Docente reproduce breves segundos de música de Latinoamérica.

Se sugieren:

- Trote tarapaqueño, tradicional andino.

- Por una cabeza, Carlos Gardel.
- Garota de Ipanema, Antonio Carlos Jobim.
- La vida es un carnaval, Celia Cruz.
- Música ligera, Soda Stereo.

Docente pregunta a alumnos qué tienen en común los fragmentos de audiciones

escuchados. Alumnos responderán y complementarán sus respuestas entre ellos. Deben
llegar al concepto de Latinoamérica.

Docente preguntará a los alumnos que entienden por Latinoamérica. Alumnos

responderán. Docente complmentará la definición y sus diferencias con otros conceptos
confundibles entre sí (América, Sudamérica, Hispanoamérica, etc).

Docente explica los grandes grupos culturales desde los que se hablará de la música
latinoamericana:

- Música latina precolombina.

- Música latina folclórica - colonial de influencia europea.
- Música latina afrodescendiente.
- Música latina de infuencia anglo.

Alumnos realizan audiciones. Se sugieren:

- Canto Heri, pueblo yanomami.

- Auka Purun, pueblo mapuche.
- Martes de carnaval, Tecuexes.
- La cumparsita, Gerardo Matos.

Docente pide a alumnos que busquen alguna cultura originaria latinoamericana e

investiguen sobre su música. Respecto a eso deben identificar:

- Estilo cultural latinoamericano en el que se enmarca.

- Instrumentos que se puedan identificar (si es que los hubiese).
- Uso de la música en esa cultura.