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PRIMERA INFANCIA

La primera infancia se define como una etapa del ciclo vital humano, que
comprende desde la gestación y hasta los cinco años. La primera infancia, en
definitiva, es la primera etapa en la vida de un ser humano.

Estos años son clave en el desarrollo y la formación de una persona. El cuerpo y


la mente comienzan a desarrollar sus estructuras esenciales en estos años y
sentarán las bases para el crecimiento posterior. Una primera infancia de
carencias, con cuestiones que impidan el desarrollo saludable, determinará toda la
vida del sujeto.

Por todo lo expuesto hasta el momento, queda claro que la primera infancia es
fundamental en la existencia de cualquier persona, pues en base a lo que
experimente en ese periodo se sustentará su vida posterior. De ahí que tanto a
nivel familiar como educativo e incluso mediante distintas políticas se cuide y
proteja de modo especial esa citada etapa en la que tienen lugar importantes
situaciones como estas:

 Ocurre su mayor desarrollo neuronal

 Se establecen lo que son las capacidades para establecer relaciones


afectivas con otras personas.

 Se fomenta e impulsa lo que son las cualidades comunicativas individual y


colectiva.

 Se desarrollan las habilidades básicas para el lenguaje y la motricidad fina y


gruesa

 Se dejan claras y firmes las bases en cuanto a valores como la tolerancia,


el respeto, el esfuerzo, la solidaridad.

 Se da el reconocimiento de sí mismo-a y del entorno físico y social, que


luego se refleja en la construcción de su autoconcepto, su autoimagen y
sus relaciones e interacciones con su mundo.

Dicho de otra manera, de acuerdo a lo que reciba niño en su primera infancia


(educación, alimentación, afecto, etc.), se convertirá en un adolescente saludable
y luego en un adulto sano y apto para interactuar en sociedad.

Los niños que, en su primera infancia, reciben la atención y los cuidados


necesarios, disponen de más probabilidades de crecer en buena forma,
enfermarse menos y desarrollar sus aptitudes y habilidades vinculadas al lenguaje,
el razonamiento y los vínculos sociales. (1)
La primera infancia (1-3 años). Este periodo suele coincidir con la etapa en la
que los niños asisten a la escuela infantil. Su evolución en las diferentes áreas
será la siguiente:

- Área cognitiva. En esta etapa el pensamiento es egocéntrico y le cuesta mucho


imaginarse lo que piensan o creen los demás.

- Área del lenguaje. Locución y expresión verbal. Los niños empiezan a controlar
el uso del lenguaje propiamente dicho. Al principio es un lenguaje telegráfico con
palabras sueltas y más tarde tendrá la capacidad de generar frases simples con
incorrecciones.

- Área socio-emocional. El niño sigue jugando en paralelo. A finales de esta fase


comienza a compartir sus juegos con otros iniciando así la socialización.

- Área motora. El niño siente curiosidad y explora que será el motor de


aprendizaje. En cuanto a los cambios físicos, el niño sigue creciendo aunque lo
hace mucho más lento que en las etapas anteriores.

La primera infancia (3-6 años). En esta segunda fase el niño ha ido


evolucionando en las diferentes áreas del desarrollo:

- Área cognitiva. En esta etapa el niño gana la capacidad de la Teoría de la


mente, es decir, la habilidad de atribuir intenciones, creencias y motivaciones
únicas a los demás.

- Área del lenguaje. Mejora el control en el uso del lenguaje propiamente. Se


apoyan en él para la total comunicación.

- Área socio-emocional. La capacidad de la Teoría de la mente enriquece mucho


las relaciones sociales, aunque también permite que la mentira resulte más útil y
eficaz como recurso. El niño disfruta de la compañía de otros niños con los que
crece y aprende a compartir juegos y logros de forma natural. Aceptan pactos y
soluciones intermedias cuando se dan conflictos entre iguales.

- Área motora. Dominan el control de esfínteres y adquieren más independencia


de movimiento. (2)

Enfermeria y Primera Infancia


Plan de atención integral

¿Qué es el Plan de Atención Integral -PAI-?

Por Atención Integral se entiende el conjunto de acciones coordinadas con el fin


de satisfacer las necesidades esenciales para preservar la vida y aquellas
relacionadas con el desarrollo y aprendizaje humano, acorde con sus
características, necesidades e intereses.

Por esta razón es fundamental que tanto en las entidades territoriales, como los
prestadores del servicio diseñen e implementen un Plan de Atención Integral
(PAI) para la organización sistemática del proceso de atención a los niños, las
niñas y sus familias (la comunidad y las instituciones). Éste define los objetivos y
las acciones que se van a desarrollar a partir de la caracterización de cada uno
de ellos. El PAI señala la ruta de trabajo a seguir y, en tal sentido, debe ser
elaborado con la participación de las familias y los docentes, responder al
contexto y ser flexible de manera que permita revisiones y ajustes, de acuerdo
con los avances y cambios que se den durante el proceso.

El PAI reconoce la importancia de los primeros años de vida para el adecuado


desarrollo humano y como factor de progreso de los pueblos. En este sentido
debe:

1. Promocionar la nutrición, la salud y los ambientes sanos desde la gestación


hasta los seis años, entre las familias, la comunidad y los centros infantiles. Así
como la prevención y atención a la enfermedad y el impulso de prácticas de vida
saludable y condiciones de saneamiento básico ambiental.
2. Fomentar prácticas socioculturales y educativas que potencien el desarrollo
integral de los niños y niñas menores de seis años.
3. Velar por la restitución de los derechos vulnerados a los niños y las niñas, por
parte de los organismos responsables.
4. Orientar la participación de niños y niñas menores de seis años en la toma de
decisiones que afectan sus vidas en los espacios de desarrollo social, familiar e
institucional.
5. Impulsar la creación de canales de participación ciudadana para la
formulación, ejecución y evaluación de políticas locales de primera infancia.
6. Garantizar el derecho a la identidad de todos los niños y niñas, desde los
primeros días de su nacimiento, realizando las gestiones necesarias. (3)

NO SE SI ESTO SEA PERO LO PUSE POR SI ACASO

REFERENCIAS

1. https://significadoconcepto.com/primera-infancia/
2. https://www.guiainfantil.com/articulos/educacion/aprendizaje/etapas-de-la-infancia-
evolucion-del-nino-en-la-primera-infancia/
3. https://www.mineducacion.gov.co/primerainfancia/1739/article-178036.html

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