ADMINISTRACION

ESTRATEGICA FORMACIÓN
DEL DOCENTE.

PLANIFICACION. Busca orientar el EN LAS INSTITUCIONES

Para que una institución
manejo y aprovechamiento de los EDUCATIVAS.
educativa este de cara con la
recursos y talentos de la empresa
Se visiona como un paradigma a realidad es necesario la puesta
educativa, controlando al máximo el
riesgo en el logro de los objetivos. partir del cual se viabiliza el en práctica de un ejercicio serio,
abordaje de la organización como maduro y participativo de
ORGANIZACIÓN. Se refiere a la refundación social, que le
fenómenos complejos y paradójicos
combinación optima de un conjunto
comprensibles desde la permita consolidarse como
de actividades estratégicas
transversalidad de múltiples institución regional, articulada a
operativas, administrativas,
situaciones. lo nacional e internacional.
académicas y técnicas
correlacionadas con las La sociedad exige que el docente
RE-INVENCION SOCIAL DE LA
potencialidades de los actores de la
ORGANIZACIÓN EDUCATIVA. tenga un dominio riguroso de un
ADMINISTRACION comunidad educativa y los recursos
saber y un hacer concreto como
ESTRATEGICAY técnicos que se requieren para la Por su naturaleza dinámica e
consecución de las metas.
profesional e intelectual de la
CALIDAD histórica tienden a degradarse y educación y al mismo tiempo,
INTEGRAL EN LAS EJECUCION. Está íntimamente ligado llegar paulatinamente a la sea poseedor de una imagen
INSTITUCIONES con los estilos de dirección de la decadencia y desintegración, nada social y corporativa.
EDUCATIVAS. empresa. La motivación, el dura eternamente, ni existe un
compromiso, el liderazgo de sus equilibrio perfecto y la única manera Que sea constructor de su saber
actores, la ética para el cumplimiento de que los estamentos de una pedagógico, sin embargo, la
de las funciones y el sistema general sociedad poco proporciona para
organización luchen contra la
de comunicación. desarrollar la
degeneración es mediante la
CONTROL. Es evaluar t medir autoevaluación y autodeterminación autodeterminación,
resultados. Comparar resultados con de efectuar permanentemente competencias, habilidades,
los objetivos y metas definidos en la regeneraciones y reorganizaciones destrezas, actitudes y valores del
planeación con el objetivo de tomar que les permita hacer frente, mismo, lo cual son promovidas
las medidas correctivas que sean entre los estudiantes, dándose
logrando cambios cualitativos de
necesarias. así, un círculo vicioso de
acuerdo a las exigencias del
entorno. mediocridad profesional.