PROJET DIDACTIQUE

Professeur:
Discipline: La langue française
Classe: Xe, Ressources naturelles et protection de l'environnement
Niveau: L2 (1 heure / semaine)
Manuel (alternatif): Mariana Popa, Angela Soare – Limba franceză L2, Ed. Humanitas
Educational
Unité didactique:
Unité 7 – Jours de fête – (7 heures)
Date: mai 2019 – première activité : 50 minutes
Contenus visés:
 Thématique: des éléments importants de l'univers culturel français: les fêtes
traditionnelles, les coutumes et les habitudes
 Linguistique: l'utilisation de structures grammaticales nécessaires pour créer le
dialogue, la fixation du vocabulaire et des concepts spécifiques au sujet Jours de fête,
la reconnaissance de l'équivalent roumain de la fête respective et / ou des habitudes
spécifiques
 Pragmatique: demander / donner des informations sur les événements,
exprimer ses intérêts, exprimer la préférence
 Textuel: types de textes; dialogue
Au cours de l'activité, les élèves acquerront et / ou prouveront les compétences dérivées
suivantes:
 1.2 sélection de l'information à partir d'un texte
 2.1 l'identification – la présentation d'une fête (manifestation/événement;
l’expression des réactions dans le cadre d’une fête (présentation des jours de fête et
des événements spécifiques, chaque mois de l’année : Calendrier des jours fériés en
France ; les jours de fête en famille : anniversaire, noces, fiançailles)
 3.1 participer à une conversation sur les fêtes traditionnelles et exprimer une
opinion personnelle
 4.2 traduction orale du français en roumain
en cultivant les valeurs et les attitudes suivantes :
 approche critique de la civilisation française, l'acceptation des différences
 développement de la pensée autonome, critique et réfléchie
 manifestation de la souplesse dans l'échange d'idées
À la fin de la classe, tous les élèves sauront comment parler des jours de fête, des
traditions et coutumes spécifiques en France.
Supports: écrits, conçus et / ou élaborés (pour la réalisation d’un panneau); l’ordinateur
(comme moyen moderne dans l'évaluation des élèves)
Evaluation: formative, continuelle
 SCÉNARIO DIDACTIQUE

S1. Conversation introductive ( 26 minutes)

1. Conversation administrative (2 minutes)
2. Conversation d’initiation à l’interaction et à la communication thématiques et
formation des élèves dans leur apprentissage (Mise en train – 4 minutes)
3. Vérification quantitative et qualitative des devoirs (20 minutes):
- Présentation de dessins (A4), représentant les 12 mois de l'année, afin de réaliser
un panneau : „Jours de fête”

T Activité de l’enseignant Activité des élèves Supports

 Il sollicite la présentation de Ils présentent / lisent / écoutent Dessin A4
chaque dessin
 Il sollicite la correction/corrige Ils corrigent/notent dans leurs Dessins
des erreurs éventuelles de cahiers Cahier
langue
 Il observe, sollicite des Ils répondent aux questions du Dessins
opinions et explique les notions professeur, ils notent la réponse dans Cahier
lexicales leurs cahiers
 Il sollicite la réalisation du Ils réalisent le panneau Jours de Panneau
panneau fête Dessins

S2. Évaluation des connaissances (20 minutes)

T Activité de l’enseignant Activité des élèves Supports
 Il sollicite l’évaluation des Ils lisent, observent, répondent
connaissances sur les Jours de fête, aux sollicitations et offrent des Ordinateur
par des items, en utilisant solutions pour chaque item
l’ordinateur.

L’évaluation (4 min.) de l’activité collective se fait par des remarques. 

L’évaluation de l’activité individuelle se fait par des notes.
Devoir: Exercice 14, page 92.