.

a) Relate Little Albert’s experiment to real life experience.

(8)
b) Apply classical conditioning in classroom setting.
(12)

(Total / Jumlah: 20)

Pendekatan Behaviorisme percaya bahawa tingkah laku manusia dapat diubah

melalui pembelajaran.

a) Kaitkan experimen Little Albert kepada pengalaman hidup sebenar..

b) Aplikasikan pelaziman klasik dalam suasana bilik darjah.

2. Thorndike proposed the theories of connectionism.

a) Analyse his experiment on cats in relation to learning.

(8)
b) Justify the implications of his theories.
(12)

(Total / Jumlah: 20)

2/5
 HMEF5043_V2/SEPT2018/SAMPLE

Thorndike mencadangkan teori koneksionisme.

a) Analisiskan experimennya terhadap kucing dengan mengaitkan kepada

pembelajaran.

b) Beri justifikasi tentang impikasi teori-teorinya.

3. Cognition is defined as the act of knowing or acquiring knowledge.

a) Elaborate Gestalt theories of learning.

(8)
b) Relate Piaget’s theory on cognitive development to classroom
setting.
(12)

(Total / Jumlah: 20)

Kognisi ditakrifkan sebagai perbuatan mengetahui atau memperoleh

pengetahuan.

a) Huraikan teori pembelajaran Gestalt.

b) Hubungkan teori Piaget mengenai perkembangan kognitif kepada suasana

kelas.

3/5
 HMEF5043_V2/SEPT2018/SAMPLE

4. Children imitate adults’ behaviour in their process of learning.

a) Suggest the ways imitation benefits children learning.

(10)
b) Interpret the application of direct reinforcement and vicarious
reinforcement in children learning.
(10)

(Total / Jumlah: 20)

Kanak-kanak meniru tingkah laku orang dewasa dalam proses pembelajaran

mereka.

a) Cadangkan cara meniru memberi manfaat kepada pembelajaran kanak-

kanak.

b) Tafsirkan penggunaan peneguhan langsung dan pembelajaran gantian

dalam pembelajaran kanak-kanak.

5. Individuals are different in terms of learning.

a) Differentiate between extroverts and introverts concerning to

learning.
(10)
b) Suggest the best ways to motivate children to learn.
(10)

(Total / Jumlah: 20)

4/5
 HMEF5043_V2/SEPT2018/SAMPLE

Individu berbeza dari segi pembelajaran.

a) Bezakan antara ekstrovert dan introvert dengan menghubungkan kepada

pembelajaran.

b) Cadangkan cara terbaik untuk memotivasikan kanak-kanak untuk belajar.

END OF QUESTION PAPER / KERTAS SOALAN TAMAT

5/5